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文档简介

1、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。不识庐山真面目，只缘身在此山中。v学习目标：学习目标： 1、经历从不同方向观察物体的过程，体会从不同方向观察同一物体可能看到不同的图形，发展空间观念。 2、能辨认从不同方向看到的物体的形状图，会画立方体及其简单组合体从三个方向看到的形状图。 3、能在与他人交流的过程中，合理清晰地表达自己的思维过程。探究活动一：观察物体，画出物体的形状图。探究活动一：观察物体，画出物体的形状图。 你能画出从不同方向看到的物体的形状图吗？你能画出从不同方向看到的物体的形状图吗？引例一：为什么桌面上摆放着同样的物体而两位

2、同学看到的结果却不一样呢？如果要看清所有的物品，应该怎么办？（要求：先个人思考，再小组讨论，并做好展示准备，时间约3分钟。）结论结论v我们一般从正面、左面、上面三个不同的方向看物体，得到这个立体图形相应的形状图。从正面看从正面看从左面看从左面看从上面看从上面看引例二：根据引例一得出的结论，观察下面的立体图形，画出从三个方向观察到的物体的形状图。（要求：先独立完成，再小组讨论，并做好展示准备，时间约4分钟。）当堂练习：分别从正面、左面、上面观察这个图形，画出从三个方向看到的物体的形状图。从上面看从左面看从正面看探究活动二：根据从三个方向看到的形状图判断几何体的形状。探究活动二：根据从三个方向看到的形状图判断几何体的形状。 （要求：先个人思考，再小组讨论，并做好展示准备，时间约3分钟。）从正面看 从左面看 从上面看 当堂练习：如图是从上面看几个小立方块所搭几何体得到形状图，小正方形中的数字表示在该位置小立方块的个数，请画出从正面和左面看该几何体得到的形状图。 从正面看从左面看课堂小结课堂小结1、本节课你学到了什么？2、本节课各小组合作怎么样？（请评论员评价）（1）学习了从三个不同方向观察立体图形以及画出相应的形状图。（2）根

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