第4章第1节食物链课件（33张PPT） (2)

1、尊敬的科学家：尊敬的科学家： 您好！我们是守卫西沙群岛的士兵，岛上生活条件艰您好！我们是守卫西沙群岛的士兵，岛上生活条件艰苦，食品单一，为改善生活条件，我们自力更生在岛上养苦，食品单一，为改善生活条件，我们自力更生在岛上养鸡，经过一段时间，只要到林子里转一圈，就可以拾回一鸡，经过一段时间，只要到林子里转一圈，就可以拾回一筐鸡蛋。好景不长，老鼠成灾，筐鸡蛋。好景不长，老鼠成灾，1h1h内内2020多只雏鸡就被老鼠多只雏鸡就被老鼠咬死。为消灭老鼠，又把猫带到岛上。果然，老鼠被消灭咬死。为消灭老鼠，又把猫带到岛上。果然，老鼠被消灭了。可巡逻时又发现麻枫树下有一堆堆鲣鸟的尸体，经调了。可巡逻时又发现麻

2、枫树下有一堆堆鲣鸟的尸体，经调查，原来是猫作的孽。为了不让猫为非作歹，又养起了狗。查，原来是猫作的孽。为了不让猫为非作歹，又养起了狗。狗是见猫就咬，猫少了，老鼠又猖獗起来。狗爱打架，到狗是见猫就咬，猫少了，老鼠又猖獗起来。狗爱打架，到处汪汪乱叫，搅得小岛整日不得安宁。现在我们实在是无处汪汪乱叫，搅得小岛整日不得安宁。现在我们实在是无能为力了，请您帮帮我们吧！能为力了，请您帮帮我们吧！ 此致！此致！ 敬礼！敬礼！ 驻岛官兵驻岛官兵 20062006年年1111月月2424日日本本 节节 任任 务务1 1、探究生态系统中生物间的食物关系。、探究生态系统中生物间的食物关系。2 2、运用所学知识帮助官

3、兵出谋划策。、运用所学知识帮助官兵出谋划策。探究探究农田生态系统中生物间的探究农田生态系统中生物间的食物关系。食物关系。1 1、农田生态系统中有哪些常见生物？、农田生态系统中有哪些常见生物？2 2、分析这些生物间吃与被吃的关系，、分析这些生物间吃与被吃的关系，并将这些生物名字写到卡片上，根据谁并将这些生物名字写到卡片上，根据谁吃谁的关系连起来。吃谁的关系连起来。3 3、比较这些链，你又有何发现？、比较这些链，你又有何发现？农田生态系统有哪些生物农田生态系统有哪些生物找一找找一找将它们名字写在卡片上并根据谁吃将它们名字写在卡片上并根据谁吃谁的关系连起来谁的关系连起来做一做做一做植物植物蝗虫蝗虫青

4、蛙青蛙蛇蛇鸡鸡鹰鹰植物植物 鸡鸡 鹰鹰植物植物 蝗虫蝗虫 青蛙青蛙 蛇蛇 鹰鹰 植物植物 蝗虫蝗虫 鸡鸡 鹰鹰植物植物 鸡鸡 蛇蛇 鹰鹰 想一想想一想这些食物链有什么特点这些食物链有什么特点植物植物 鸡鸡 鹰鹰植物植物 青虫青虫 鸡鸡 黄鼠狼黄鼠狼 狐狸狐狸植物植物 鸡鸡 蛇蛇 鹰鹰 植物植物 青虫青虫 鸡鸡 狐狸狐狸食物链的特点食物链的特点 1 1、一条食物链一般包括、一条食物链一般包括3 35 5个环节。个环节。2 2、食物链通常是由一种绿色植物开始的。、食物链通常是由一种绿色植物开始的。3 3、位于食物链中第、位于食物链中第2 2个环节的生物通常是个环节的生物通常是植食性动物。植食性动物

5、。4 4、位于食物链中其他环节的生物大多是肉、位于食物链中其他环节的生物大多是肉食性动物。食性动物。狂猫跳海与水俣事件狂猫跳海与水俣事件 这是这是20世纪世纪50年代初，在日本熊本县年代初，在日本熊本县水俣湾附近的一个小渔村中发生的奇闻。水俣湾附近的一个小渔村中发生的奇闻。1953年也是在水俣湾，有一个人起初口齿年也是在水俣湾，有一个人起初口齿不清，面部痴呆，后来耳朵聋了，眼睛瞎不清，面部痴呆，后来耳朵聋了，眼睛瞎了，全身麻木，最后神经失常，高声嚎叫了，全身麻木，最后神经失常，高声嚎叫而死。后来，又有而死。后来，又有96人得了同样的病，其人得了同样的病，其中中18人死亡。原来，这是由于摄入鱼类

6、、人死亡。原来，这是由于摄入鱼类、贝壳中的甲基汞而引起的疾病，因为最早贝壳中的甲基汞而引起的疾病，因为最早发生在水俣镇，所以叫水俣病。甲基汞主发生在水俣镇，所以叫水俣病。甲基汞主要从氮肥厂废水排出。要从氮肥厂废水排出。议一议议一议1 1、你能用所学知识分析以上事件吗？、你能用所学知识分析以上事件吗？1 1、你能用所学知识分析以上问题吗？、你能用所学知识分析以上问题吗？议一议议一议2 2、如果食物链的某一环节被破坏对生、如果食物链的某一环节被破坏对生态系统的稳定有影响吗？请举例说明。态系统的稳定有影响吗？请举例说明。3 3、你还知道人类的哪些活动会影响食、你还知道人类的哪些活动会影响食物链？物链？出谋划策出谋划策1 1、假如你是上级领导，从驻岛官兵、假如你是上级领导，从驻岛官兵生活改善和丰富食品种类的角度考生活改善和丰富食品种类的角度考虑，你该如何决策？虑，你该如何决策？2 2、假如你是生态学家，从呵护生态、假如你是生态学家，从呵护生态系统的稳定和维持生态系统原有的平系统的稳定和维持生态系统原有的平衡出发，你又会给他们什么建议？衡出发，你又会给他们什么建议？ 拥军爱民是百年不变的话拥军爱民是百年不变的话题，生活在和平时期的中学生，题