浙江林学院天目学院学生创新实践学分计分方法(修订版)_图文_

1、1浙江林学院天目学院学生创新实践学分计分方法（修订版）为了更好地配合和促进我院学分制和人才培养模式的改革，倡导和鼓励大学生参与科技创新活动，激发和培养大学生的创新精神、创业意识和实践动手能力，进一步完善创新实践学分的认定和管理，特制定本方法。一、创新竞赛创新竞赛指由教育主管部门或其他部门组织的国家级、省部级、地厅级的竞赛活动和学校组织的各类竞赛活动，主要包括挑战杯竞赛、数学建模竞赛、电子设计竞赛、广告艺术大赛、程序设计竞赛、多媒体设计竞赛、机械设计竞赛、结构设计竞赛、财会信息化竞赛、电子商务竞赛、英语演讲竞赛等。在同一自然年度中，同一学生参加多项创新竞赛获奖，学分可以累加；如果同一学生参加不同

2、级别的同一创新竞赛项目获奖，以最高学分计，不得累加。各类创新竞赛创新实践学分计分标准如下表： 二、科技创新活动科技创新活动指由教育主管部门或科研主管部门主办的各类科技、科研活动和项目，主要包括大学生科研训练计划、开放实验、科研论文、各种专利等。2同一科技创新成果多次获得创新实践学分奖励的，以最高学分计，不得累加。 各类科技创新活动创新实践学分计分标准如下表： 三、职业技能活动 职业技能活动指由教育主管部门或职业技能鉴定部门主办的各类技能培训、技能鉴定和技能认证，主要包括通用素质证书、专项能力证书、职业资格证书等。学院根据学生参加职业技能活动的时间跨度、难易度、技能证书等级、社会认可度等情况给予

3、相应级别的创新实践学分。同一项目名称不同等级的证书以最高学分计，不得累加。专项能力证书分为初级、中级和高级，分别给予2分、3分、和4分；职业资格证书分为初级（五级）、中级（四级）、高级（三级）、技师（二级）和高级技师（一级），分别给予1分、2分、3分、4分和5分。各类职业技能活动创新实践学分计分标准如下表： 3 4 5类别 职业资格 职业资格 职业资格 职业资格 职业资格 职业资格 职业资格 职业资格 职业资格 职业资格 职业资格 职业资格 职业资格 职业资格 职业资格 职业资格 职业资格 职业资格 职业资格 职业资格 职业资格 职业资格 职业资格 职业资格 职业资格 职业资格 职业资格 项目

4、性质 职业能力 职业能力 职业能力 职业能力 职业能力 职业能力 职业能力 职业能力 职业能力 职业能力 职业能力 职业能力 职业能力 职业能力 职业能力 职业能力 职业能力 职业能力 职业能力 职业能力 职业能力 职业能力 职业能力 职业能力 职业能力 职业能力 职业能力 安全员 施工员 材料员 资料员 CAD 工程师 制图员 平面设计师 陈列设计师 等级或内容 学分 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 备 注 陈列展览设计人员 会展策划师 首饰设计师（原名首饰设计制作员） 装饰设计师 装饰监理师 室内设计师 工艺美术师 服装设计定制工 食品检验工 公共营养师 中药调剂员 农作物种子繁育员 农作物植保员 农产品经纪人 农药生物测试实验工 造林更新工 营林工 护林员 森林防火员 证书或 证明材料 注：凡未写入以上标准的相关证书，可根据相应项目分类和等级认定创新实践学分。 四、本方法从公布之日起执行，原浙江林学院天目学院学生创新实践学