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文档简介

1、.第二章 环境污染与防治 授课时间：课题名称?环境污染与防治?教学目的一、知识与技能1根据有关资料，说出主要的环境污染问题；2. 以某种环境污染事件为例，说明其形成的原因、过程及危害；3. 针对某类环境污染，说出其防治的主要措施二、过程与方法 结合案例，掌握水污染、大气污染、固体废弃物污染的原因、过程及危害，结合生活实际归纳其防治措施。三、情感态度与价值观通过学习环境污染与防治，反思自己的行为，增强环境保护的意识，培养可持续开展的环境观、开展观。教学重点、难点以某些环境污染事件为例，说明其形成的原因、过程及危害。教学方法读图分析法、综合分析法教学用具1.多媒体设备及课件；2.地图课

2、型新授课课 时2课时教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动第一课时导入导入：欣赏图片，体会旅游。自主学习根底梳理一、水污染及其成因1天然水的自净才能2、水体污染现象水体富营养化重金属污染海洋石油污染2、 固体废弃物污染及其危害1 城市垃圾的特点2 当代垃圾产生的环境问题对大气、水、土壤环境的影响3、 大气污染及其防治1. 大气污染现象和大气污染物可吸入颗粒物、酸雨、全球变暖2.大气污染防治通读教材，构建知识体系。合作探究案例探究：一、阅读案例2 太湖的富营养化现象，完成考虑题：1. 导致太湖出现这种富营养化现象的污染物是什么？2. 这些污染物是从哪里来的？3. 太湖富营养化造成的危害有哪些？2、 案例4腊芙运河垃圾案件与公众“回绝垃圾，完成考虑题：1. 固废给人类带来了哪些危害？2. 固废对环境的污染途径有哪些？学生阅读材料，分析案例掌握水体富营养化污染物的来源及其危害，固废对环境的污染途径。课堂练习典例精析2019年全国一卷高位虾池和二卷废弃的快递外包装结合所学知识解决问题，总结答题模板。总结归纳统计收获学生总结归纳，建立知识框架，完善知识体系。第二课时导入复习：环境污染的类型复习稳固合作探究1、 我国北方与南方相比，可吸入物颗粒物污染哪个地区更严重？分析其污染物来源？2、 为什么长江以南比长江以北酸雨更严重？运用所学知识进展归纳总结课堂练习典例精析2019年沈阳联考

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