2011年越秀区六（上）单元水平检测（一）（郭宝珍）

1、. Longwen Education 中小学个性化课外辅导专家2020学年度第一学期六年级语文单元学习程度检测一学完1、2单元用一、说话。可在平时学习中进展检查在日常生活中，我们有时会被人误会。这时，你可作适当的解释。解释时，态度要诚恳，心平气和地说出原因。假设，你碰到下面的情况，应该怎么做解释呢？想一想，再当众演一演。我很喜欢阅读课外书。这一天，我做完作业，又在看课外书。妈妈看见了，非常生气，说：“你为什么不做作业？总是在看闲书！二、听天气预报，完成练习。1、9月2日白天 ，夜间多云。最高温度 。最低温度 。2、9月3日最大湿度 ，最小 。吹 风。3、判断下面说法是否正确。对的打“，错的打

2、“x。A9月2日最高温度要比9月3日最高温度高。 B9月2日最大湿度要比9月3日最大湿度大。 C9月3日多云转小雨，夜间转为中雨。 三、读拼音，写词语。du qiào hng ko z náo méng lóng 四、比一比，组成词语写下来。激 津 浆 讥 邀 建 桨 饥 五、把下面的词语补充完好。 高望重 意 深长 狂风 号 庞然大 不安席 思 起伏 别有 意 左冲右 六按要求，写句子。1、这山中的一切，哪个不是我的朋友？改为陈述句2、詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精细，不能有一点马虎。七、下面的句子运用了哪些修辞手法？把答案写在括号里

3、。1、大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。 2、满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。 3、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ 八、判断以下说法是否正确。对的打“，错的打“×。1、“碧空如洗、可见一斑、不拘一格这组词语中没有错别字。 2、詹天佑设计“人字形线路，主要是因为这样的设计很美观。 3、?思念母亲?的作者是德国作家季羡林。 九、把下面的诗句补充完好。1、落花不是无情物， 2、此夜曲中闻折柳， 3、 ，虫声新透绿窗纱。4、 ，每于寒尽春生。十、阅读短文，完成练习。一我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面这是两簇野灌

4、丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！ ?草虫的村落?1、“一群音乐演奏者指的是 2、“优美的音韵实际上是指 3、片段中的破折号的作用是表示 4、从本段中的描写，我们可以感受到作者对 的 之情。二园中趣事我每天都到院子里玩，这里有蝴蝶、蚱蜢、蚂蚁、壁虎我常坐在小凳子上，看虫子打架、争食；观蝴蝶翩翩起舞；听虫子鸣叫；望雨点聚集在草尖上闪闪发亮，痴想天上的神仙为何也会流泪？这里给我带来了许多欢乐，是我的乐园。 在这个家园里，我看到许多趣事。 一次，一群蚂蚁抬着

5、一只虫子，浩浩荡荡地朝墙上爬去。只见它们有的在前面探路，有的在中间抬着，有的在后面紧紧追赶。它们好不容易爬到高处。突然，墙上出现了一只壁虎，悄悄地注视着它们。当这群蚂蚁爬到壁虎嘴边时，壁虎猛地张开口，把虫子和蚂蚁吞了下去。可怜的蚂蚁，刚刚还是成群结队，转眼间就变得像残兵败将一样。我不禁长叹一声：强者往往去欺负弱者。蚂蚁不仅没吃到虫子，反而成了壁虎的美餐。 蚂蚁是太弱小了，连一只小小的蜘蛛也会吞食它。有一天，我看见一只蚂蚁经过蜘蛛的嘴边时，被蜘蛛死死地咬住，蚂蚁拼命地挣扎，触角剧烈地摆动，身子扭来扭去，似乎在喊：“救命！两只蚂蚁连忙过来拖住同伴，想把它从蜘蛛嘴边救走，谁知这只蚂蚁竟被活活地拉断了

6、。这也许把蜘蛛激怒了，只见它一跃而上，把那两只蚂蚁同时吞了下去 一天，我看见一只绿色虫子追赶一只小甲虫。绿色虫子的身子长长的，细细的，点缀着红色的花纹，在阳关下熠熠发光，它的头上有两个触角，不停地摆动，它落到小甲虫身上，把小甲虫掀翻后，飞到空中，小甲虫连忙起身，还没来得及逃跑，绿虫子又朝小甲虫飞来，再次把它推倒，一而再，再而三，小甲虫生气了，最后当绿虫子再次扑来时，小甲虫猛地一转身挥动双钳迎战绿虫子，双方打在一起，绿虫子见不能取胜，只好飞走了。看到这，我不禁笑了起来：虫子的世界，原来也这么精彩！ 一个充满阳光的下午，我提着小凳子，又来到了院中，突然，发现地上躺着一只蝴蝶，它的翅膀白白的，上面点

7、缀着一圈圈的黑点。只见它趴在地上，翅膀剧烈地扇动着，好似受伤了。我小心地把它捧在手中那个，发现它的腿不停地抽动。 我翻开它的翅膀，把它抛向空中，想让它飞起来， 它像断了线的风筝一样飘落下来。我冲过去把它捡起来，心想：天这么热，它是不是渴了？我摘下一片叶子，把它放在叶子上，挤出一点汁喂它，它用细细的嘴一点一点地吸，过了一会儿，它不吸了，翅膀更加剧烈地抖动，踉踉跄跄地飞了起来，飞到草丛中不见了。望着飞走的蝴蝶，我想： 每天，院子里都有一幅幅生动的画面，许多小小的生命在这里嬉戏、争斗，它们有自己的欢乐，有自己的悲哀，也许不会被人知道，不会被人理解，这里给我带来了许多的欢乐。难道不是我的乐园吗？1、

8、从下面关联词中选一个适宜的填在文中第自然段中的括号里。不但而且 虽然但是 假如就2、 根据短文内容填空。（1） 第自然段的“这指的是 （2） 第自然段的“这指的是 3、 按要求画语句。1读第自然段，用“ 画出解释“浩浩荡荡意思的语句。2用“ 画出一个比喻句。4、从第自然段中找出详细描写小甲虫的样子的句子抄下来。5、发挥你的想象，把第自然段的横线部分补充完好。6、简单概括短文详细表达的4件事。 1 2 3 4 7、答复以下问题：为什么说园子是作者的乐园？ 十一、习作。1、 把下面的句子整理成一段通顺的话，并在括号中标上序号。 一天，水仙抽出了一根花茎，花茎上生出三个形状像扁豆角一样的花骨朵儿。 你看，白白的花瓣儿，一层一层，中间是黄色的花蕊儿。 又过了几天，整朵花全开了。 我闻了一下，清香清香的，花香里还带有那么一点甜味呢。 水仙花长得很快，刚种下时，叶芽很小，不久，它就蹿得高高的了。