部编版二年级下册语文 14 小马过河（第2课时）公开课课件

1、小马过河小马过河1414善于动脑 勇于实践小马想过河，却不知河的深浅，面对老牛小马想过河，却不知河的深浅，面对老牛和松鼠的说辞，他不知道该怎么办。小朋友们和松鼠的说辞，他不知道该怎么办。小朋友们想知道他最后到底有没有过河吗？让我们一起想知道他最后到底有没有过河吗？让我们一起去课文中看看吧！去课文中看看吧！ 马棚里住着一匹老马马棚里住着一匹老马和一匹小马。和一匹小马。 老马和小马之间会发生什么事呢？让我们接着往下读。 有一天有一天，老马对小马说：，老马对小马说：“你已经长大了，你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？能帮妈妈做点儿事吗？”小马小马连蹦带跳地说：连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事

2、。怎么不能？我很愿意帮您做事。”从这些词中可以看出小马（愿意不愿意 ）帮助妈妈，他是一个_的孩子。懂事 老马高兴地说：老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。麦子驮到磨坊去吧。” 小马驮起口袋，飞快地往磨小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。坊跑去。过河的原因过河的原因 老马让小马帮助她做什么？小马又是怎样帮助妈妈的？ 请同学们分角色朗读第3-7自然段，小马在帮妈妈的过程中遇到了什么问题？ 跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她

3、该怎么办，那多呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是他离家已经很远了。好啊！可是他离家已经很远了。过度依赖妈妈，遇事不愿动脑筋同学们你也会这样吗？这样做对吗？妈妈在哪里？我该怎么办？为难的小马想出了什么办法？小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马嗒嗒嗒跑过去，问道：小马嗒嗒嗒跑过去，问道：牛伯伯，请您告牛伯伯，请您告诉我，这条河，诉我，这条河，我能蹚过去吗？我能蹚过去吗？水很浅，刚没小水很浅，刚没小腿，能蹚过去。腿，能蹚过去。 小马小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。蹚过去。 “立刻立刻” ” “

4、准备准备”说明小马听了牛爷爷的说明小马听了牛爷爷的话没思考，表明小马不善于思考问题。话没思考，表明小马不善于思考问题。 小马听了老牛的话后，做了什么事？后来又有谁出现了？他又说了什么呢？突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：小马！别过河，小马！别过河，别过河，你会别过河，你会淹死的淹死的! !水很深吗？水很深吗？深得很哩！昨天，我深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！这条河里淹死的！ 可以看出松鼠非常着急，可以看出松鼠非常着急，他想尽快阻止小马过河，表他想尽快阻止小马过河，表现了他对小马的关心以及他现了他对小马的关心以及他的

5、善良。的善良。 从松鼠“跳下、拦住、大叫跳下、拦住、大叫”的这几个动作可以看出什么？ 这河水究竟是这河水究竟是深还是浅啊？我到深还是浅啊？我到底该听谁的呢？底该听谁的呢？ 小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈唉！还是回家问问妈妈吧！吧！”这一段体现了小马具有怎样的性格？ 小马轻易地听信了别人的话，遇事不动小马轻易地听信了别人的话，遇事不动脑筋，没有主见。脑筋，没有主见。 小马回到家，向妈妈说明了原由，妈妈是怎样说的？ 妈妈亲切地对小马说：妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人孩子，光听别人说，自己不动脑筋，

6、不去说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知深是浅，你去试一试就知道了道了。”中心句 我们遇到问题，不要只听别人说，一定我们遇到问题，不要只听别人说，一定要自己动脑筋想一想，并亲自去试一试，这要自己动脑筋想一想，并亲自去试一试，这样才能得出准确的答案。点明了样才能得出准确的答案。点明了“实践出真实践出真知知”的道理。的道理。妈妈说的话是什么意思？请你试着理解。 小马听了妈妈的话后，又回到了河边，这次结果如何？ 小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：大叫起来：怎么？你怎么？你不要命啦！不要命啦！让我试试吧！让

7、我试试吧！ 他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。 思考：同样一条小河，为什么老牛说浅，松鼠说深，小马觉得不深也不浅呢？（注意联系动物体型大小思考） 因为老牛因为老牛高大高大所以觉得河水很所以觉得河水很浅浅；松鼠；松鼠矮小矮小所以觉得很所以觉得很深深，而小马比老牛矮比松鼠，而小马比老牛矮比松鼠高处于高处于两者之间两者之间，所以觉得，所以觉得不深也不浅不深也不浅。很浅不深不浅很深 前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学

8、们开启你的智慧之门，探究以下问题。来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。读了这个故事，你明白了什么道理？读了这个故事，你明白了什么道理？ 遇事要多动脑筋，不能光听别人说遇事要多动脑筋，不能光听别人说的，要结合自己的实际情况，通过实践的，要结合自己的实际情况，通过实践来找出答案。来找出答案。 如果你是这匹小马，在遇到小河挡路的情况下，你会怎么办？发挥你的想象说一说属于你的另一个版本的“小马过河”。本文是一篇童话故事，讲述了小马为帮妈妈本文是一篇童话故事，讲述了小马为帮妈妈把麦子送到河对岸的磨坊去，两次来到河边的不把麦子送到河对岸的磨坊去，两次来到河边的不同表现及不同结果，说明了遇到问题要同表

9、现及不同结果，说明了遇到问题要 ，不能只听信他人的话，要不能只听信他人的话，要 才能找到解决才能找到解决的办法。的办法。开动脑筋开动脑筋勇于实践勇于实践老牛老牛松鼠松鼠妈妈妈妈遇事要动遇事要动脑思考脑思考小马过河小马过河水很浅水很浅水很深水很深去试一试去试一试与与马有关的马有关的谚语：谚语：1.1.路遥知马力，日久见人心。路遥知马力，日久见人心。2.2.人怕理，马怕鞭，蚊虫怕火烟。人怕理，马怕鞭，蚊虫怕火烟。3.3.马不打不奔，人不激不发。马不打不奔，人不激不发。4.4.好马不吃回头草。好马不吃回头草。5.5.快马一鞭，快人一言。快马一鞭，快人一言。6.6.快马不用鞭催，响鼓不用重捶。快马不用

10、鞭催，响鼓不用重捶。 你同意下面的说法吗？说说你的理由。你同意下面的说法吗？说说你的理由。河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。小马向很多人请教，是对的。小马向很多人请教，是对的。别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。什么事都要自己尝试，别人的话不可信。什么事都要自己尝试，别人的话不可信。 第一个说法不同意，老牛和松鼠都没有说第一个说法不同意，老牛和松鼠都没有说谎，因为老牛的体型大，松鼠的体型小，他们谎，因为老牛的体型大，松鼠的体型小，他们俩对河水深浅的感觉就不一样。俩对河水深浅的感觉就不一样。 第二、三个说法同意第二、三个说法同意, ,我们在遇到问题的我们在遇到问题的时候既要向有经验的人请教，这样可以很容易时候既要向有经验的人请教，这样可以很容易得到答案，也要自己去尝试，这样才能