人教版九年级上册 第一单元 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 导学案（无答案）

1、知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。-培根第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学学习目标1.认识蜡烛的物理性质、燃烧时的现象，并知道蜡烛燃烧的产物。2.培养观察、记录、描述和分析的能力，以及合作、交流和评价的能力。1.请描述蜡烛的物理性质，比如颜色、状态、气味、味道、质地、密度？你是如何比较蜡烛与水的密度的？2.蜡烛火焰是如何分层的？哪一层温度最高？如何证明？3.在火焰上方首先倒罩一个干冷的烧杯，过一会儿，烧杯壁有什么现象，说明了什么？再换一个用澄清的石灰水润湿内壁的烧杯倒罩在火焰上方，有什么现象，说明了什么？4.熄灭蜡烛，会发现有一缕白烟从灯芯飘出，立即用点燃的火柴去点白烟，看看

2、有什么现象？你还能想到什么方法来证明石蜡蒸气是可燃的？5.如何收集我们呼出的气体？如何放置保存？分别向一瓶空气和一瓶呼出的气体中滴入澄清石灰水，并振荡，两个瓶子中分别会发生什么现象？说明了什么？6将燃烧着的小木条分别插入空气和人呼出气体的集气瓶中，分别有什么现象发生？说明了什么？1设计一个实验方案：证明液化石油气燃烧后生成二氧化碳和水。只要求写出操作、现象和结论。2建筑工地常常要用到石灰，用时把石灰浸在水里，时间久了会发现澄清石灰水的表面会形成一层固体“白膜”。试解释形成的原因。1一元硬币具有银白色的金属，一些同学认为它可能是铁制成的。在讨论时，有同学提出：可以先拿磁铁吸一下。“拿磁铁吸一下”

3、的过程，属于科学探究中 （ ） A.实验 B.假设C.解释和结论 D.表达与交流2常用于检验二氧化碳气体的物质是（ ）A食盐水B澄清石灰水C纯净水D蔗糖水3蜡烛在空气中燃烧生成了（ ）A水B二氧化碳C水和二氧化碳D灰烬4不属于蜡烛燃烧实验现象的是（ ）A火焰分为三层，外层最亮B熄灭后有白烟产生C生成二氧化碳和水D罩在火焰上的烧杯内壁出现白雾5小新在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为下列做法中不可取的是（）A反复实验，并观察是否有相同的现象B查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么C认为与本次实验目的无关，不予理睬D询问老师或同学，讨论黑色物质的成因6通

4、过探究“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”实验，得出结论正确的是（ ）A吸入的气体全部是氧气B呼出的气体全部是二氧化碳C呼出的气体极易溶于水D呼出的气体里含有较多水蒸气7在下列气体中滴入数滴澄清石灰水，不能使澄清石灰水变浑浊的气体是（ ）空气 人体呼出的气体 蜡烛燃烧后生成的气体 氧气ABCD8把某种金属用铁制小刀轻轻切下一小块放入盛有水的烧杯中，观察到该金属能与水剧烈反应，放出热量，本身熔化成银白色的小圆球，浮在水面上。根据以上叙述，推断该金属的性质有：（1）硬度_（填“较大”或“较小”）；（2）熔点_（填“较高”或“较低”）；（3）密度比水的_（填“大”或“小”）；（4）颜色是_ _。

5、9探究：蜡烛燃烧刚熄灭时产生的白烟是什么？提出问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么呢？有人提出了提出假设：（1）白烟是燃烧时生成的二氧化碳（2）白烟是燃烧时生成的水蒸气（3）白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒实验验证： 吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设 （填序号），但是这样做并不能得出正确的结论。原因是 。 吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是 。 吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这是为假设            提供了证据。同时可排除假设      ，因为                     。10