九年级化学下册11.1.2生活中常见的盐精品教案新人教版

1、1课题第十单兀盐化肥课型新授课题 1生活中常见的盐（第 2 课时）编写修订集体研讨时月日使用修改时间月日间碱、盐之间的反应能否知识与技能教学目标教学重占八、教学难 占八、教学用品过程与方法情感态度与价值观2 了解复分解反应，并能根据复分解反应发生的条件判断酸， 发生。3.掌握碳酸根离子检验的方法。1学会观察实验现象，并能通过讨论、分析、归纳整理实验现象。2.通过比较碳酸盐的相关化学方程式，能简单的归纳出相同点， 并为复分解反应概念的引出作好铺垫。1通过学习碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的性质和用途，意识到化学与生产、生活的密 切关系，充分认识到生活中处处有化学。2了解我国科学家侯德榜做出的杰出贡献，

2、激发爱国热情和学习激情。对碳酸盐的特性的认识、复分解反应概念的形成判断复分解反应能否发生的条件问题么？问题问题仪器药品其它试管、单孔塞、导气管石灰石、碳酸钠溶液、碳酸氢钠溶液、盐酸溶液、澄清石灰水。 多媒体课件；互联网上收集的资料；火柴；学案;教学流程设计活动设计教学问题教学问题最佳解决方案1:侯德榜制碱法制得的物质是什2:纯碱真的是碱吗?3:纯碱应该属于哪类物质?问题4:你还知道哪些含有碳酸根的盐?【情景创设】通过视频播放、图片展示、激情 讲演等方式，介绍我国制碱工业的先驱-侯德 榜，培养学生的爱国主义精神，激发学习化学 的兴趣。【讲演】 侯德榜先生凭借自己对科学的一片赤 诚，怀着一颗爱国的

3、心，为我国的制碱工业作 出了巨大贡献，发展了我国的民族工业。 希望 大家好好学习化学知识，利用自己所学为祖国、 为社会做点事情【竞答】 通过抢答，进一步激学生的兴趣，烘 托教学气氛。纯碱纯碱不是碱纯碱属于盐碳酸钙、碳酸钾引入课题，并板书23【投影展示】投影展示有关碳酸钠、碳酸氢钠、知识点1:碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙问题1:生产生活中哪些物质里存在 碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙？他们分别有 什么用途？看谁说得快，说得多，说得准。【例1】某些概念在生活中和化学上的含 义是不同的，例如酸（醋酸）、碱（纯碱）、 盐（食盐）。下列说法正确的是（A.盐就是食盐B.食盐属于盐C.碱就是纯碱D.纯碱属于碱【解惑释

4、疑】生活中的“盐”特指“食盐”， 而化学中的“盐”是指一类物质，包含食 盐。生活中的“碱”特指“纯碱”或“面 碱”，而化学中的“碱”是指一类物质，不 包含纯碱。纯碱不是碱，而是一种盐。知识点2:碳酸根离子的检验碳酸钙的性质和用途的视频、图片、实物等。【引导填写】碳酸 钠碳酸氢 钠碳酸钙俗名或存在化学式用途【讨论交流】通过小组交流明确酸、碱、盐在化学中和生 活中的不同含义。【走出误区】“纯碱不是碱，而是一种盐”。在 生活中还有很多类似的问题，请你仿照例句， 举几个例子。【温故知新】在学习二氧化碳的制法时，我们 已经知道碳酸钙可以与盐酸反应，生成水和二 氧化碳。那么，碳酸钠和碳酸氢钠是否也能发 生

5、类似的反应，生成水和二氧化碳呢？【投影展示】实验11-1碳酸钠碳酸氢钠盐酸硫 酸【分组实验】A组：向盛有0.5 g碳酸钠的试管里加入2 mL盐酸，迅速用带导管的胶塞塞紧试管口，并将 导管另一端通入盛有澄清石灰水的试管中，观 察并记录现象。B组：用碳酸氢钠代替碳酸钠进行上述实验， 观察现象。探C组：用硫酸代替盐酸进行上述实验，观察 现象。【学法指导】书写这类化学方程式的特点是：自主学习问题1碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙 有哪些主要用途？问题2.碳酸钠俗名是什么？它是不 是碱？它属于哪类化合物？问题3:实验室制取二氧化碳的反应 原理是什么？请写出其反应的化学方程教师指导学生阅读、笔记情况圈划，检查学生

6、预习及式。问题4:试总结碳酸盐能与哪些物质 反应？问题5:什么是复分解反应？如何判 断复分解反应能否发生？探究与交流4问题1:碳酸盐与酸反应产生的共同 现象是什么？问题2:你能写出有关反应的化学方 程式吗？问题3:以上反应属于什么基本反应 类型？问题4:如何检验碳酸根离子的存在?【例2】小明在厨房里发现一种白色粉末, 取少量这种粉末于玻璃杯中，加入适量的 醋酸，他发现有气泡冒出；把收集的气体 通入到澄清的石灰水中，石灰水变浑浊。 这种白色粉末可能是（）A.食盐B.蔗糖C.纯碱D.味精【解析】 只要你时时留意，就会发现生活 中处处有化学，厨房里的化学更是丰富多 彩。因为生成的气体能使澄清的石灰水

7、变 浑浊，所以是二氧化碳；能跟酸起反应生 成二氧化碳，这种物质一定是碳酸盐，即 纯碱。知识点3:复分解反应及其发生的条件碳酸钠溶 液碳酸钾溶液澄清石灰 水氯化钙溶液【投影展示】实验11-2问题1:反应的现象各是什么？问题2:写出有关反应的化学方程式? 头尾交换（或两头结合，中间结合）或（外部 结合，内部结合） 。CaCO+2HCI=CaCl2+COCOf+H20vCaC0+2HCI=CaCl2+ gf +H2O【反馈矫正】NaaCQ+2HCI=2NaCI+COf+H2ONaHC3+HCI=NaCI+COf+H2O探NazCOmSQ=NazSQ+COf+H2O探2NaHCO+ H2SQ=NSQ+

8、2COf+2H2。【小结】 含有CO2、HCOT的盐（碳酸盐和 碳酸氢盐）都能与酸（最常用的是盐酸）反应， 生成二氧化碳气体。这种方法，我们可以用于CO2、HC（3T离子的检验或除杂。【同步练习】1你的热水瓶用得久了，就会生成水垢（主要 成分是碳酸钙）。除去水垢的最好方法是（）A.加入冷水刷洗B.加入热水刷洗C.加入盐酸清洗D.高温锻烧分解【过渡】碳酸盐能与酸类物质反应放出二氧化 碳气体，那么能否与其它物质反应生成沉淀 呢？如果能，可能生成什么沉淀呢？【分组实验】向盛有少量碳酸钠溶液的试管里 滴入澄清石灰水，观察并记录现象。用碳酸钾溶液代替碳酸钠溶液用氯化钙溶液代替澄清石灰水【板演练习】推举四

9、位同学代表四组板演。A.碳酸钠和氢氧化钙B碳酸钠和氯化钙探。.碳酸钾和氢氧化钙探。碳酸钾和氯化钙【学法指导】书写这类化学方程式的特点与前 面相同，即是： 头尾交换（或两头结合，中间 结合）或（外部结合，内部结合）。【反馈矫正】Na2CO+Ca（OH）s=CaCOj +2NaOH探NazCO+CaCl2=CaCOj +2NaC探K2CO+Ca(OH)2=CaCOj +2KOH探K2CQ+CaCb=CaCOj +2KC探究与交流5问题3:综上所述，上述化学反应的 反应方式和书写方法极其类似，它们是不 是同类化学反应呢？它们是否化合反应？它们是否分解反应？它们是否置换反应？试从反应物和生成物的种数、

10、反应 物和生成物的类别、化学反应的方式进行 分析归纳。问题4:酸和碱作用生成盐和水的中 和反应是否也属于复分解反应？为什么？例：NaOH +HCI=NaCI+HO问题5分析归纳上述几个酸、 碱、交 盐之间的复分解反应，它们的生成物有什 么特点？冋题6.酸、碱、盐之间是不是都 能发生复分解反应呢？问题7:如何知道复分解反应中有没有沉淀、气体或水生成呢？【例3】根据复分解反应发生的条件和酸、 碱、盐的溶解性信息，判断下列四种化合 物的溶液两两之间是否能发生反应。见教 材72页活动探究1表格【解题指导】 只要同学们善于寻找两种化 合物之间的特殊离子对 （即能生成沉淀、气体或水的离子对） ，这类问题就

11、迎刃而解 了。同学们可在课外设计实验证明你的判 断。【合作交流】 小组讨论交流，积极发表意见。它们不属于化合反应；它们不属于分解反应；它们不属于置换反应；其反应物和生成物都是两种、反应物和生成物都属于化合物、化学反应的方式都是互相交换成分。【小结板书】复分解反应：两种化合物互相交 换成分，生成另外两种化合物的反应。互相交换成分的方式为：头尾交换（或两头结 合，中间结合）或（外部结合，内部结合），如下图所示：AB+CD=AD+CB【小结】溶液中的复分解反应能不能发生的条件：生成物中有沉淀或气体或水生成时，复分 解反应才能发生；如果生成物中既没有沉淀生 成，也没有气体生成，又没有水生成，复分解 反

12、应就不能发生。【投影展示】一、部分酸、碱、盐的溶解性 表。分析归纳图表的含义，找出酸、碱、盐的溶解性规律。【同步练习】下列物质间能否发生复分解反应？若能反应，写 出有关反应的化学方程式。1.H2SQ+NaNO2.KOHb HNO3.NaSO+BaCl24.HNOK2CO5.KNO+ NaOH【问题设计】1.溶洞一般分布在什么地方？它是怎么形成的？2.钟乳石是怎么形成的？【过渡】紧张的学习之后，我们来轻松一下，大家一起来参观一下溶洞。【展示】通过视频、动画、图片等了解溶洞及 其石笋、钟乳石和石柱的形成过程。【观看视频】激发学习化学的兴趣，养成热爱生活、热爱自 然、热爱祖国的高尚情操。【结语】希望

13、同学们通过实地调查、查阅资料、上网搜索等方式解决这些问题，给老师、给同 学、给自己一份满意的答卷。3.石笋是怎么形成的?4.石柱是怎么形成的?671.某同学在化学课上知道了蛋壳的主要成分是碳酸盐，决定在厨房里制作一个“无壳鸡蛋”送给妈妈。他应从厨房中选择鸡蛋和下列物质中的()A.味精B.白酒C.酱油D.醋2.初中化学里，我们学习过以下常见的酸、碱、盐：HCkHSQ、NaOH Ca(OH卜质两两相互能发生化学反应的共有()A.4组B.5组C.6组D.73. MgO Mg Mg(OHb稀HSQ、CuSO溶液五种物质两两进行反应，能得到A. 2种B.3种C.4种D.5种4将下列各组物质混合后溶于水，

14、得到无色溶液的是()A. NaNQ、NaCI、NaSQ B. MgCI2、NaOH KNO C . CuSO4、CaCb、MgCI2D. BaCI2、AgNO、KCI5.若不用其他试剂，而用最简便的方法鉴别下列四种溶液：硫酸镁溶液液氯化钠溶液。鉴别的正确顺序是()A.B.C.6.如图，将下列各组物质混合，再加入足量多稀硝酸后为无色溶液的是(梳理整合通过本课的学习，你有哪些收获？本节课我们了解了三种盐的重要性质和用途，总结出了含碳酸根离子或碳酸氢根离子的盐的检验方法，并分 析得出了复分解反应的概念及反应条件。生，俗名化学式_碳酸钠 跟盐酸反应活中常见的盐跟石灰水反应j俗名_碳酸氢钠.化学式跟盐酸反应_ 矿物、化学式 跟盐酸反应碳酸钙概念 表达式条件生成沉淀放出气体生成水溶解性C7镧(La)是一种活动性比锌更强的元素,La(NO3)3都可溶于水。ButJ.它的氧化物的化学式为LazQ,La(OH)3是不溶于水的碱，而LaCb、由此判断下列几组物质，不能直接反应制取LaCl3的是().La(OH)3和HCIC. NaCI和La(OH)3D.La和HCIE各代表铁、水、二氧化碳、硫酸铜溶液、氢氧化钙溶液中的一种物质。常温下相连B的相对分子质量大于请填空：A.LazQ和HCI B8.如图，AB、C D环物质间能发生反应，不相连环物质间不能发生反应，