苏教版小学品德与社会四年级下册6.我们的民风民俗教学设计(共3页)_第1页
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文档简介

1、精选优质文档-倾情为你奉上6.我们的民风民俗一、教学目标：1.知道我们是个多民族国家，我们有56个民族组成，我们各个民族都有自己的风俗习惯；2.我们应该尊重各个民族的风俗习惯；3.在日常生活中，学会尊重不同民族的同学与邻居的风俗习惯。二、教学准备：1.师生收集我们身边有关的民风民俗的资料，查找相关的网站、网址，了解有关信息。2.教唱歌曲：大中国。三、教学过程：（一）激发情感，导入新课。1.播放歌曲大中国请同学们跟着唱，想想这首歌唱的是什么呢？2.谁来说一说我们是哪个民族？我们班级的大部分同学都是汉族的，你们还知道有哪些少数民族？3.不同的民族有着不同的风俗习惯呢？谁能举例说一说呀。小结：除了衣

2、着、语言不同，在饮食和居住环境上也有差别。比如：有的少数民族不吃猪肉，有的少数民族居住在帐篷，有的住窑洞等等，不同的民族都有自己的风俗习惯。板书课题：不同的民风民俗。（二）引导学生了解不同的民风民族。1.出示事例，了解风俗。同学们，在我们的云南的一个少数民族，至今还保留着这样一个传统的风俗，我们敬爱的周总理也曾去参加了这个活动，想知道是什么活动吗？看了这个录象后，请大家思考，为什么我们的周总理已经六十多岁了，还要参加这样的活动呢？当警卫员要去用伞给他挡水时，他为什么不让呢？学生展开讨论：（因为周总理认为：用伞挡住水是对傣族人民的不礼貌，不能因为自己的身体而伤害了傣族人民的情感，要尊重傣族人民的

3、风俗习惯，这样才能与傣族心心相连）。2.同学交流，丰富了解。同学们，在我们的大家庭中，除了我们刚才了解到了傣族的“泼水节“，你们还收集到了哪些民族的风俗习惯呢？学生交流、汇报。（三）正确对待传统习俗。刚才听了同学们的交流，我也学到了很多，了解到了那么多的习俗，但是，前不久呢，我们班级里有一位同学却向我提出了这样的一个疑问，大家想帮助他解决吗？教师出示一位学生的烦恼：自己的各个结婚，但因为村上有这样的习俗，结婚要摆酒宴三天，大吃大喝，因为自己家里比较穷，父母想不摆了，但觉得只是习俗，怕村上人说，所以只得去借钱摆阔，他感到不可理解。学生讨论，他们这样的做法怎么样？（四）拓展思路，开阔视野。同学们，我们各个民族都有自己的民风民俗，我们也只有积极继承本民族的优良传统，才能使我们具有更大的发展前途，今天，我给大家带来了两个有关民风

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