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文档简介

1、5.1温度 温标香山中学 高云云5.1 温度温标教材分析、学习者分析教学目标、重点难点引入新课小结作业DIS+触发器+SWF有待改进本次说课结束，感谢聆听！一、教学任务分析八年级物理新教材第五章第一节内容。本节内容安排3课时，本节课为第一课时。本课特点：知识点多，以传授知识点为主，学生可参与的活动较少。从学生总体来讲，学习基础比较薄弱，所以在教学中以强化基本知识点为主，通过引导鼓励，培养学习兴趣以及树立学习信心。 纵向来讲，学生通过一个学期的物理学习，对物理现象的观察与分析已经有一定基础，所以课堂设计中让学生有限参与学习活动，提高兴趣。二、教学目标以及重点难点理解温度。 知道温度是表示物体冷热

2、程度的物理量。理解温标。知道液体温度计的原理、构造并能够读数。 通过了解单凭感觉判断温度高低有时是不正确的实施，增强进行科学测量的意识。通过阅读温度阶梯表，感受温度与工农业生产，生命活动等的关系。 经历观察温度计的构造过程。 教学难点教学重点摄氏温标的定标方法1、温度计的构造原理2、零摄氏度以下温度计的读数二、教学目标以及重点难点三、教学环节玻璃身体直心肠,一条红线居中央,从来赴汤不蹈火,专门为你试冷热。1、DIS演示实验我们的感觉可靠吗？上网查找资料，编制一份有创意的温度阶梯，以了解不同温度值的实际意义。keywords： 温度与气候 温度与生命 温度与工农业生产 2、演示实验+SWF摄氏温标的定标3、PPT触发器温度计的构造4、SWF练习温度计的读数课后作业示例四、技术整合特点欲先工其事，必先利其器应变将略，非其所长他山之石，可以攻玉有限、有效利用DIS1、欲先工其事，必先利其器传统、简洁做好PPT有限、有效利用DIS1、欲先工其事，必先利其器传统、简洁做好PPT有限、有效利用DIS1、欲先工其事，必先利其器2、应变将略，非其所长温度计构造 玻璃泡玻璃泡玻璃管玻璃管刻度刻度单位单位适量的液体适量的液体

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