怎样指导一、二年

1、 怎样指导一、二年级的绘本阅读 低年级绘本阅读 指导策略 莫黎英一、低年级儿童阅读绘本的意义一、低年级儿童阅读绘本的意义1、绘本阅读符合低段儿童的思维特点。 2、绘本阅读符合低段儿童的审美情趣。 3、绘本阅读能激活孩子的想象力创造力。 4、绘本阅读是新课程的需要。 一年级绘本阅读年段目标1、让学生喜爱绘本阅读，通过阅读激发一年级学生的课外阅读兴趣。2、让学生明白绘本阅读中细心观察，展开想象，能享受到更多的阅读乐趣。知道图也会说话。3、增长认知。透过绘本这一媒介，间接地让孩子了解与体会，无形中开拓视野，丰富生活体验。二年级绘本阅读年段目标1、通过导读绘本，让学生学习与体验绘本的阅读技巧。明白阅读

2、图画书要充分欣赏图片，细心观察、展开想象，再图文结合了解故事内容。2、增进语言学习。透过绘本的朗读，孩子从中体会语言之美，并丰富语汇。促进孩子沟通与表达能力的发展。3、培养学生阅读的兴趣，对书的热爱，形成良好的阅读习惯。第二步，图文结合，采用灵活多样的方法，带领孩子阅读生动有趣的故事内容。 第三步，在读懂故事的基础上，拓展延伸。 四、小学低段绘本阅读几种课型四、小学低段绘本阅读几种课型 v1、赏读型、赏读型v（赏读型的课适用于语言优美抒情散文式，（赏读型的课适用于语言优美抒情散文式，而故事性不太强的绘本。）而故事性不太强的绘本。）v赏读型的绘本阅读课一般的结构为：大声读 自我赏读 心动辞发 四

3、、小学低段绘本阅读几种课型四、小学低段绘本阅读几种课型v2、角色表演型、角色表演型 （故事情节曲折，人物形（故事情节曲折，人物形象鲜明，对话丰富的绘本适合进行表演型的象鲜明，对话丰富的绘本适合进行表演型的阅读。阅读。 ）v表演型的绘本阅读课一般结构为：表演型的绘本阅读课一般结构为： 大声读大声读 角色对话角色对话 情节表演情节表演四、小学低段绘本阅读几种课型四、小学低段绘本阅读几种课型v3、想象创意型、想象创意型想象型的课是相对于想象型的课是相对于赏读型与表演型而言，想象占了特别大比重赏读型与表演型而言，想象占了特别大比重的课，适用于想象奇幻的幻想类的绘本。的课，适用于想象奇幻的幻想类的绘本。

4、v想象型的绘本阅读课一般的结构为：想象型的绘本阅读课一般的结构为： 赏读封面，猜想故事赏读封面，猜想故事 读文赏图，读文赏图，想象体验想象体验 再现情节再现情节 满足想象满足想象 四、小学低段绘本阅读几种课型四、小学低段绘本阅读几种课型v4、创作仿编型、创作仿编型(创作型的绘本阅读课兴趣创作型的绘本阅读课兴趣激发是基点，由仿到创是原则，伙伴合作是激发是基点，由仿到创是原则，伙伴合作是手段。手段。 )v课的一般结构为：课的一般结构为： 构想内容构想内容 设计雏本设计雏本 创作文字创作文字 创作图画创作图画 交流分享交流分享 五、低年级儿童绘本阅读的指导方法五、低年级儿童绘本阅读的指导方法v一本绘

5、本至少包含三种故事：文字讲的故事、图画呈现的故事，以及两者结合后所产生的故事。在开展绘本阅读时，应充分发挥图画的作用，引导儿童阅读图画，既可帮助儿童理解绘本内容，也可发展儿童的想象力和语言表达能力。与此同时，还应利用绘本简明而优美的文字，品味语言、想象情节、联系生活、体验情感，发挥绘本中文字的作用，使绘本阅读成为儿童快乐生活的一部分。 1、阅读图画，感受形象之美v绘本中的插图根据作用不同大致可为以下几种：v、解释性图画 ：解释性图画是与文字内容相对应的图画。它起到了解释、说明的作用。这样的图画占绘本的大部分。v 、补白性图画 ：补白性图画与文字有关系，但是又将文字内容做了新的拓展，它起到了帮助

6、学生理解文本、丰富学生想象的作用。 v 、概括性图画：有的绘本用一张图画涵盖了整个故事的内容，起到统领全文的作用。 v、线索性图画：在绘本中经常会出现通过细节的刻画隐藏线索，使主题更加鲜明，情节更有趣味。一件奇妙的外套！一件奇妙的外套！ 2、品味语言，感受行文之律v绘本的语言还经常反复。教师可以利用这种语言现象，先由教师示范朗读，逐步引导学生和教师共读，感受语言的节奏美。3、想象情节，感受起伏之韵v绘本的故事发展都具有一定的节奏性。故事情节的高低起伏，情节不断发展变化，既在情理之中，又在意料之外。通过情节推想，让儿童的思想与绘本所包含的内容进行碰撞，擦出思维的火花，从而感悟着作者的奇思妙想，领

7、悟故事的结构美。4、联系生活，感受童年之趣v儿童的生活充满了童年特有的乐趣。 老师在进行绘本阅读时，可以联系生活实际，激起学生与绘本的共鸣。5、体验情感，感受心灵之善v情感是人格中最重要的因素，它决定了一个人的生命质量。特别是刚入学的儿童，正处于关键生长期，他们所接触的东西，直接影响着将来的发展。绘本通过一个个有趣、感人的故事，向儿童展现了人类美好、纯洁的感情。阅读绘本，儿童体验了各种情感，并慢慢成为一个充满爱心的人。七、本人一些粗浅的思考七、本人一些粗浅的思考和建议和建议 1、同年级的孩子同读一本书 2、有计划、有目的、扎实地开展绘本 阅读 3、及时总结和反思一年级经典书目推荐一年级经典书目推荐 内 容 主 题阅读 方式 猜猜我有多爱你我爸爸 我妈妈爷爷一定有办法逃家小兔主题一：爱的教育，使学生感受到爱的伟大力量。 以听老师大声的方式为主，课内师生阅读与课外亲子阅读相结合。 可爱的鼠小弟系列 （6本）母鸡萝丝去散步无字书（8本）小猪变形记系列（3本） 主题二：想象也快乐。 二年级经典书目推荐二年级经典书目推荐 内 容 主 题阅读方式 你看起来好像很好吃我是霸王龙我有友情要出租 主题一：表达友情。 1、课内师生共读。2、课外亲子阅