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文档简介

1、|做一个阳光的班主任， 你所带的学生才更阳光！ 教学分析示做一个阳光班主任， 你自己要很阳光！01教学分析，要学习和改变常态。作为一位老师，要不断去接受新思想和新思维。就算你再有才，你的思维和思想用上几年就会老化，这时候就要不断去更新。时代变了，思想变了，如果只是墨守成规地坚持原有的认知，一定不会赢得学生的新的喜欢。不要老是拿过去的跟现在的比，因为现在的学生，毕竟没有经历过过去，毕竟条件跟原来有天壤之别，只能更学生交流，才能被学生尊称为“潮”老师。教学分析4，一个只会教书的老师，人生不一定有趣。作为一位老师，还不仅是教书匠。教书只是一个职业，更应该在这个职业里寻找到职业的幸福感，阳光性。不是为

2、糊口谋生而来，而是为了追求一种教育的理念和乐趣，把自己的观念与成就，撒向学生。做一个阳光班主任， 要你的学生幸福！02教学分析教学分析3，老师，是学生的模范！ 作为一位老师，作为一名班主任，你自己本生一定要阳光。学生很多时候跟随着你，你一幅愁云写脸上，学生也会快乐不起来的。这就如同，你自己写得一手烂字，还天天叫着学生写一手好字一样。教师本身，就是阳光的化身，孩子的福音！做一个阳光班主任， 令你的家长不烦！03教学过程1，了解，从每个学生的家庭开始。，了解，从每个学生的家庭开始。 作为一位老师，作为一名班主任，从你作为一位老师，作为一名班主任，从你接手这个班时，你一定要设法获取一份最接手这个班时

3、，你一定要设法获取一份最真实，最有效家庭情况调查资料，最好是真实，最有效家庭情况调查资料，最好是一手的。这很简单，就是开学初，找到孩一手的。这很简单，就是开学初，找到孩子谈一次心，通过孩子自我介绍还其他渠子谈一次心，通过孩子自我介绍还其他渠道，从孩子的父母，爷爷奶奶还家庭中其道，从孩子的父母，爷爷奶奶还家庭中其他人员，关系，来源，身份，爱好，职业，他人员，关系，来源，身份，爱好，职业，文化程度等方面，做一个全面的调查，弄文化程度等方面，做一个全面的调查，弄明白他们需要些什么，想要些什么？这样明白他们需要些什么，想要些什么？这样才便于你管孩子在什么程度，可折腾或不才便于你管孩子在什么程度，可折腾或

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