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文档简介
1、砖井中学 七 年级 一 学期 数学 学科导学稿 执笔人：刘旭升总第 课时备课组长签字： 高鑫 包科领导签字： 学生： 上课时间：集体备课个人空间课题：4.1线段、射线、直线【学习目标】1、理解线段、射线和直线的概念。2、能按要求画出点、线段、射线和直线，并能用字母正确表示这些图形。3、了解线段、射线和直线之间的区别与联系。 【学习重难点】1、直线的基本性质：两点确定一条直线.2、对直线的“无限延伸”性的理解.【学习方法】通过创设情境，设置数学活动，使学生的自主探究与合作交流在层层递进的一系列活动中展开。在引起学生探究欲望的同时，给他们留有充足的思考时间，逐步形成对线段、射线和直线的正
2、确认识。【学习课时】1课时预习案【教材助读】通读教材P106-P107，然后在精读一遍，找出你认为重要的知识，并与小组内的同学进行交流。【知识链接】小学中你们学习过线段、射线和直线了吗，你能给出它们的定义吗？【预习自测】1.线段、射线、直线都分别有几个端点？2.线段、射线、直线都分别有哪几种表示方法呢？3.线段、射线、直线有什么样的区别与联系呢？4. 已知：如图平面内有A、B、C三点（1）画线段AB （也可以说成“连结AB”）.（2）过点B、C作直线.（3）画射线CA.ABC.探究案【导学释疑】问题提出：老师想把一根细木条用钉子固定在墙上,你觉得最少需要几颗钉子呢？理论探究：（1）经过一个已知
3、点画直线，可以画多少条？（2）经过两个已知点画直线，可以画多少条？ 结论 回归生活：想想看，现实生活中还有那些地方应用了这一理论呢？【质疑探究】例：如图，直线上有A、B、C三个点.ABC（1）直线 还可以怎样表示呢？（2）图中共有几条线段？请表示出它们.（3）图中共有几条射线？请表示出以B为端点的射线.【拓展提升】教材随堂练习P108知识技能1、2两题【我的收获】训练案【基础训练】1、 下列说法正确的是 （ ）A线段AB和线段BA表示的是同一条线段；B射线AB和射线BA表示的是同一条射线；C直线AB和直线BA表示的是两条直线；D点M在直线AB上，则点M在射线AB上【综合训练】2. 图中共有_条线段ABCDEF【能力训练】3已知点是线段的中点
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