《植物妈妈有办法》教学设计_第1页
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文档简介

教学目标：1、会认12个生字，会写10个字。2、能正确、流利地朗读、背诵课文。3、在理解课文内容的基础上，培养学生仔细观察的意识和方法。4、了解课文介绍的自然知识，激发探究植物奥秘的兴趣。课前准备：1、多媒体课件。2、鼓励学生收集植物的种子，调查植物传播种子的方法。教学过程：一、谈话导入。1、今天老师和同学们一起去访问植物妈妈好吗？你认识哪些植物呢？（相机出示苍耳、蒲公英、豌豆、稻谷、棉花等植物图片）。你认识它们的孩子吗？（出示苍耳、蒲公英、豌豆、稻谷、棉花及它们的种子对应的图片。）2、植物妈妈的孩子长大了。想出去旅行，植物妈妈有什么好办法帮助它的孩子呢？3、揭示课题，板书课题。二、初读课文。1、自由读课文。读通、读顺、遇到生字多读几遍。2、录音朗读课文。3、学生模仿录音练习朗读课文，要求读得正确、流利。三、识记生字。1、集体拼读“树叶”、“苹果”中的生字。2、课件出示“我会认”中的生字。四、诵读讨论课文1、读补充阅读材料。课件出示：种子传播的奥秘2、交流课前观察所得。除了课文中告诉我们的，你还知道哪些植物是怎样传播种子的？五、指导写字。1、观察“娃、洼”两个字，说说写时注意什么？2、指导：两个字的右边是由两个“土”字组成，不要把一竖写到底。板书设计：植物妈妈有办法（准备） （靠）蒲公英 降落伞 风吹苍耳 铠甲

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