六年级科学原来是相互关联的

1、浙江省浦江县治平中心小学浙江省浦江县治平中心小学 我们知道许多生我们知道许多生物都有特殊的形态物都有特殊的形态结构。结构。一起去看看吧！一起去看看吧！驼峰的作用驼峰的作用 骆驼背部隆起像山峰状的部分骆驼背部隆起像山峰状的部分,里面储藏大量脂肪里面储藏大量脂肪,可供维持正常行动可供维持正常行动,因此骆驼可以较长时间不吃食料因此骆驼可以较长时间不吃食料 。鸟类翅膀的作用鸟类翅膀的作用 翅膀是翅膀是鸟类鸟类和和昆虫昆虫飞行的器官。昆虫飞行的器官。昆虫的翅膀能够动作协调一致，进行十分的翅膀能够动作协调一致，进行十分有效的飞行，是强大的飞行肌和后翅有效的飞行，是强大的飞行肌和后翅之间小巧的之间小巧的“连

2、锁器连锁器”在作用。不用在作用。不用时可以收折在身体背面，翅一般为三时可以收折在身体背面，翅一般为三角形。鸟的翅膀上长有特殊排列的飞角形。鸟的翅膀上长有特殊排列的飞羽，当翅膀展开时，每根羽毛都略有羽，当翅膀展开时，每根羽毛都略有旋转能力。所以两翅不断上下扇动，旋转能力。所以两翅不断上下扇动，就会产生巨大的下压抵抗力，使鸟体就会产生巨大的下压抵抗力，使鸟体快速向前飞行快速向前飞行 。不同环境中的植物不同环境中的植物生活在水中的植物和陆地上的植物生活在水中的植物和陆地上的植物它们有什么不同呢？为什么？它们有什么不同呢？为什么？草的根草的根树的根树的根水葫芦的根水葫芦的根观察比较它们的根有什么不同？

3、观察比较它们的根有什么不同？ 浮萍：水生植物中的浮水植物，根系退化，浮萍：水生植物中的浮水植物，根系退化，只有一根较细的根。只有一根较细的根。 小草、玉米：都生活在陆地上，根既要将小草、玉米：都生活在陆地上，根既要将植物固定在土壤中，又要负责从土壤中吸植物固定在土壤中，又要负责从土壤中吸收水分供植物体生活。因此它们都有庞大收水分供植物体生活。因此它们都有庞大的根系。的根系。 小草小草直根直根 玉米玉米须根须根观察生活在不同地方的陆生植物观察生活在不同地方的陆生植物它们有什么不同呢？为什么？它们有什么不同呢？为什么？香蕉香蕉仙人掌仙人掌松树松树香蕉叶子的形态特点香蕉叶子的形态特点 香蕉生活在水分

4、充香蕉生活在水分充足的热带地区，叶足的热带地区，叶子宽大，子宽大，更有利于更有利于蒸发体内水分，调蒸发体内水分，调节植物体的温度节植物体的温度。植物所具有的不同植物所具有的不同的形态结构是它们的形态结构是它们长期适应生活环境长期适应生活环境的结果。的结果。比较它们的叶子有什么不同？比较它们的叶子有什么不同？ 仙人掌：生活在缺水的沙漠，为了减少水仙人掌：生活在缺水的沙漠，为了减少水分的蒸发，叶子退化成刺状，茎绿色、肥分的蒸发，叶子退化成刺状，茎绿色、肥厚多汁，承担起光合作用和储存水分的功厚多汁，承担起光合作用和储存水分的功能。能。 松树：生活的区域较为广泛，针形叶可以松树：生活的区域较为广泛，针

5、形叶可以减少水分的蒸发，有利于保持身体温度。减少水分的蒸发，有利于保持身体温度。 香蕉树：生活在水分充足的热带地区，叶香蕉树：生活在水分充足的热带地区，叶子宽大，更有利于蒸发体内水分，调节植子宽大，更有利于蒸发体内水分，调节植物体的温度。物体的温度。不同环境中的动物不同环境中的动物 在不同环境中生活在不同环境中生活的动物，也有明显不的动物，也有明显不同的形态结构。同的形态结构。观察生活在水里和在空中飞行的动物观察生活在水里和在空中飞行的动物比较它们的身体特征有什么相同和不同？比较它们的身体特征有什么相同和不同？ 金鱼：生活在水中，身体呈纺锤形，游泳金鱼：生活在水中，身体呈纺锤形，游泳时可以减少

6、水对它的阻力；身体上的鱼鳍、时可以减少水对它的阻力；身体上的鱼鳍、鱼鳞、鳃，都是与水中生活相适应的。鱼鳞、鳃，都是与水中生活相适应的。 鸽子：身体呈纺锤形，飞行时可以减少空鸽子：身体呈纺锤形，飞行时可以减少空气阻力；身体上长有翅膀，羽毛、骨骼中气阻力；身体上长有翅膀，羽毛、骨骼中空都是与空中飞行生活相适应的。空都是与空中飞行生活相适应的。 这些特殊结构，使得生命世这些特殊结构，使得生命世界更加丰富多彩。界更加丰富多彩。是什么使得它们与众不同呢？是什么使得它们与众不同呢？得出结论：得出结论： 植物和动物所具有植物和动物所具有的形态结构，使它们的形态结构，使它们与生活环境相适应。与生活环境相适应。

7、知识小拓展知识小拓展拓展一：拓展一： 观察图中的生物器官有什么特点？观察图中的生物器官有什么特点？ 他们分别有什么作用？他们分别有什么作用？ 这些生物适宜生活在什么样的环境中？这些生物适宜生活在什么样的环境中？动物组动物组它们有什么不同？和生活环境有关吗？它们有什么不同？和生活环境有关吗？天鹅天鹅它们有什么不同？和生活环境有关吗？它们有什么不同？和生活环境有关吗？白鹤白鹤找相互关联的地方找相互关联的地方鱼鱼找相互关联的地方找相互关联的地方蚯蚓蚯蚓找相互关联的地方找相互关联的地方人人观察比较观察比较比较的内容比较的内容 鱼鱼蚯蚓蚯蚓我自己我自己用身体的哪用身体的哪些部分进行些部分进行这种活动？这

8、种活动？感到危险时感到危险时怎样做出反怎样做出反应？应？绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/猫脚的作用猫脚的作用 猫的脚有肉猫的脚有肉垫，在地上垫，在地上跑时发出的跑时发出的声音较小，声音较小，不易被捕食不易被捕食对象发现。对象发现。 鸟爪的作用鸟爪的作用 带钩的鸟爪，带钩的鸟爪，容易抓住树干容易抓住树干，适宜生活在，适宜生活在森林中，并有森林中，并有利于捕捉小动利于捕捉小动物物 。鸭的蹼脚的作用鸭的蹼脚的作用 鸭的脚有蹼鸭的脚有蹼，可以用来，可以用来划水，适宜划水，适宜生活在水中生活在水中 。动物组动物组 猫的脚有肉垫，在地上跑时发出的声音较猫的脚有肉垫，在地上跑时发出的声音较小

9、，不易被捕食对象发现。小，不易被捕食对象发现。 带钩的鸟爪，容易抓住树干，适宜生活在带钩的鸟爪，容易抓住树干，适宜生活在森林中，并有利于捕捉小动物。森林中，并有利于捕捉小动物。 鸭的脚有蹼，可以用来划水，适宜生活在鸭的脚有蹼，可以用来划水，适宜生活在水中。水中。植物组植物组植物组植物组 苍耳种子上有刺，在陆地上生活容易被动苍耳种子上有刺，在陆地上生活容易被动物携带传播。物携带传播。 莲子有较硬的外壳，可在水中漂流。莲子有较硬的外壳，可在水中漂流。 蒲公英种子上有毛，容易随风漂移。蒲公英种子上有毛，容易随风漂移。观察图中的生物器官有什么特点？观察图中的生物器官有什么特点？它们分别有什么作用，适宜

10、生活在什么它们分别有什么作用，适宜生活在什么环境？环境？苍耳种子上有刺，苍耳种子上有刺，在陆地上生活容在陆地上生活容易被动物易被动物携带传播携带传播 。莲子有较硬莲子有较硬的外壳，可的外壳，可在水中漂流在水中漂流 蒲公英种子蒲公英种子上有毛，容上有毛，容易随风飘移。易随风飘移。 小结：小结： 生物的形态结构是与它们所生物的形态结构是与它们所生活的环境相适应的。生活的环境相适应的。 地球是我们美丽的家园，各地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中种各样的生物，在这个家园中都扮演着不同的角色，它们相都扮演着不同的角色，它们相互依存、相互作用、相互影响互依存、相互作用、相互影响着。着。鱼鳍

11、的作用鱼鳍的作用 1、鳍的作用是游动及平衡的器官。、鳍的作用是游动及平衡的器官。 2、背鳍：保持鱼体侧立，对鱼体平、背鳍：保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用，若失去，会失去衡起着关键作用，若失去，会失去平衡而侧翻。平衡而侧翻。 胸鳍和腹鳍：平衡，若失去，胸鳍和腹鳍：平衡，若失去， 鱼体会左右摇摆不定。鱼体会左右摇摆不定。 尾鳍：决定运动方向，若失去，鱼尾鳍：决定运动方向，若失去，鱼不会转弯。不会转弯。 臀鳍：协调其它各鳍，起平衡作用臀鳍：协调其它各鳍，起平衡作用，若失去，身体轻微摇晃。，若失去，身体轻微摇晃。羽毛的功能羽毛的功能 羽毛是禽类表皮细胞衍生的角质化产物。被羽毛是禽类表皮细胞衍生的

12、角质化产物。被覆在体表，质轻而韧，略有弹性，具防水性覆在体表，质轻而韧，略有弹性，具防水性，有护体、保温、飞翔等功能。，有护体、保温、飞翔等功能。 小结小结 植物和动物所具有植物和动物所具有的结构特征，使它们与生的结构特征，使它们与生活环境相适应。活环境相适应。写出金鱼和鸽子与它们的生活环境相适应的写出金鱼和鸽子与它们的生活环境相适应的身体特征。这些特征对它们有什么意义呢？身体特征。这些特征对它们有什么意义呢？水中水中呈纺锤形呈纺锤形鱼鳍鱼鳍鱼鳞鱼鳞与水中生活相适应的与水中生活相适应的以减少水对它的阻力以减少水对它的阻力鳃鳃在水中呼吸在水中呼吸空中空中呈纺锤形呈纺锤形减少空气阻力减少空气阻力翅

13、膀翅膀羽毛羽毛骨骼中空骨骼中空与飞行生活相适应的与飞行生活相适应的1、物竞天择，、物竞天择， ，大自然就是运用，大自然就是运用这一法则选择和淘汰着生物家族的一个个这一法则选择和淘汰着生物家族的一个个成员。成员。2、 和和 可以改变生物特可以改变生物特征。征。谁选择了它们谁选择了它们适者生存适者生存人工选择人工选择自然选择自然选择判判 断断1、鸭的脚上有蹼，拨水时能增强水的反作用力。（、鸭的脚上有蹼，拨水时能增强水的反作用力。（ ）2、仙人掌的叶子变成刺状，其目的是为了缩小叶子的表面、仙人掌的叶子变成刺状，其目的是为了缩小叶子的表面积，从而有助于减少植物体内水分的蒸发。（积，从而有助于减少植物体

14、内水分的蒸发。（ ）3、热带的植物的叶子面积都比较大，多数呈圆形，其目的、热带的植物的叶子面积都比较大，多数呈圆形，其目的是为了接受更多的阳光从而进行光合作用。（是为了接受更多的阳光从而进行光合作用。（ ）4、蕨类植物都属于绿色不开花植物（、蕨类植物都属于绿色不开花植物（ ）5、猫爪子有肉垫，这样它跑时声小不被老鼠发现。（、猫爪子有肉垫，这样它跑时声小不被老鼠发现。（ ）原来是相互关联的原来是相互关联的判判 断断6、苍耳身上有刺，其目的是为了更好地保护自己，不被别的、苍耳身上有刺，其目的是为了更好地保护自己，不被别的动物吞食。（动物吞食。（ ）7、水葫芦的叶柄膨大成很多气囊，能适应水生环境。（

15、、水葫芦的叶柄膨大成很多气囊，能适应水生环境。（ ）8、生活在不同环境中的植物，其形态结构是相同的。（、生活在不同环境中的植物，其形态结构是相同的。（ ）原来是相互关联的原来是相互关联的1、植物按它的生活环境不同可分为、植物按它的生活环境不同可分为 和和 。2、植物和动物所具有的结构特征，使它们与、植物和动物所具有的结构特征，使它们与 相相适应，骆驼的驼峰可以储存水分和养料，是适应适应，骆驼的驼峰可以储存水分和养料，是适应 的结果。的结果。原来是相互关联的原来是相互关联的水生植物水生植物陆生植物陆生植物环境环境干旱环境干旱环境1、以下不属于昆虫的特点的是（、以下不属于昆虫的特点的是（ ）。）。

16、 A、身体分头、胸、腹、身体分头、胸、腹 B、用鳃呼吸、用鳃呼吸 C、2 2对翅对翅3 3对足对足2、关于仙人掌的叶子，松树的叶子，香蕉树的叶子的、关于仙人掌的叶子，松树的叶子，香蕉树的叶子的名称，正确的是（名称，正确的是（ ）。）。 A 、叶刺、针叶、阔叶、叶刺、针叶、阔叶 B、阔叶、叶刺、针叶、阔叶、叶刺、针叶 C 、刺叶、针叶、阔叶、刺叶、针叶、阔叶3、金鱼的身体呈（、金鱼的身体呈（ ），游泳时可以减少水的阻力。），游泳时可以减少水的阻力。 A、长方形、长方形 B、椭圆形、椭圆形 C、纺锤形、纺锤形BCA原来是相互关联的原来是相互关联的判判 断断1、每一种动物都有一定的栖息环境。（、每一

17、种动物都有一定的栖息环境。（ ）2、动物能适应环境，但不能影响环境。（、动物能适应环境，但不能影响环境。（ ）3、自然选择能改变生物的特征，而人工选择不能改变生物、自然选择能改变生物的特征，而人工选择不能改变生物的特征。（的特征。（ ）4、生物的种类会因环境发生变化而出现（、生物的种类会因环境发生变化而出现（ ）5、在田野里，绿色的青蛙因为有好的伪装而被保留下来，、在田野里，绿色的青蛙因为有好的伪装而被保留下来，其他体色的青蛙因为过于显眼而被猎食者吃掉。（其他体色的青蛙因为过于显眼而被猎食者吃掉。（ ）6、动物的生存和淘汰受到人类的影响，但与环境无关。、动物的生存和淘汰受到人类的影响，但与环境

18、无关。（ ）谁选择了它们谁选择了它们1、生物学家发现一个有趣的现象，同一种动物，愈冷、生物学家发现一个有趣的现象，同一种动物，愈冷的地方个体就愈（的地方个体就愈（ ）。）。 A、大、大 B、小、小 C、差不多、差不多2、（、（ ）不是大雁飞行排成）不是大雁飞行排成“人人”字形或字形或“一一”字字形的目的。形的目的。 A 、减少阻力、减少阻力 B、飞得更高、飞得更高 C 、防御、防御敌害敌害3、适合生活在冰雪世界的狐狸体形是（、适合生活在冰雪世界的狐狸体形是（ ）。）。 A、圆形、圆形 B、方形、方形 C、三角形、三角形4、为了更好地（、为了更好地（ ），北极熊的耳和尾都变得很小。），北极熊的耳

19、和尾都变得很小。 A、抵御寒冷、抵御寒冷 B、在冰面上跳、在冰面上跳 C、在海水中游泳、在海水中游泳5、适合生活在冰雪世界的狐狸是（、适合生活在冰雪世界的狐狸是（ ） A、红狐、红狐 B、北极狐、北极狐 C、灰狐、灰狐ABAAB谁选择了它们谁选择了它们谁选择了它们谁选择了它们1、古代长颈鹿的前肢和颈有长有短，出现这种不同、古代长颈鹿的前肢和颈有长有短，出现这种不同个体的原因是长颈鹿的祖先的个体的原因是长颈鹿的祖先的 。2、在长颈鹿进化过程中，颈和前肢长的个体能被保、在长颈鹿进化过程中，颈和前肢长的个体能被保留下来，颈和前肢短的个体被淘汰掉了原因是留下来，颈和前肢短的个体被淘汰掉了原因是 。遗传遗传物竞天择，适者生存物竞天择，适者生存3、食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中，、食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中，起到了起到了 的作用。的作用。4、进化过程中颈和前肢长的变异个体能被逐渐保留、进化过程中颈和前肢长的变异个体能被逐渐保留下来，说明这样的个体是与环境的变化下来，说明这样的个体是与环境的变化 。5、生存下来的个体是通过、生存下来的个体是通过 来积累其来积累其特征的。特征的。6、现代的长颈鹿是通过长期、现代的长颈鹿是通过长期