初中化学2012考前押宝讲解足够经典_特级教师整理(1)

1、归类示例 类型一酸碱指示剂类型一酸碱指示剂命题角度：酸碱指示剂遇酸碱溶液时的颜色变化。命题角度：酸碱指示剂遇酸碱溶液时的颜色变化。例例1小红同学学习了酸碱指示剂的知识后，尝试用紫包小红同学学习了酸碱指示剂的知识后，尝试用紫包菜自制指示剂。她将切碎的紫包菜放入玻璃杯中，加入菜自制指示剂。她将切碎的紫包菜放入玻璃杯中，加入_浸泡，用纱布将浸泡出的汁液过滤，得自制指示剂。浸泡，用纱布将浸泡出的汁液过滤，得自制指示剂。这种指示剂遇石灰水变蓝色，遇盐酸变红色。将少量白醋放这种指示剂遇石灰水变蓝色，遇盐酸变红色。将少量白醋放入玻璃杯中，加入几滴自制指示剂，显入玻璃杯中，加入几滴自制指示剂，显_色。色。酒精

2、酒精红红解析解析 色素一般不易溶于水，易溶于酒精，故应加入色素一般不易溶于水，易溶于酒精，故应加入酒精浸泡。用紫包菜自制的酸碱指示剂，遇石灰水变蓝酒精浸泡。用紫包菜自制的酸碱指示剂，遇石灰水变蓝色，遇盐酸变红色，白醋与盐酸都显酸性，所以向白醋色，遇盐酸变红色，白醋与盐酸都显酸性，所以向白醋中加入几滴自制指示剂，指示剂应显红色。中加入几滴自制指示剂，指示剂应显红色。方法点拨方法点拨 酸碱指示剂除了常用的石蕊和酚酞溶液酸碱指示剂除了常用的石蕊和酚酞溶液以外，还可以利用植物汁液来替代。以外，还可以利用植物汁液来替代。 类型二酸和碱溶液敞口在空气中发生的变化类型二酸和碱溶液敞口在空气中发生的变化命题角

3、度：浓酸和碱的性质。命题角度：浓酸和碱的性质。例例22011北京北京下列物质敞口放置，质量会减轻的是下列物质敞口放置，质量会减轻的是()A氢氧化钠氢氧化钠B浓硫酸浓硫酸C浓盐酸浓盐酸 D碳酸钙碳酸钙方法点拨方法点拨 酸和碱溶液敞口在空气中的质量变化有的是物酸和碱溶液敞口在空气中的质量变化有的是物理变化，有的是化学变化。物理变化引起质量变化是物质本身理变化，有的是化学变化。物理变化引起质量变化是物质本身的挥发引起质量减少或是由于吸收空气中的水分而引起质量增的挥发引起质量减少或是由于吸收空气中的水分而引起质量增加。化学变化是常温下，物质吸收空气中的氧气、二氧化碳或加。化学变化是常温下，物质吸收空气

4、中的氧气、二氧化碳或水等成分而引起变质或质量的增加。水等成分而引起变质或质量的增加。C解析解析 氢氧化钠会吸收空气中的水分和二氧化碳，氢氧化钠会吸收空气中的水分和二氧化碳，浓硫酸会吸收空气中的水分，它们的质量会增加；碳浓硫酸会吸收空气中的水分，它们的质量会增加；碳酸钙质量不变；而浓盐酸具有挥发性，敞口放置在空酸钙质量不变；而浓盐酸具有挥发性，敞口放置在空气中质量会减轻。气中质量会减轻。 类型三酸、碱溶液的化学性质类型三酸、碱溶液的化学性质命题角度：探究酸、碱所具有的化学性质。命题角度：探究酸、碱所具有的化学性质。例例32011北京北京实验小组研究盐酸、氢氧化钙两种物实验小组研究盐酸、氢氧化钙两

5、种物质的化学性质，做了如图质的化学性质，做了如图121所示所示8个实验。个实验。已知：已知：Na2CO3CaCl2=CaCO32NaCl(1)实验后某试管中为黄色溶液，该试管中发生反应的化实验后某试管中为黄色溶液，该试管中发生反应的化学方程式学方程式_。(2)实验后某试管中为红色溶液，向其中加入足量的实验后某试管中为红色溶液，向其中加入足量的_，溶液变为无色。由此推断，该试管中最初盛有的，溶液变为无色。由此推断，该试管中最初盛有的物质是物质是_。Fe2O36HCl=2FeCl33H2O稀盐酸稀盐酸无色酚酞溶液无色酚酞溶液(3)实验后某试管的底部有白色固体，过滤后向滤液中滴加实验后某试管的底部有

6、白色固体，过滤后向滤液中滴加稀盐酸，一段时间后有气泡出现。由此推断，该试管中最初发稀盐酸，一段时间后有气泡出现。由此推断，该试管中最初发生反应的化学方程式为生反应的化学方程式为_。(4)实验后某试管中只得到无色溶液，向其中加入足量的实验后某试管中只得到无色溶液，向其中加入足量的Na2CO3溶液，无明显现象。由此推断，该试管中最初发生反应溶液，无明显现象。由此推断，该试管中最初发生反应的化学方程式为的化学方程式为_，原无色溶，原无色溶液中的溶质是液中的溶质是_(写出所有可能写出所有可能)。Ca(OH)2Na2CO3=CaCO32NaOHNa2CO32HCl=2NaClH2OCO2NaCl或或Na

7、2CO3与与NaCl方法点拨方法点拨 学习酸、碱的化学性质，要以常见的酸、碱为学习酸、碱的化学性质，要以常见的酸、碱为核心，按相互关系整理成网络，将其同类物质的性质理成线，核心，按相互关系整理成网络，将其同类物质的性质理成线，从而加深对酸、碱的化学反应的理解和掌握，并能综合运用。从而加深对酸、碱的化学反应的理解和掌握，并能综合运用。解析解析 (1)实验后某试管中为黄色溶液，说明溶液中含有实验后某试管中为黄色溶液，说明溶液中含有Fe3，是，是Fe2O3和和HCl相互反应；相互反应；(2)澄清石灰水能使酚酞变红，澄清石灰水能使酚酞变红，加足量的稀盐酸后红色会消失变为无色；加足量的稀盐酸后红色会消失

8、变为无色；(3)试管的底部有白色试管的底部有白色固体，说明有固体，说明有CaCO3生成，滤液中滴加稀盐酸有气泡出现，说生成，滤液中滴加稀盐酸有气泡出现，说明滤液中含有溶质明滤液中含有溶质Na2CO3；(4)实验后试管中只得到无色溶液，实验后试管中只得到无色溶液，且加入足量的且加入足量的Na2CO3溶液无现象，说明是稀盐酸和溶液无现象，说明是稀盐酸和Na2CO3溶溶液的反应，反应后溶质是液的反应，反应后溶质是NaCl或或Na2CO3与与NaCl。 类型四类型四NaOH溶液与溶液与CO2反应的实验设计反应的实验设计命题角度：对命题角度：对NaOH溶液和溶液和CO2反应现象和产物的分析。反应现象和产

9、物的分析。例例42010咸宁咸宁某兴趣小组同学将某兴趣小组同学将CO2分别通入澄清石灰分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，观察到前者变浑浊，后者无明显现象。水和氢氧化钠溶液中，观察到前者变浑浊，后者无明显现象。(1)写出上述澄清石灰水变浑浊的化学方程式写出上述澄清石灰水变浑浊的化学方程式_。(2)为探究为探究CO2和和NaOH是否发生了化学反应，王强设计了如是否发生了化学反应，王强设计了如图图122所示的所示的A、B实验，验证实验，验证CO2与与NaOH溶液发生了化学反溶液发生了化学反应。实验现象为：应。实验现象为：A中试管内液面上升；中试管内液面上升；B中气球胀大。中气球胀大。CO2Ca(O

10、H)2=CaCO3H2O王强认为上述实验是可行的，其共同原理是王强认为上述实验是可行的，其共同原理是_。氢氧化钠溶液与氢氧化钠溶液与CO2发生反应，使容器内气压降低发生反应，使容器内气压降低李莉提出质疑，她认为上述实验不严谨，其理由是李莉提出质疑，她认为上述实验不严谨，其理由是_。要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的对照实验要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的对照实验是是_。杨红通过检验生成物，向杨红通过检验生成物，向B实验后的溶液中加入实验后的溶液中加入_，观察到，观察到_现象，从而也证明现象，从而也证明CO2与与NaOH发生了反应。发生了反应。你认为两实验中存在安全隐患的是你认

11、为两实验中存在安全隐患的是_(填代号填代号)，理由是理由是_。CO2能溶于水，也能使容器内气压降低能溶于水，也能使容器内气压降低将氢氧化钠溶液换成等体积的水将氢氧化钠溶液换成等体积的水稀盐酸稀盐酸 有气泡产生有气泡产生(或加氯化钙溶液有沉淀或加氯化钙溶液有沉淀生成，其他合理答案均可生成，其他合理答案均可)A氢氧化钠有腐蚀性，容易伤到手氢氧化钠有腐蚀性，容易伤到手方法点拨方法点拨 NaOH和和CO2反应生成反应生成Na2CO3和水，由于反和水，由于反应中没有出现我们常见的颜色、状态、气体、沉淀等现应中没有出现我们常见的颜色、状态、气体、沉淀等现象，因此很难判断出象，因此很难判断出NaOH和和CO

12、2是否发生了反应，为了是否发生了反应，为了探究探究CO2和和NaOH确实发生了化学反应，根据确实发生了化学反应，根据NaOH和和CO2的特性，可以设计很多实验方案来证明的特性，可以设计很多实验方案来证明CO2和和NaOH发生发生了化学反应。但实验中还要考虑了化学反应。但实验中还要考虑CO2到底是与水反应还是到底是与水反应还是与与NaOH反应的，这需要进一步做对照实验。反应的，这需要进一步做对照实验。解析解析 (1)CO2与与Ca(OH)2反应生成反应生成CaCO3白色沉淀而使溶白色沉淀而使溶液浑浊；液浑浊；(2)CO2和和NaOH溶液发生了反应，使试管内、集气溶液发生了反应，使试管内、集气瓶内

13、压强减小，在外界大气压的作用下，使得试管内液面瓶内压强减小，在外界大气压的作用下，使得试管内液面上升、气球胀大；但究竟是上升、气球胀大；但究竟是CO2与与NaOH发生反应，还是发生反应，还是CO2与与NaOH溶液中的水反应，需要做对比实验。若在反应溶液中的水反应，需要做对比实验。若在反应后的溶液中滴入稀盐酸，有气泡产生，说明生成物中有后的溶液中滴入稀盐酸，有气泡产生，说明生成物中有Na2CO3，也证明了，也证明了CO2与与NaOH确实发生了反应。确实发生了反应。归类示例 类型一类型一pH与酸碱性与酸碱性命题角度：根据物质的命题角度：根据物质的pH判断酸碱性。判断酸碱性。例例12011宿迁宿迁某

14、同学对家中的一些食品及生活用品某同学对家中的一些食品及生活用品进行了进行了pH测定，结果如图测定，结果如图132：图图132以下说法正确的是以下说法正确的是()A食醋可以除去皮蛋的涩味食醋可以除去皮蛋的涩味B牙膏是中性物质牙膏是中性物质C酱油显碱性，可以使酚酞变红色酱油显碱性，可以使酚酞变红色D胃酸过多的人宜多吃葡萄胃酸过多的人宜多吃葡萄解析解析 要正确解答此题，要理解溶液的要正确解答此题，要理解溶液的pH与酸碱性的关与酸碱性的关系。食醋系。食醋pH3，属于酸性溶液，皮蛋的，属于酸性溶液，皮蛋的pH10，显碱性，酸，显碱性，酸碱中和可以除去涩味，故碱中和可以除去涩味，故A选项正确；牙膏选项正确

15、；牙膏pH9，属于偏碱，属于偏碱性物质，故性物质，故B选项错误；酱油选项错误；酱油pH5，属于偏酸性物质，不能，属于偏酸性物质，不能使酚酞变色，故使酚酞变色，故C选项错误；葡萄选项错误；葡萄pH4，属于酸性物质，胃，属于酸性物质，胃酸过多的人不宜多吃，故酸过多的人不宜多吃，故D选项错误。选项错误。A变式题变式题 (1)小明同学用小明同学用pH试纸，测定洗发剂和护发剂的试纸，测定洗发剂和护发剂的pH。测得洗发剂的。测得洗发剂的pH略大于略大于7，则洗发剂显，则洗发剂显_性；性；测得护发剂的测得护发剂的pH略小于略小于7，则护发剂显，则护发剂显_性。性。(2)人们在用洗发剂洗过头发后，通常还要用护

16、发剂涂抹人们在用洗发剂洗过头发后，通常还要用护发剂涂抹头发。由此说明在头发。由此说明在_性环境下对头发的健康比较有性环境下对头发的健康比较有 益。益。方法点拨方法点拨 该类型题目考查的是对该类型题目考查的是对pH概念的理解。题目概念的理解。题目不是抽象的给予，而是放在一定的生活情景中，要求用所学不是抽象的给予，而是放在一定的生活情景中，要求用所学的知识，解决实际生活问题。的知识，解决实际生活问题。弱碱弱碱(或碱或碱)弱酸弱酸(或酸或酸)酸酸(或中或中)解析解析 洗发剂的洗发剂的pH大于大于7，表明呈碱性，护发剂，表明呈碱性，护发剂的的pH小于小于7，说明呈酸性。洗过头发后需要用护发剂，说明呈酸

17、性。洗过头发后需要用护发剂涂抹，说明酸性或中性的环境有益于头发的健康。涂抹，说明酸性或中性的环境有益于头发的健康。 类型二中和反应的实验探究类型二中和反应的实验探究命题角度：通过图像和实验现象判断中和反应过程中反命题角度：通过图像和实验现象判断中和反应过程中反应物和生成物的物质。应物和生成物的物质。图图133例例22011山西山西已知已知M、N分别是分别是稀盐酸、氢氧化钠溶液中的一种。某稀盐酸、氢氧化钠溶液中的一种。某化学兴趣小组的同学在一定量的化学兴趣小组的同学在一定量的M中不中不断滴加断滴加N，并测定所得溶液的，并测定所得溶液的pH，如图，如图133所示。所示。(1)M是是_，该反应的化学

18、，该反应的化学方程式方程式_。氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液NaOHHCl=NaClH2O(2)反应过程中，老师取反应过程中，老师取a、b、c三处反应后的溶液，打乱顺三处反应后的溶液，打乱顺序后，请同学们不测定溶液的序后，请同学们不测定溶液的pH，用其他方法对三种溶液进行，用其他方法对三种溶液进行探究。探究。小明和小红分别取其中一种溶液进行实验：小明和小红分别取其中一种溶液进行实验：小明向所取溶液中加入小明向所取溶液中加入_溶液，观察溶液，观察到有蓝色沉淀生成。到有蓝色沉淀生成。结论：此溶液是结论：此溶液是a处溶液。处溶液。小 红 向 少 量 另 一 种 溶 液 中 滴 加 酚 酞 溶 液 ， 观

19、察 到小 红 向 少 量 另 一 种 溶 液 中 滴 加 酚 酞 溶 液 ， 观 察 到_。结论：此溶液是结论：此溶液是b处或处或c处溶液。处溶液。为进一步确定该溶液的成分，小红又设计并完成为进一步确定该溶液的成分，小红又设计并完成硫酸铜硫酸铜(或氯化铜等或氯化铜等)溶液无色溶液无色如下实验：如下实验：则剩余一种为则剩余一种为b处溶液。处溶液。通过实验，同学们知道了酸碱反应过程中通过实验，同学们知道了酸碱反应过程中pH的变化的变化和用不同方法确定溶液成分。和用不同方法确定溶液成分。Na、H、Cl方法点拨方法点拨 在做酸碱中和实验时，一般要在指示剂的指在做酸碱中和实验时，一般要在指示剂的指示下进

20、行，不然一旦加入的碱或酸过量，溶液酸碱性就会变示下进行，不然一旦加入的碱或酸过量，溶液酸碱性就会变得与原来相反，导致中和反应的失败。要注意中和反应是放得与原来相反，导致中和反应的失败。要注意中和反应是放热反应，也可通过是否有热量，来判断中和反应是否发生。热反应，也可通过是否有热量，来判断中和反应是否发生。解析解析 (1)从题给的曲线中可以看出，从题给的曲线中可以看出，a处溶液的处溶液的pH大大于于7，说明，说明M是一种碱溶液，应是氢氧化钠溶液。是一种碱溶液，应是氢氧化钠溶液。(2)向氢向氢氧化钠溶液中加入硫酸铜或氯化铜溶液都会有蓝色沉淀生氧化钠溶液中加入硫酸铜或氯化铜溶液都会有蓝色沉淀生成；向

21、少量另一种溶液中滴加酚酞溶液，观察到无色，说成；向少量另一种溶液中滴加酚酞溶液，观察到无色，说明是明是b处氯化钠溶液或处氯化钠溶液或c处氯化钠、盐酸的混合溶液；若取处氯化钠、盐酸的混合溶液；若取少量该溶液，向其中滴加石蕊溶液变红，说明溶液显酸性，少量该溶液，向其中滴加石蕊溶液变红，说明溶液显酸性，溶液中溶质有溶液中溶质有NaCl和和HCl，存在，存在Na、H和和Cl离子。离子。 类型三中和反应的实际应用类型三中和反应的实际应用命题角度：中和反应在实际生活和生产中的作用。命题角度：中和反应在实际生活和生产中的作用。例例32010上海上海胃酸能帮助消化，但过多的胃酸会危害胃酸能帮助消化，但过多的胃

22、酸会危害健康。可用于治疗胃酸过多的物质是健康。可用于治疗胃酸过多的物质是 ()ANaClBAl(OH)3CCaO DNaOH解析解析 胃酸为酸性，所以要治疗胃酸过多应食用碱性的胃酸为酸性，所以要治疗胃酸过多应食用碱性的物质以中和过多的胃酸，所以可以首先排除中性的物质以中和过多的胃酸，所以可以首先排除中性的NaCl，但在，但在食用时还要考虑物质不能有腐蚀性，而食用时还要考虑物质不能有腐蚀性，而CaO、NaOH都是具有都是具有腐蚀性的物质，不能食用，所以答案为腐蚀性的物质，不能食用，所以答案为B。B变式题变式题 2011肇庆肇庆 甲化工厂排出的废水中含有少量甲化工厂排出的废水中含有少量氢氧化钠和硫

23、酸钠，与乙化工厂排出的废水混合后，测得氢氧化钠和硫酸钠，与乙化工厂排出的废水混合后，测得溶液的溶液的pH7，且只含有氯化钠一种溶质。请填空：，且只含有氯化钠一种溶质。请填空：(1)乙化工厂的废水中含有的物质是乙化工厂的废水中含有的物质是(填化学式填化学式)_；(2)写出其中一个反应的化学方程式写出其中一个反应的化学方程式_。HCl、BaCl2或或Na2SO4BaCl2=BaSO42NaClHClNaOH=NaClH2O解析解析 废水中的废水中的NaOH与盐酸反应生成与盐酸反应生成NaCl和和H2O，废水中的废水中的Na2SO4与与BaCl2溶液反应生成溶液反应生成BaSO4沉淀和沉淀和NaCl

24、，由于由于NaCl溶液显中性，故测得溶液的溶液显中性，故测得溶液的pH7，且只含有氯，且只含有氯化钠一种溶质。化钠一种溶质。归类示例 类型一盐的化学性质。类型一盐的化学性质。命题角度：硫酸盐的化学性质。命题角度：硫酸盐的化学性质。例例12011龙岩龙岩甲同学对有关盐的知识进行了以下的整理。甲同学对有关盐的知识进行了以下的整理。(1)上述盐的排列是依据上述盐的排列是依据_顺序归纳整理的。顺序归纳整理的。(2)上述盐因组成上相似而具有某些共同的化学性质，如都上述盐因组成上相似而具有某些共同的化学性质，如都能与能与BaCl2溶液反应生成硫酸钡沉淀，该反应的化学方程式为溶液反应生成硫酸钡沉淀，该反应的

25、化学方程式为_(任选其中一种盐即可任选其中一种盐即可)。(3)甲同学通过查阅资料，发现许多反应都有盐类物质生甲同学通过查阅资料，发现许多反应都有盐类物质生 成。他将这些知识间的相互关系整理成如图成。他将这些知识间的相互关系整理成如图141所示的网络所示的网络 图，请将此图补充完整图，请将此图补充完整a_，b_。金属活动性金属活动性BaCl2K2SO4=BaSO42KCl酸酸碱碱(顺序可以调换顺序可以调换)(4)乙同学提出可用此图指导进行物质的制备，请写出乙同学提出可用此图指导进行物质的制备，请写出2个个有关硫酸亚铁生成的化学反应方程式。有关硫酸亚铁生成的化学反应方程式。答：答：_；_。FeH2

26、SO4=FeSO4H2FeOH2SO4=FeSO4H2O方法归纳方法归纳 盐的化学性质主要有四点：盐的化学性质主要有四点：盐盐(可溶可溶)金属金属1金属金属2新盐新盐(金属金属1比金属比金属2活泼，活泼，金属不是钾、钙、钠金属不是钾、钙、钠)盐酸盐酸新盐新酸新盐新酸盐碱盐碱新盐新碱新盐新碱(反应物需都可溶，且满足复分解反应物需都可溶，且满足复分解反应的条件反应的条件)盐盐盐盐两种新盐两种新盐(反应物需都可溶，且满足复分解反反应物需都可溶，且满足复分解反应的条件应的条件)解析解析 (1)盐是金属离子和酸根离子结合的化合物，很盐是金属离子和酸根离子结合的化合物，很容易看出表中的盐所含的金属是按金属

27、活动性顺序由强到容易看出表中的盐所含的金属是按金属活动性顺序由强到弱排列的；弱排列的；(2)因表中的盐均含因表中的盐均含SO4，故属于硫酸盐，硫酸，故属于硫酸盐，硫酸盐都能与盐都能与BaCl2溶液反应生成硫酸钡沉淀；溶液反应生成硫酸钡沉淀；(3)生成盐的途径生成盐的途径有很多，除了表中给出的物质种类以外，还可以有酸与碱、有很多，除了表中给出的物质种类以外，还可以有酸与碱、酸与盐反应均生成盐，碱与酸、碱与盐反应也可生成盐，酸与盐反应均生成盐，碱与酸、碱与盐反应也可生成盐，故故a、b可以是酸、碱；可以是酸、碱；(4)FeSO4是一种硫酸盐，活泼金属是一种硫酸盐，活泼金属铁与稀硫酸反应、氧化亚铁与稀

28、硫酸反应均能得到铁与稀硫酸反应、氧化亚铁与稀硫酸反应均能得到FeSO4。 类型二粗盐的提纯类型二粗盐的提纯命题角度：用粗盐来制备命题角度：用粗盐来制备NaCl的实验操作。的实验操作。例例22010镇江镇江某兴趣小组进行粗盐提纯并配制某兴趣小组进行粗盐提纯并配制NaCl溶液，请回答下列问题：溶液，请回答下列问题：(1)操作、依次为图操作、依次为图143中的中的(填字母填字母)_。图图143C、B、ABC2.5量筒量筒方法点拨方法点拨 上述操作过程中，每一步都要用到玻璃上述操作过程中，每一步都要用到玻璃棒。溶解过程中玻璃棒用于搅拌，加速溶解；过滤过棒。溶解过程中玻璃棒用于搅拌，加速溶解；过滤过程中

29、玻璃棒用于引流；蒸发过程中玻璃棒用于搅拌，程中玻璃棒用于引流；蒸发过程中玻璃棒用于搅拌，使液体均匀受热，防止液滴或晶体飞溅；计算产率过使液体均匀受热，防止液滴或晶体飞溅；计算产率过程中玻璃棒用于转移固体。程中玻璃棒用于转移固体。解析解析 (1)粗盐提纯的操作步骤是：溶解、过滤、蒸粗盐提纯的操作步骤是：溶解、过滤、蒸发；发；(2)蒸发时有固体溅出、溶解粗食盐时蒸发时有固体溅出、溶解粗食盐时NaCl没有完全没有完全溶解，都会造成滤液中溶解，都会造成滤液中NaCl的损失，使得的损失，使得NaCl的产率偏的产率偏低；低；(3)需称取需称取NaCl的质量为：的质量为：50.0 g5%2.5 g，配制，配

30、制溶液还需要量筒。溶液还需要量筒。 类型三复分解反应发生的条件类型三复分解反应发生的条件命题角度：给出反应物和生成物，判断是否能发生命题角度：给出反应物和生成物，判断是否能发生复分解反应。复分解反应。例例3根据复分解反应发生的条件，并利用下表所提供的根据复分解反应发生的条件，并利用下表所提供的信息，判断下列物质间能否发生复分解反应。如能发生反应，信息，判断下列物质间能否发生复分解反应。如能发生反应，写出反应的化学方程式；如不能发生反应，请注明写出反应的化学方程式；如不能发生反应，请注明“不能不能”。(1)碳酸钾溶液和氯化钙溶液；碳酸钾溶液和氯化钙溶液；答案答案 K2CO3CaCl2=CaCO3

31、2KCl(2)氢氧化钙溶液和盐酸；氢氧化钙溶液和盐酸；(3)稀硫酸和氯化钾溶液；稀硫酸和氯化钾溶液；(4)硫酸钾溶液和氯化钡溶液；硫酸钾溶液和氯化钡溶液；(5)氯化钠溶液和硝酸银溶液。氯化钠溶液和硝酸银溶液。答案答案 (2)Ca(OH)22HCl=CaCl22H2O(3)不能不能(4)K2SO4BaCl2=BaSO42KCl(5)NaClAgNO3=AgClNaNO3方法点拨方法点拨 在溶液中发生的复分解反应大多是在酸、碱、在溶液中发生的复分解反应大多是在酸、碱、盐之间进行的，而酸、碱、盐在溶液中均能离解成自由移动盐之间进行的，而酸、碱、盐在溶液中均能离解成自由移动的离子。因此，酸、碱、盐在溶

32、液中发生复分解反应的实质，的离子。因此，酸、碱、盐在溶液中发生复分解反应的实质，实际上是离子间的互换反应。只要符合复分解反应发生的条实际上是离子间的互换反应。只要符合复分解反应发生的条件中的一个条件，反应就能发生：件中的一个条件，反应就能发生：在反应中有沉淀生成；在反应中有沉淀生成；在反应中有气体放出；在反应中有气体放出；在反应中有水生成。在反应中有水生成。解析解析 复分解反应发生必须满足生成物有沉淀、气体或复分解反应发生必须满足生成物有沉淀、气体或水。水。 类型四物质之间的转化关系类型四物质之间的转化关系命题角度：单质、氧化物、酸、碱、盐的相互反应。命题角度：单质、氧化物、酸、碱、盐的相互反

33、应。例例42010哈尔滨哈尔滨A、B、C、D、E分别是铁、氧气、分别是铁、氧气、二氧化碳、硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液中的一种物质。用五二氧化碳、硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液中的一种物质。用五个圆表示五种物质，用两圆相切表示两种物质可以发生化学个圆表示五种物质，用两圆相切表示两种物质可以发生化学反应，反应，“”表示两物质间的转化关系表示两物质间的转化关系(部分反应物、生成部分反应物、生成物和反应条件已略去物和反应条件已略去)。请回答下列问题：请回答下列问题：(1)根据物质间的反应转化关系，在图根据物质间的反应转化关系，在图144中标出五种中标出五种物质的名称；物质的名称； 图图144(2)A与与B反应

34、的实验现象为反应的实验现象为_；(3)D与与E反应的化学方程式为反应的化学方程式为_。 剧烈燃烧，火星四射，放出剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热大量的热2NaOHCO2=Na2CO3H2O氧气氧气铁铁硫酸铜硫酸铜溶液溶液氢氧化氢氧化钠溶液钠溶液二氧二氧化碳化碳方法点拨方法点拨 有关单质、氧化物、酸、碱、盐之间关系有关单质、氧化物、酸、碱、盐之间关系的题目，首先要回忆各类物质之间相互反应的规律，弄清的题目，首先要回忆各类物质之间相互反应的规律，弄清哪些物质之间能相互反应，哪些物质之间不反应，然后再哪些物质之间能相互反应，哪些物质之间不反应，然后再去进行分析判断。去进行分析判断。解析解析 排列时将

35、可以反应的物质连接在一起，如铁排列时将可以反应的物质连接在一起，如铁和氧气、铁和硫酸铜溶液，可考虑铁在两圆中间，再考和氧气、铁和硫酸铜溶液，可考虑铁在两圆中间，再考虑其他物质就比较容易得出答案。虑其他物质就比较容易得出答案。 类型五化肥的种类和使用类型五化肥的种类和使用命题角度：化肥的识别和使用方法。命题角度：化肥的识别和使用方法。例例52011天津天津某化学兴趣小组进行了识别化肥的探究某化学兴趣小组进行了识别化肥的探究活动。他们对氯化铵、碳酸氢铵、硫酸钾、磷矿粉四种化肥的活动。他们对氯化铵、碳酸氢铵、硫酸钾、磷矿粉四种化肥的实验探究步骤如下：实验探究步骤如下：(1)步骤一：取上述四种化肥各少

36、量分别放入试管，观察，步骤一：取上述四种化肥各少量分别放入试管，观察，从外观上即可与其他化肥区分出来的是从外观上即可与其他化肥区分出来的是_。(2)步骤二：在装有另外三种化肥的试管中，分别加入少量步骤二：在装有另外三种化肥的试管中，分别加入少量稀盐酸，有气体产生的是稀盐酸，有气体产生的是_。磷矿粉磷矿粉碳酸氢铵碳酸氢铵(3)步骤三：再分别取少量未区分出的另外两种化肥于研步骤三：再分别取少量未区分出的另外两种化肥于研钵中，各加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，有刺激性气味钵中，各加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，有刺激性气味的气体放出的是的气体放出的是_。由此可知，在使用该类化肥时，。由此可知，在使用

37、该类化肥时，要避免与要避免与_(填填“酸酸”或或“碱碱”)性物质混合施用，以防性物质混合施用，以防降低肥效。降低肥效。有同学提出，氯化铵、硫酸钾也可用下列某种物质进行有同学提出，氯化铵、硫酸钾也可用下列某种物质进行区分，你认为可行的是区分，你认为可行的是_。A硝酸钡溶液硝酸钡溶液B氯化钠溶液氯化钠溶液C酚酞溶液酚酞溶液 D稀盐酸稀盐酸氯化铵氯化铵碱碱A方法点拨方法点拨 氯化铵、碳酸氢铵是含有氯化铵、碳酸氢铵是含有NH的盐，属于铵态的盐，属于铵态氮肥。铵态氮肥与碱混合加热，都会有氨气放出。所以铵态氮肥。铵态氮肥与碱混合加热，都会有氨气放出。所以铵态氮肥不要和碱性物质混用，以免降低肥效。氮肥不要和

38、碱性物质混用，以免降低肥效。解析解析 (1)因磷矿粉是灰白色的固体，从颜色上就可识别出来；因磷矿粉是灰白色的固体，从颜色上就可识别出来；(2)碳酸氢铵与稀盐酸反应，有二氧化碳气体产生；碳酸氢铵与稀盐酸反应，有二氧化碳气体产生；(3)氯化铵、氯化铵、碳酸氢铵均含碳酸氢铵均含NH3，遇碱会有刺激性气味的气体放出，所以要避，遇碱会有刺激性气味的气体放出，所以要避免与碱性物质混用；硫酸钾含免与碱性物质混用；硫酸钾含SO4，与硝酸钡溶液生成白色沉淀，与硝酸钡溶液生成白色沉淀即可区分氯化铵。即可区分氯化铵。归类示例 类型一原子的结构类型一原子的结构命题角度：从构成原子的粒子之间的关系考查对原子构成命题角度

39、：从构成原子的粒子之间的关系考查对原子构成知识的掌握情况。知识的掌握情况。例例12011温州温州如图如图152是核是核聚变燃料氦的原子结构模型。该原子聚变燃料氦的原子结构模型。该原子核外有核外有2个电子，则其原子核内的质个电子，则其原子核内的质子数为子数为 ()A1 B2 C3 D5图图152解析解析 在原子中，核外电子数质子数，在原子中，核外电子数质子数，据此可以判断质子数为据此可以判断质子数为2。B变式题变式题 2011芜湖芜湖2011年年3月日本大地震引发了核泄漏事月日本大地震引发了核泄漏事故。事故发生时，放射性原子氮故。事故发生时，放射性原子氮16可短暂存在，氮可短暂存在，氮16的质的

40、质子数为子数为7，中子数为，中子数为9。下列有关氮。下列有关氮16的说法正确的是的说法正确的是 ()A核外电子数为核外电子数为9B相对原子质量为相对原子质量为14C和普通氮原子是相同的原子和普通氮原子是相同的原子D和普通氮原子属于同种元素和普通氮原子属于同种元素方法点拨方法点拨 在原子中，相对原子质量约等于质子数与中子在原子中，相对原子质量约等于质子数与中子数之和；质子数数之和；质子数(即核电荷数即核电荷数)与核外电子数相等。原子的种类与核外电子数相等。原子的种类由质子数决定，原子的质量由质子数和中子数决定。理解这些由质子数决定，原子的质量由质子数和中子数决定。理解这些关系是解决有关问题的关键

41、。关系是解决有关问题的关键。D解析解析 根据原子序数质子数核外电子数核电荷数以根据原子序数质子数核外电子数核电荷数以及质子数中子数及质子数中子数相对原子质量，可以得出氮相对原子质量，可以得出氮16的核外电子的核外电子数是数是7，相对原子质量是，相对原子质量是16。由于氮。由于氮16的中子数与普通氮原子的中子数与普通氮原子不同，所以它和普通氮原子不同，但由于它们的质子数相同，不同，所以它和普通氮原子不同，但由于它们的质子数相同，因此属于同一种元素。因此属于同一种元素。 类型二粒子与物质的构成关系类型二粒子与物质的构成关系命题角度：从粒子的结构模型认识物质的微观结构。命题角度：从粒子的结构模型认识

42、物质的微观结构。解析解析 根据模型表示，可推断选项根据模型表示，可推断选项A、D中都只含有一种元中都只含有一种元素，它们表示的均是一种单质分子，选项素，它们表示的均是一种单质分子，选项B中含有三种元素，只中含有三种元素，只有选项有选项C中含有两种元素，且其中一种是氧元素，属于氧化物。中含有两种元素，且其中一种是氧元素，属于氧化物。C变式题变式题 2010苏州苏州下列粒子结构图示中，能表示水分子的下列粒子结构图示中，能表示水分子的是是 ()方法点拨方法点拨 任何物质都是由微观粒子构成的，粒子的任何物质都是由微观粒子构成的，粒子的种类不同，物质的性质就会不同；粒子的排列方式不同，种类不同，物质的性

43、质就会不同；粒子的排列方式不同，物质的性质就会发生变化，解题时要注意分析构成物质的物质的性质就会发生变化，解题时要注意分析构成物质的粒子的种类和排列方式。粒子的种类和排列方式。B解析解析 根据结构图示，结合水的化学式是根据结构图示，结合水的化学式是H2O，可排，可排除选项除选项C和和D，在水分子中，两个氢原子与一个氧原子所，在水分子中，两个氢原子与一个氧原子所构成的图形状如构成的图形状如“米老鼠米老鼠”，故选项，故选项A不正确。不正确。 类型三粒子的结构示意图类型三粒子的结构示意图命题角度：认识结构示意图所包括的信息，并能够加以运用。命题角度：认识结构示意图所包括的信息，并能够加以运用。例例3

44、2011泰安泰安某微粒的结构示意图如图某微粒的结构示意图如图153所示，下所示，下列有关该微粒的说法错误的是列有关该微粒的说法错误的是 ()A该微粒的原子核内有该微粒的原子核内有11个质子个质子B该微粒在化学反应中易失去该微粒在化学反应中易失去1个电子个电子C该微粒的原子核外有该微粒的原子核外有3个电子层个电子层D该图表示的微粒是一种离子该图表示的微粒是一种离子图图153D方法点拨方法点拨 根据结构示意图确定原子和元素种类的关键是根据结构示意图确定原子和元素种类的关键是看核电荷数；确定原子或元素性质的关键是看最外层电子数。看核电荷数；确定原子或元素性质的关键是看最外层电子数。掌握了这些规律，就

45、不难解题。掌握了这些规律，就不难解题。解析解析 由原子结构示意图可以看出其核外电子数与核内由原子结构示意图可以看出其核外电子数与核内质子数相等，故该微粒是一种原子，而不是离子。质子数相等，故该微粒是一种原子，而不是离子。 类型四粒子的基本性质类型四粒子的基本性质命题角度：根据宏观物质表现出的现象考查粒子的基本命题角度：根据宏观物质表现出的现象考查粒子的基本性质。性质。例例42011杭州杭州下列表中所列分子的性质和实验现象无下列表中所列分子的性质和实验现象无关的是关的是 ()A方法点拨方法点拨 构成物质的粒子具有一些基本性质，运用构成物质的粒子具有一些基本性质，运用这些基本性质可以解释一些宏观现

46、象。解题的关键是要将粒这些基本性质可以解释一些宏观现象。解题的关键是要将粒子的基本性质与宏观现象对应起来。当物质发生体积或状态子的基本性质与宏观现象对应起来。当物质发生体积或状态变化时，主要是与粒子之间的间隔发生变化有关；一些扩散变化时，主要是与粒子之间的间隔发生变化有关；一些扩散现象现象(如溶解、蒸发、挥发等如溶解、蒸发、挥发等)与粒子的不停地运动有关。与粒子的不停地运动有关。解析解析 一块蔗糖溶于一杯水中形成糖水，是由于糖的分一块蔗糖溶于一杯水中形成糖水，是由于糖的分子不停地运动造成的，糖的分子本身并没有发生改变。子不停地运动造成的，糖的分子本身并没有发生改变。归类示例 类型一物质的元素组

47、成类型一物质的元素组成命题角度：根据具体的物质区别元素与原子。命题角度：根据具体的物质区别元素与原子。例例12011聊城聊城2011年年3月月11日，日本大地震导致核电日，日本大地震导致核电站爆炸，使防辐射成为热点话题，站爆炸，使防辐射成为热点话题，“吃碘防辐射吃碘防辐射”的说法造的说法造成社会上短暂的成社会上短暂的“盐荒盐荒”。加碘食盐中的碘是指。加碘食盐中的碘是指 ()A碘元素碘元素B碘分子碘分子C碘离子碘离子 D碘原子碘原子A解析解析 加碘食盐中的碘指的是食盐中所有碘原子的总称，加碘食盐中的碘指的是食盐中所有碘原子的总称，即指碘元素。即指碘元素。方法点拨方法点拨 任何物质都是由相应的元素

48、组成的，在描述物任何物质都是由相应的元素组成的，在描述物质的组成成分时，指的是物质中所含的元素而并不是所含的质的组成成分时，指的是物质中所含的元素而并不是所含的原子或分子。由于物质中的各种元素往往是相互化合在一起原子或分子。由于物质中的各种元素往往是相互化合在一起的，并不是以单质形成存在，因此，描述物质成分时指的也的，并不是以单质形成存在，因此，描述物质成分时指的也不是某种单质。不是某种单质。 类型二化学符号的书写类型二化学符号的书写命题角度：考查学生正确书写化学符号的能力。命题角度：考查学生正确书写化学符号的能力。例例22010广东广东用化学用语表示：用化学用语表示：(1)五个氮原子五个氮原

49、子_；(2)两个氢氧根离子两个氢氧根离子_；(3)正六价的硫元素正六价的硫元素_；(4)保持水的化学性质的最小粒子保持水的化学性质的最小粒子_。解析解析 氮原子可用氮原子可用N表示；根据氢氧根的化合价为表示；根据氢氧根的化合价为1，则，则氢氧根离子的符号是氢氧根离子的符号是OH；硫元素的符号是；硫元素的符号是S，化合价要标在其，化合价要标在其正上方；保持水的化学性质的最小粒子是水分子，符号是正上方；保持水的化学性质的最小粒子是水分子，符号是H2O。书写时还要注意粒子的数量应在符号的前面反映出来。书写时还要注意粒子的数量应在符号的前面反映出来。5N2OHH2O变式题变式题 2011临沂临沂用化学

50、符号或者化学式填写：用化学符号或者化学式填写：(1)2个氢原子个氢原子_；(2)五氧化二氮分子五氧化二氮分子_；(3)食盐水中的溶质食盐水中的溶质_；(4)地壳中含量最高的金属元素地壳中含量最高的金属元素_。方法点拨方法点拨 掌握常见元素、原子团的化合价以及化合价掌握常见元素、原子团的化合价以及化合价的有关规律，对于正确书写化学符号尤为重要。在化合物中，的有关规律，对于正确书写化学符号尤为重要。在化合物中，各元素化合价的代数和为各元素化合价的代数和为0，这是书写和检验化学符号是否，这是书写和检验化学符号是否正确的重要依据。在离子中，离子所带的电量和电性与相应正确的重要依据。在离子中，离子所带的

51、电量和电性与相应的元素和原子团的化合价相对应，这是书写离子符号时的一的元素和原子团的化合价相对应，这是书写离子符号时的一项技巧。项技巧。2HN2O5NaClAl解析解析 (1)2个氢原子表示为个氢原子表示为2H；(2)五氧化二氮的化学式是五氧化二氮的化学式是N2O5；(3)食盐水中的溶质是氯化钠，化学式是食盐水中的溶质是氯化钠，化学式是NaCl；(4)地壳中含量最高的金属元素是铝元素，符号是地壳中含量最高的金属元素是铝元素，符号是Al。 类型三化学符号的含义类型三化学符号的含义命题角度：根据提供的化学符号，考查学生对化学符号命题角度：根据提供的化学符号，考查学生对化学符号含义的理解能力。含义的

52、理解能力。例例32011内江内江瘦肉精被认为是肉制品业的瘦肉精被认为是肉制品业的“三聚氰三聚氰胺胺 ” ， 属 于 食 品 行 业 的 违 禁 药 品 ， 瘦 肉 精 的 化 学 式 为， 属 于 食 品 行 业 的 违 禁 药 品 ， 瘦 肉 精 的 化 学 式 为C12H19ON2Cl3。则下列有关瘦肉精的说法正确的是。则下列有关瘦肉精的说法正确的是 ()A瘦肉精由五种元素组成瘦肉精由五种元素组成B一个瘦肉精分子中含有一个氮分子一个瘦肉精分子中含有一个氮分子C瘦肉精由瘦肉精由37个原子构成个原子构成D瘦肉精中碳元素与氧元素的质量比为瘦肉精中碳元素与氧元素的质量比为12 1A解析解析 根据瘦

53、肉精的化学式，可知瘦肉精中含有碳、根据瘦肉精的化学式，可知瘦肉精中含有碳、氢、氧、氮、氯五种元素，一个瘦肉精分子中含有两个氮原氢、氧、氮、氯五种元素，一个瘦肉精分子中含有两个氮原子而不是一个氮分子；每个瘦肉精分子是由子而不是一个氮分子；每个瘦肉精分子是由37个原子构成的；个原子构成的；瘦肉精中碳、氧元素的质量比是瘦肉精中碳、氧元素的质量比是(1212) 169 1。变式题变式题 2011福州福州下列化学用语与含义不相符的是下列化学用语与含义不相符的是()AAlCl3氯化铝氯化铝BCa2钙离子钙离子C2O2个氧元素个氧元素D2H2O2个水分子个水分子方法点拨方法点拨 化学式的含义主要有以下两个方

54、面：从宏观化学式的含义主要有以下两个方面：从宏观方面看，表示某物质的元素组成及各元素之间的质量关系；方面看，表示某物质的元素组成及各元素之间的质量关系；从微观方面看，表示某物质的一个分子及原子构成。解题时从微观方面看，表示某物质的一个分子及原子构成。解题时只要围绕这两个方面的含义答题即可。只要围绕这两个方面的含义答题即可。C解析解析 元素没有个数的概念，在元素符号前面加上数字，元素没有个数的概念，在元素符号前面加上数字，只表示原子的个数，因此，只表示原子的个数，因此，2O表示两个氧原子。表示两个氧原子。 类型四根据化学式确定元素的化合价类型四根据化学式确定元素的化合价命题角度：根据提供的化学式

55、，考查学生运用化合价知命题角度：根据提供的化学式，考查学生运用化合价知识求某种元素或原子团化合价的能力。识求某种元素或原子团化合价的能力。例例42010上海上海氯化钴氯化钴(CoCl2)试纸常用来检验水是否存试纸常用来检验水是否存在，其中钴在，其中钴(Co)元素的化合价是元素的化合价是 ()A2B1C2 D1解析解析 由于氯元素通常显由于氯元素通常显1价，根据化合物中正负化合价，根据化合物中正负化合价的代数和为价的代数和为0，可判断钴元素的化合价是，可判断钴元素的化合价是2。A变式题变式题 2010自贡自贡下列含氮化合物中，氮元素的化合价下列含氮化合物中，氮元素的化合价为为3价的是价的是 ()

56、ANO BNH3CHNO3 DHNO2方法点拨方法点拨 根据化学式确定元素的化合价，主要依据是根据化学式确定元素的化合价，主要依据是化合物中各元素化合价的代数和为化合物中各元素化合价的代数和为0。另外，对一些常见元。另外，对一些常见元素和原子团的化合价要注意熟记。素和原子团的化合价要注意熟记。D解析解析 由于氢元素通常显由于氢元素通常显1价，氧元素通常显价，氧元素通常显2价，价，根据化合物中正负化合价的代数和为根据化合物中正负化合价的代数和为0，可判断，可判断NO中氮元中氮元素化合价是素化合价是2，NH3中氮元素化合价是中氮元素化合价是3，HNO3中氮元中氮元素化合价是素化合价是5，HNO2中

57、氮元素化合价是中氮元素化合价是3。归类示例 类型一根据化学式的简单计算类型一根据化学式的简单计算命题角度：根据化学式求各元素的质量比、某元素的质量命题角度：根据化学式求各元素的质量比、某元素的质量分数。分数。例例12011肇庆肇庆媒体近日报道：市面上部分方便面遭到塑媒体近日报道：市面上部分方便面遭到塑化剂污染，长期接触塑化剂可引起血液系统、生殖系统损害，其化剂污染，长期接触塑化剂可引起血液系统、生殖系统损害，其中，塑化剂中，塑化剂(DMP)化学式为化学式为C10H10O4。求：。求：(1)DMP的相对分子质量为的相对分子质量为_；(2)DMP中中C、H、O三种元素的质量比为三种元素的质量比为_

58、；(3)DMP中氧元素的质量分数为中氧元素的质量分数为(结果精确到结果精确到0.01%)_。 19460 5 3232.99%方法点拨方法点拨 此题包括了有关化学式的三种最基本计算，解此题包括了有关化学式的三种最基本计算，解答此类题的关键在于抓住化学式中的两个量，即相对原子质答此类题的关键在于抓住化学式中的两个量，即相对原子质量和原子个数。量和原子个数。 类型二求某元素的质量类型二求某元素的质量命题角度：根据物质的质量求物质中含某元素的质量。命题角度：根据物质的质量求物质中含某元素的质量。例例2赤铁矿石是炼铁的重要原料，其主要成分为氧化铁赤铁矿石是炼铁的重要原料，其主要成分为氧化铁(Fe2O3

59、)。请计算：。请计算：(1)氧化铁中铁、氧元素的质量比为氧化铁中铁、氧元素的质量比为_。(2)80 g氧化铁中含有的铁元素的质量为氧化铁中含有的铁元素的质量为_g。7 356变式题变式题 某种含硫酸亚铁的药物可用于治疗缺铁性贫血。某某种含硫酸亚铁的药物可用于治疗缺铁性贫血。某贫血患者每天需服用这种含铁元素贫血患者每天需服用这种含铁元素10%的药物的药物112 mg，则每天，则每天他服用的这种药物中含硫酸亚铁他服用的这种药物中含硫酸亚铁(FeSO4)的质量是的质量是(该药物中其该药物中其他成分不含铁元素他成分不含铁元素) ()A30.4 mgB15.2 mgC22.4 mg D22.6 mgA

60、类型三标签中化学式的计算类型三标签中化学式的计算命题角度：根据标签中相关信息进行有关化学式的计算。命题角度：根据标签中相关信息进行有关化学式的计算。例例3在现代生活中，人们越来越注重微量元素的摄取，碘在现代生活中，人们越来越注重微量元素的摄取，碘元素对人体有着至关重要的作用。图元素对人体有着至关重要的作用。图171是某地市场销售的是某地市场销售的一种一种“加碘食盐加碘食盐”包装袋上的部分说明。包装袋上的部分说明。碘盐碘盐配料：氯化钠、碘酸钾配料：氯化钠、碘酸钾(KIO3)含碘量：含碘量：(2030)mg/kg保质期：保质期：18个月个月食用方法：勿长时间炖炒食用方法：勿长时间炖炒贮藏指南：避光