简便计算导学案8_第1页
简便计算导学案8_第2页
简便计算导学案8_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、新建路小学四年级数学导学案执笔人 备课组长： 审核人：谢瑜 班级： 学生姓名：年级四学科数学教师 时间 学具准备课时1课题乘法分配律的应用内容课本练习六课型练习课学习目标1.引导学生能运用乘法分配律进行一些简便运算。2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。学法指导探究学习过程中，体验成功的快乐，形成交流合作意识。重难点合理运用乘法分配律导 案学 案自主学习（16分钟）导入新课明确目标一、知识链接 1.口算：73+27= 138100= 100-64= 641=89125= （4+40）25=2.在里填

2、上适当的数。302=300+ （300+2）43=300+22003=2000+ （2000+3）14=2000+二、自学探究 1、怎样应用乘法分配律使计算简便。2、比较（100+2）43 102（40+3）观察题目的特点，以及怎样应用乘法分配律。3、出示(80+8）25 32(200+3) 3537+6537 3829+38讨论：这个题目符合乘法分配律的结构形式吗？ 你能把它转化成乘法分配律的形式吗？怎样应用乘法分配律进行简算？走进文本尝试自学组内交流预习检测三、合作探究、提升：（1）在里填上适当的数。 300184=84+84 92203=92（200+） =92200+92（2）计算：10224 937+963四、达标检测。同学们，这节课你学会了吗，来试一试吧。1、计算2512+2588 （35+45）12 (11+25)425(4+40) 10243 937+963 937+963 3829+382、完成作业：P38/68五、学习小结，整理学案。展示交流14分钟展示汇报交流互动典型示例精讲点拨反馈拓展10分钟训练检测达

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论