信息技术教学工作方案3篇

1、信息技术教学工作方案3篇信息技术教学工作方案 篇1 “学讲方案”在我校已经推行四年多了，我们经受了一个从怀疑到接受再到主动实践的过程。通过四年多的摸索，笔者深深地感到，“学讲方案”特别相宜在学校信息技术教学中运用，这也可能是由信息技术课的特点打算的。笔者在信息技术教学中，敏捷运用“学讲方案”，促进了同学信息技术运用力量的提高，在同学全面进展方面也取得了较为明显的成效。 一、实践详细化 学习信息技术重在实践，实践要详细化。为了利用好资源，依据我校教学四步走的模式中的第一步指导自学这一点，结合信息技术课的特点，笔者主要是让同学边看书，边在计算机上摸索实践。就拿教学FLASH这节中的“绘制图形”来说

2、，笔者在导入新课之后，就放手让同学参照课本中的导学材料，进行上机自学。由于导入新课时笔者留下了一句话，“前面我上过两个班，在我没有指导的前提下，竟然没有一个同学能让小球动起来。这次我要看你们班有谁最先通过自学，能让小球动起来，就让谁当一回小组长、小老师到讲台上操作老师机传经送宝。”这样一来就激发了同学的主动性，由于他们平常就对老师机能掌握同学机带着深厚的神奇感，所以自学探究的心情特别高涨。即使平常被笔者视为差生的那几个同学，也都仔细在自己的机子上操作练习。有不少操作不娴熟的同学，放学回家后，能够主动地在家里上机练习，很快地赶了上来。有了上面自学实践的过程，同学的作业基本成型。于是笔者细心设计了

3、课堂教学的其次步沟通展现。信息技术课有其独特的教学环境，那就是人手一台机器，老师又有电子教室能让每个优秀作品在每台机器上展览。这样一来，同学为了自己的作品能得到流传，都极力自学、互学，来完善作品。由于人少，一堂课下来，基本上每个同学的作品都能得到展现一次，特殊优秀的作品展现次数就更多。这样做，极大地促使他们更好地遵守纪律(信息技术课有时纪律很乱)，学好信息技术课。同时，在展现过程中，同学也逐步发觉自己实践操作中存在的问题关键，找到了相应的解决方法。 二、小组合作化 对面相邻的四台机子上的同学组成一个小组，让他们沟通、争论，取长补短。由于，手把手的教是永久教不会的，仿照性的学也是永久学不会的。比

4、如在教学POWE-POINT这个章节中的PPT制作时，虽然同学课前从来没有摸索过这个软件，但是对于幻灯片同学并不生疏。他们在其他科目的学习中，常常接触过老师用的幻灯片课件(如语文课上看过桂林山水PPT)。也正是由于这样阅历，同学产生对幻灯片制作的深厚爱好。经过自学，同学也找到了自己的难点。这些难点老师不要急于关心解决，否则讲多了，就不能充分发挥小组的优势。由于小组成员的层次不同，所以有些问题在小组中是能解决的。比如，背景的插入，图片大小以及透明色的设置等。在小组里解决比我们挺直教授给同学，把握得更坚固。小组解决不了的问题才是大家迫于想知道的教学难点。这个时候老师的教，才具有针对性、时效性。比如

5、，桂林山水幻灯片母版的.应用，多数同学通过摸索也都知道怎么添加母版。但是弄来弄去就是和书上做的效果不全都。同学争论来争论去最终请到老师。老师点拨，“母版插入后，肯定要关闭母版，才能插入封面图片，否则全部图片都将作为母版应用”。总之，充分发挥小组合作的优势，发挥优秀同学的辐射作用，更大范围地更快地解决同学中存在的问题;同时，这样能够提高老师点拨的力度，增加信息技术教学效果。 三、辅导个别化 “学讲方案”的第一步就是指导自学。我们信息技术课更有利于同学以自己独特的方式来充分发挥自己的聪慧才智。更有利于同学将课外所得，结合课堂所学充分得到尝试，个人潜力大大得到开发和展现。所以对于基础好的同学和不太好

6、的同学，我们要让他们“兵教兵”。但这还不够，我们老师还要加强对学困生进行个别化辅导，这特别重要。以前班级少，同学少，在课堂上就能够达到“人人清”。现在不同了，班级多，同学多，在课堂上想达到“人人清”可以说是根本不行能办到的。但我们可以利用其他时间搞好个别辅导，我们着重从同学的看法、爱好、个人的学习难点、自学方法等几方面进行因人而异的辅导。由于电脑(或平板等)都普及了，这也为对同学进行个别辅导供应了便利。在当今.，在教学中进行“个别评价”更显其重要性。我们要在个别辅导中，用恰当的方式，正确地评价每一个同学。当然，依据学校生的年龄特点，我们的评价要以鼓舞为主，让他们充共享受胜利的喜悦，这不仅能够让

7、他们学好信息技术课，更能够成就他们的将来。 四、老师的主体作用 同学在自学过程中学到的学问好比一个个断线的珍宝，老师的任务是要把这些珠子穿成帘子，穿成手镯、项链升华珠子的自身价值。所以“学讲方案”教学模式并不是完学不要教，相反我们当老师的要努力利用好自己的职权，该亮剑时肯定要亮剑。由于同学课内、课外所学的信息技术学问很零碎，我们老师要把同学所学的这些学问进行概括、综合、提高。学习一个新知就犹如读一本新书，先是由薄到厚(发散思维)，那么老师就要让同学再由厚到散，再看到薄，看到精，精到内容提要，精到提炼出中心思想。同学在信息技术科目方面更是才华横溢，个别同学还是珠完宝气，那我们信息老师就要穿针走线

8、，要把这些珠宝捡起来利用好。同时还要让这些同学感觉到原来珠宝在他这儿有点屈才了。总之，由于“学讲方案”教学方式给同学供应了大量的自主探究时间，这样也就给了老师充分了解同学对教材的反应，准时修订教案，改进教法，突出重点、突破难点的最好的机会。这对最大限度地提高信息技术课的课堂效率和同学学习效率无疑起到了促进作用。 信息技术教学工作方案 篇2 一、教学方面 1、立足实际、搞好教学。 这个学期是陕西省一般高中实行新课改的第一年，新的课本，新的课标，新的要求，难度较大，而且可能还要考试。所以压力大，任务重。我要立足实际、搞好教学。今年高一每个班大多为6065人，所以肯定程度上缓解了同学上机两人一机地冲

9、突。采纳分层教学模式选出小组长，并加强个别辅导、实现同学间一帮一、多帮一，基本解决常规教学中难以攻克的难题。并且不断更新学问、提高自身素养。 2、同学状况分析 通过第一节课的上课摸底调查，今年的同学状况分析： 同学好的方面：现在同学家庭中拥有电脑的数量较多，而且大多能上网。平常接触电脑的机会也比较多，由于电脑学习不需要太多的精力和时间，且操作性较强，大部分同学对此相当感爱好，学习较主动，比较热忱，争论和学习的气氛比较不错。 不足之处：同学对电脑的爱好局限于嬉戏消遣和上网谈天方面，缺乏全面性。对教材要求把握的一系列操作学问不感爱好，只对消遣功能感爱好。 所以这一学期要立足实际，仔细分析和讨论好教

10、材、讨论好同学，争取学校领导、师生的支持，制造性地搞好信息技术课的教学，使我的教学工作有所开拓，有所进取。搞好信息技术课的常规教学，做到备好课，上好课，合理支配讲课与上机操作的时间比例，加强同学上机操作的管理、辅导与督促，不能放任自流，同学上机要做好上机记载，杜绝不良上机行为的发生，注意培育同学计算机操作力量和信息素养，让每位同学都会利用网络资源进行学习，利用计算机网络开展讨论性学习。 3、加强学习，提高业务水平 新课改带来了新的挑战，我要立足教学、主动参与备课组工作，平常注意自己的文化、业务学习，拓宽自己的学问面，不断学习，撰写肯定质量教学论文。 4、组织同学主动参与各类竞赛并利用课余时间辅

11、导有特长的同学。 5、做好信息技术设备的保养与维护，出现设备故障要准时检修，确保训练教学需要的正常进行。协作学校保卫部门做好财产的防盗工作，离开机房时，检查门窗是否关好，门要反锁。 6为了训练信息化的全面铺开，由我处老师连续担当起学校老师的计算机应用水平的培训工作。通过培训，让每位老师不仅会用电脑，也乐于将电脑应用于自己的实际工作中去。 7、完成学校领导交办的临时性的其他工作。 总之，今年这半年的工作重点是努力搞好教学的同时，维护好现有设备，更好地为我校的训练教学服务。 信息技术教学工作方案 篇3 一、指导思想 信息技术的教学以本学期学校工作方案为指南，巩固深化“现代技术示范校”评估成果，建设

12、数字化校内促进现代训练技术进展。本着培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解和把握信息技术的基本学问和技能，了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响为目的，通过信息技术课程使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量，训练同学正确熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和.等问题，负责任地用法信息技术；培育同学良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息.的学习、工作和生活打下必要的基础。以培育同学的信息处理力量为主线，注意培育同学分析问题和解决问题的力量，提高同学的实际操作技能。以培育同学的信息技术爱好、意识、技术及创新力量和实践精神为总

13、目标。 1、依据信息技术学科的特点：技能性、实践性强，学问专业且深奥。依据大纲要求：重点培育同学把握信息技术基础学问和一些基本技能，培育爱好。 2、课时规划：每周一节信息技术课。 3、依据训练部制定的中学校信息技术课程建设指导纲要，确定本课程的教学任务。 4、教学过程中既育人也要提高自己。 5、进一步进展、完善学校网站。 6、组织开展好信息技术爱好小组。 二、学情分析 全校在三至六班级25个教学班分别开设信息技术课，三至六班级分别有7、6、5、7个教学班，五六班级每周信息是12节。五六班级各班约有60名同学，其中优秀生约有5人，中等生约有40人，学困生约有15人，所任班级同学的学习状况不一，中

14、等生多且有偏科现象，学困生在学习上懒、散、不爱动手、不爱动脑。学困生差因分析：学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，留意力不集中。对肯定要求把握的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术开头有些爱好，以后爱好越来越淡，不知任何学问要想学好都要付出辛勤与汗水。五六班级中已发觉有部分同学有网游、谈天的倾向、苗头。 三、目标与措施（本学期预备达到什么目标） 1、总目标概述： 学问目标、力量目标和情意目标。（三维目标） （1）学问与技能 面对学校教材，一帆分析：电脑的熟悉、电脑系统的初步了解、鼠标的用法、WINDOWS画图软件的熟悉；连续娴熟鼠标的操作、WINDOWS画图软件的各种工具的应用、用

15、WINDOS画图软件画一副完整的画；文字的输入、输入法的教学、赐予同学题目写出一段话然后打印到电脑文字软件里面并学会打开文件和保存文件。要求同学学期末用文字软件制作电子手抄报；连续熟识文字的输入，加快输入速度。学会用法POWERPOINT软件进行幻灯片制作；学会FLASH动画制作基础；学会用法FRONTPAGE软件进行网页制作。 （2）过程与方法 面对学校教材，一帆分析：培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解和把握信息技术基本学问和技能，了解信息技术的进展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量，训练同学正确熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和.等问题，负责任地用法信息技术；培育同学良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息.的学习、工作和生活打下必要的基础。 （3）情感看法与价值观 面对学校教材，一帆分析：通过对计算机的演示操作，激发同学对信息