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文档简介

小学书法教学开发活动课题颜体悬针竖写法课程基本步骤：、课前一分钟。由学生来讲述书法小故事（关于古代书法故事，本课是关于王羲之学点的故事）、检查家庭作业，学生的双钩摹写 （老师有发给学生书法范纸，包括笔画和单字） 、悬针竖的认识 （悬针竖的形象性，如学生回答的像针，像剑等等） （教师详解悬针竖写法：逆锋起笔，顿笔直下，回锋收笔） （学生用手指在空中书写状，熟悉运笔） 、悬针竖的书写 （教师多媒体示范，学生配合-配合提醒老师运笔过程） （名家书写示范视频） （书写的准备工作：书写姿势-头正、身直、肩平、足安） （学生动手书写。1、双钩 2、单勾 3、对临）、对比点评。休息（国小书法操-一分钟） 、由笔画到简单单字-“十”的写法。 （悬针竖的运用:幻灯片展示字帖中关于悬针竖的各种写法，引出“十”的书写） （笔画的形态、相对位置的认识。黑板有大大的田字格，幻灯片有示范字。教师指导 学生用横竖分开的磁性笔画往上贴，师生合作完成。） 、学生书写，并把各自的作业悬挂于教室两旁。（学生可以用自己手中的小红花，给自己 觉 得写得好的小伙伴的纸上贴上。） 、课堂结束。 点评:1、整体很好完成教学目标。2、教师有清晰的课堂思路。3、课堂连贯性强，师生交流频繁。 亮点：1、课前一分钟的

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