鄂教版六年级上册语文期中试卷(含答案)

1、鄂教版六年级上册语文期中试卷含答案一、根底积累：1、读拼音写汉字o u y u n h a n h an讴歌祖国 蕴涵 遗憾xi a n m u ch ich e ngz o u l a ng羡慕 驰 骋 走 廊2、按课文内容填空 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 今夜不知何处宿，平沙万里绝人烟。 吾生也有涯，而知也无涯。 4“可怜是我意思是： 可爱， “春秋的近义词是岁月3、按照课文内容填写下面的空处。莫等闲，白了少年头，空悲切。故土夜称桑梓，学生可称为桃李。 30 岁称为而立之年， 50 岁称为天命之年。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。这句诗是 白居易写的二、课内阅读：一多少欢聚，有多少

2、离别，聚集在您的生命长河。多少忧愁，又多少喜悦，交织在您的无怨的岁月。1、这几行诗句里有两对反义词是：2 长。二 祖父教我读?千家诗?，但没有课本，全凭口头传诵，祖父念一句，我 就念一句。祖父说： “少小离家老大回。 我也说： “少小离 家老大回。 都是些什么字，什么意思，我不知道，只觉得念起来那声音很好听，所 以很快乐跟着喊。我喊的声音，比祖父的声音更大。我一念起诗来，我 的家的五间房里的人都可以听见，祖父怕我喊坏了喉咙，常常警告我： “房盖被你抬走了。 3、以上这些文字主要写了4、“我读诗完全是大声喊，请用横线画出能够说明 “我声音大的句子。 三然而我们的实验 试验还是没有成功。不到两天时

3、间，火柴盒里的 蚂蚁们全都逃得无影无踪。 我也终于明白， 蚂蚁们是不愿意被关起来的， 它们宁可在墙角、 路边和野地里辛辛苦苦地忙碌搏斗， 也不愿意在人们 为它们设置的安乐窝享 想福。对它们来说，没有什么比自由更为 可贵。 摘自课文?囚蚁?1、用斜线画去文中括号里不正确的字词。实验、想 2、根据提示答复以下问题。 1给“然而 换一个同义词，它是 但是2作者不用 “辛苦而用“辛辛苦苦 的用意是使用叠词更进一步地突 出了蚂蚁生活的艰辛 3“人们为它们设置的安乐窝 指的是：人类为它们安排的各种各样 舒适的生活环境。三、课外阅读：一野 兰 爸爸喜欢兰草，经常从深山挖回来一些兰草栽培。几年间，庭院里就有

4、百余种，像个兰草园似的。 这一次，爸爸又要进山了，还容许带我去。 我们沿着小溪向前走， 我们沿着小溪向前走， 突然听到轰轰隆隆的响声。 我们循声来到山谷深处，只见山顶飞瀑直泻谷底，撞击着幽深的潭水。 我发现谷底、潭边、山坡，到处长着一尺来高的野兰。淡淡的花，却香 气剧烈 浓烈 热烈，站在谷底任何地方都能闻到！ 我从未见过这么清妙的兰草， 兴冲冲地动手挖起一株， 准备带回家去栽 培。不料爸爸拦住了我，说： “你觉得这里的兰草好，还是家里的兰草 好？ 我说： “这里的好。 “怎么个好法？ 爸爸又问，我说： “好象这里 的兰草姿态比家里的更美， 味儿也更香。 是“的，那么为什么一样的兰 草，长在两处

5、就有不同的姿态和味道呢？这是因为兰草是空谷的幽物， 得的是大自然的元气，长的是山野水畔的趣姿。一 经人工栽培，便成了奖赏 欣赏 欣赏的盆景，也就失去了大自 然的灵气。 爸爸的话是对的，但我不禁为野兰感到惋惜，这么精神的野兰，在这偏 僻的山野，修长的叶为谁长，芳香的花为谁开？会有几个人知道，会有 谁为它而来？ 爸爸好象看出了我的心思，拉着我坐在潭边，语重心长的说： “孩子， 你知道野兰的不俗之处吗？它不为谁而生长。却为自己的特色而存在。 人，活在世界上，也要像野兰一样，不能失去自己的真性。如果以献媚 而生存， 就会像盆景里的兰草那样失去了自己的品性， 这样的人是不会 对社会有奉献的。 爸爸的话深

6、深地印在我的心上。 自此这么多年过去了， 我一直没敢忘记。 认真读短文，然后按要求做题。1、联系上下文理解词语。 给“惋惜换一个意思相近的词语是可惜 “这么精神的野兰 中的 “精神的意思是充满活力2、第二自然段划横线的句子里德标点有四个是错误的，请把他们改正 过来。在原处改。3、画去文章括号中不适合的词语。4、“爸爸好似看出了我的心思 ，请你用横线画出写 “我心思的句子。5、你从爸爸那语重心长的话中知道了：野兰的不俗之处是， 还从父亲的 “语重心长 懂得了他希望我也像野兰一样，不失自己的真 性，做一个对社会有用的人 的感情。6、用“、选择：本文主要写什么？3我和父亲谈野兰。V 4父亲教育我要学

7、习野兰。 二教训比尔还是一个小男孩时，他从学校的那堂课上获得了终身 受用的教训。这天，老师把比尔叫到讲台前，要求他将新学的课文背一遍。比尔是一 个勤奋的孩子，背诵课文对于他来说不是说你难事。比尔满怀信心地开始了，可是才开了个头，比尔听见身旁的老师种种对 他说了一个字“不。比尔停顿了几秒，犹豫着继续往下背。可几秒 钟后，比尔德背诵被老师一连几声的 “不打断了。比尔慌神了，他变得 结结巴巴，背诵再也进行不下去了。比尔耷拉着脑袋，回到了座位上， 一时间羞愧得抬不起头来。接着，另一个同学又被老师点名背诵课文，老师故伎重演，不时地用“不 打断他的背诵，但这位同学每次只作短暂的停顿， 然后依然坚持不紧不

8、慢地背诵，知道背完整篇课文。当这同学回到座位时，老师快乐地为他 鼓起了掌，并表扬他： “孩子，你做得很好！ 满脸通红的比尔再也坐不住了，他站起来，愤怒地对老师抗议： “我刚 刚背得喝他一样好，我并没有出错。 老师微笑着注视小比尔，问他：“那 你为什么不坚持下去呢？ 老师回到讲台上，用坚决的声音对全班同学说： “我希望你们在这堂课 上懂得这样一个道理当世界在想你说不的时候，你要做的是相信自 己，对自己坚决地说是，并用行动证明给世界看。 老师的话，深深地打动了小比尔的心， 凭着自己的的信心和努力，长大以后的比尔成为一 名极受人尊敬的学者。我们置身于这样的世界，每天都用各样的方式对我们对我们重复着说

9、 “不：“不，你办不到到！ 不“，你太年轻。 “不，你的教育背景不符合 我们的要求。 这一声声的否认，毫不留情地吞噬了许多人 雄心壮志，也浇灭了无数人得热情和自信。可是，当你的耳畔再次响起 的声音，哪怕是世界看在向你说 “不的时候，你都要记住老师的话 什么时候都要相信自己 。1、联系上下文，用自己的话写出你对下面词语的理解。终身受用 本文指比尔小时候明白的道理让他一辈子都觉 得有用。故伎重演 本文指老师又一次不时地打断同学的背诵。 2、文中有一个总领全文的句子，请你用横线画出来。3、看清楚问题，再去读与问题相关联的地方，写出你的答案：1你从 “比尔满怀信心地开始了 知道比尔刚背书时很自信。 2比尔说“我刚刚背得和他一样好， 我并没有出