人教课标版18.1.2平行四边形的判定(二)

1、18.1.2平行四边形的判定双凤中学沈庆教学目标知识与技能1 .掌握用一组对边平行且相等来判定平行四边形的方法.2 .会综合运用平行四边形的四种判定方法和性质来证明问题.3、使学生熟练掌握平行四边形判定的五种方法，并通过定理，习题的证明提高学生的逻辑思维能力；进一步掌握平行四边形性质与判定之间的区别与联系。过程与方法通过平行四边形的性质与判定的应用，启迪学生的思维，提高分析问题的能力.情感态度与价值观培养学生合情推理能力，经及严谨的书写表达，体会几何思维的真正内涵。重点平行四边形各种判定方法及其应用，尤其是根据不同条件能正确地选择判定方法.难点几何推理方法的应用。平行四边形的判定定理与性质定理

2、的综合应用.教学过程教学设计与师生互动第一步：课堂引入1 .平行四边形的性质；2 .平行四边形的判定方法；3 .【探究】取两根等长的木条AB、CD,将它加固，得到的四边形ABCD是平行四边形吗？结论：一组对边平行且相等的四边形们平行放置，再用两根木条BC、AD是平行四边形.第二步：应用举例：例1（补充）已知：如图，UABCD中，E、F分别是AD、BC的中点，求证:分析：证明BE=DF,可以证明两个三角形全等，也可以证明四边形BEDF是平行四边形，比较方法，可以看出第二种方法简单.BE=DF.此题综合运用了平行四边形的性质和判定，先运用平行四边形的性质得到判定另一个四边形是平行四边形的条件，再应

3、用平行四边形的性质得出结论；题目虽不复杂，但层次有三，且利用知识较多，因此应使学生获得清晰的证明思路.例2（补充）已知：如图，DABCD中，E、F分别是AC上两点，且BELAC于E,DFLAC于F.求证：四边形BEDF是平行四边形.分析：因为8£，庆。于£,DFXACF,所以BE/DF.需再证明BE=DF,这需要证明ABE与4CDF全等，由角角边即证明：四边形ABCD是平行四边AB=CD,且AB/CD./BAE=/DCF.BEXACE,DFLAC于F,BE/DF,且/BEA=/AABEACDF(AAS).形,DFC=90BE=DF.四边形BEDF是平行四边形（一组对边平行且

4、相等的四边形平行四边形）例3、求证:已知：如图3,E、F是平行四边形ABCD对角线AC上两点，且AE=CF。四边形BFDE是平行四边形。图3E、F在对角线上，显然用对角线分析：已知平行四边形可用平行四边形的性质，求证平行四边形要想判定定理，由于互相平分来判定。证明：连结BD交AC于Oo丁平行四边形ABCD.OA=OC,C;AE=CFj.AO_AE=OC_CF即EO=C二四边形ABCD是平行四边形(对角线互相平分的四边形是平行四边形)这道题，还可以利用AABEmADFC角线较简便。例4、已知：如图DEJAC,BF1AC求证：四边形ABCD是平行四边形。分析：1.由于NAD2.由于DE平行且等于B

5、F,可证DB经过比较两种证法，第一种较简便。证明：:/ADB=/dbcj.ad:.21=/2丁DE_LAC,BF_LAC二/DEA=/CFB=90*又；DE=BF二MDE三ACBFAD=BCj.四边形ABCD是平行四边形。)B=OD)F,&AED三ACFB用对边相等或平行来判定平行四边形，相比之下使用对,DE=BF。1ZADB=/DBC)B=NDBC,所以AD/BC,只要再证AD=BC即可。与EF互相平分，但要使DB与AC互相平分，还需证AE=CF。)/BCDC/V<F21eA第三步：巩固练习：1 .在下列给出的条件中，能判定四边形AB(A)AB/CD,AD=BC(B)/A=(C)AB=CD,AD=BC(D)AB=A2 .已知：如图，AC/ED,点B在AC上，J3 .已知：如图，在口ABCD中，AE、CF求证：四边形AFCE是平行四边形.EDcd为平行四边形的是().A/7/B,/C=/D!'JdAbC产厂ZBD,CB=CDF1AB=ED=BC,找出图中的平行四边形，并说明理由.分别是/DAB、/BCD的平分线.第四步：课堂小结我们学习了平行四边形的定义，性质、判定、画法。平行四边形的性质和判定尤为重要，同学们要掌握好。性质平行四边形判定两组对边分别平行两组对边分别相等一组对边平行且相等两组对角分别相等L对角线互