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1、科学探究:杠杆的平衡条件【 学习本节,意味着你可以 】经历探究过程,得到杠杆的平衡条件同学们,准备好了吗 ?【 学习过程 】一、杠杆的平衡状态1、根据我们以前的学习,平衡状态指的是静止或匀速直线运动,而杠杆的平衡状态是指 _状态或 _状态2、下面两个杠杆分别在图示位置静止,请结合上节所学知识,画出 F1 F2的力臂 3、试用自己手中的长尺,自制一个杠杆,翘起你手中的 “地球” -钩码盒,调节杠杆使杠杆保 持静止,看怎样翘才更省力?二、科学探究:杠杆的平衡条件1、提出问题根据刚才的活动,你认为,杠杆平衡时, F1、 F2 、 l 1 、 l 2有什么关系呢?2、提出猜想F1= F2、 l 1=l

2、 2 F1+l 1=F2+l 2 F1-l 1=F2-l 2那么你的猜想是 _-介绍实验器材:杠杆,钩码 、铁架台、弹簧测力计思考讨论一下问题(1弹簧测力计的用法(2如何调节杠杆平衡?(3在实验过程中能不能在调节平衡螺母?(4 杠杆在下图 _(a 或 b 位置平衡?为什么在该位置平衡?答:_ 图 a 图 b(5实验中怎样使杠杆受力?(6实验中应记录哪些数据?3、设计实验制定计划实验步骤:(1测出一个钩码的重力(2调节平衡螺母使杠杆在水平位置平衡. 。(3在杠杆两边挂适当钩码,并移动钩码位置,使杠杆在水平位置再次平衡,计算两力的大小,并 读出两力臂的值,将力和力臂的数值填入表中;(4改变钩码个数并调节悬挂点到 O 点的距离,使杠杆在水平位置平衡。4、进行实验与收集证据(同组合作将实验数据填写入下表。 5、分析数据、得出结论分析你所得到的数据,对数据进行处理,得到你的结论杠杆的平衡条件是 F1×l 1=_6、交流与讨论组间交流出现在什么地方7、评估对自己的实验进行误差分析教师总结误差产生的原因:弹簧测力计读数、刻度尺读数、支点与杠杆之间的摩擦、杠杆没在水平位 置平衡、杠杆自重、钩码不均匀。所以以后我们在

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