培养良好的学习习惯4

1、（一）学习目标（一）学习目标v1、认真观察课本彩图，了解勤查字典的重要、认真观察课本彩图，了解勤查字典的重要性。性。v2、在掌握有关查字典方法的基础上，培养学、在掌握有关查字典方法的基础上，培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良生逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。好习惯。( (一一) )浏览：浏览： 请同学们集中精力快速浏览课本第请同学们集中精力快速浏览课本第1 1页和第页和第2 2页。页。( (二二) )诊断：诊断： 观察第观察第1 1页上面、下面的两幅插图页上面、下面的两幅插图和第和第2 2页的三幅插图。页的三幅插图。 内容内容：课本第课本第1 1页和第页和第2 2页。页。

2、 方法方法：1、观察第、观察第1页上面的插图，说一说图上是谁，手里拿的页上面的插图，说一说图上是谁，手里拿的是什么？她在说些什么？是什么？她在说些什么？2、观察第、观察第1页下面的两幅插图，说一说图上画的是什么页下面的两幅插图，说一说图上画的是什么地方？有谁，她们正在干什么？她们的态度怎样？地方？有谁，她们正在干什么？她们的态度怎样？3、观察第、观察第2页的三幅插图，说一说图上的小朋友在什么页的三幅插图，说一说图上的小朋友在什么地方干什么？地方干什么？ 我们在什么情况下用音序检字法我们在什么情况下用音序检字法查字典呢？查字典呢？你知道吗？你知道吗？如果知道一个字的读音，说不准它的意思，或者如果

3、知道一个字的读音，说不准它的意思，或者不会写，就可以用音序检字法查这个字。不会写，就可以用音序检字法查这个字。如果看到一个字，不知道它怎么读，也不知道它如果看到一个字，不知道它怎么读，也不知道它的意思，就可以用部首检字法去查。的意思，就可以用部首检字法去查。我们懂得了字典是我们的好朋友，好老师，我们懂得了字典是我们的好朋友，好老师，我们在课内外的学习中如果遇到问题，就应我们在课内外的学习中如果遇到问题，就应该经常向它请教。同时，我们还懂得了查字该经常向它请教。同时，我们还懂得了查字典时的态度要认真，就像对待老师和朋友那典时的态度要认真，就像对待老师和朋友那样。老师编了一首样。老师编了一首勤查字

4、典歌勤查字典歌请同学们请同学们读一读。读一读。小字典，用处大，小字典，用处大，帮助我，不说话。帮助我，不说话。课内外，遇困难，课内外，遇困难，勤动手，请教它。勤动手，请教它。学习目标学习目标 1、认真观察课本彩图，结合课内外活动，、认真观察课本彩图，结合课内外活动，明白主动识字的意义和应用的态度。明白主动识字的意义和应用的态度。 2、结合、结合勤查字典勤查字典培养主动识字的良好培养主动识字的良好习惯。习惯。浏览诊断浏览诊断浏览：浏览： 课本第课本第3页。页。诊断：诊断：1、主动识字有什么作用？为什么要识字？、主动识字有什么作用？为什么要识字？2、怎样才能主动识字呢？请认真观察第、怎样才能主动识字呢？请认真观察第3页上面页上面的插图，思考：图上的小朋友在干什么的插图，思考：图上的小朋友在干什么?他手里他手里拿的是什么？拿的是什么？3、小组观察第、小组观察第3页下面的插图，说一说图上有哪页下面的插图，说一说图上有哪些人，在什么地方，干什么？些人，在什么地方，干什么？生活中处处有学问，我们不仅要在学校生活中处处有学问，我们不仅要在学校主动识字，而且要在课外，在日常生活主动识字，而且要在课外