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文档简介

1、学习目标学习目标 1.朗读课文：体会友人与海鸥之间的默契。朗读课文：体会友人与海鸥之间的默契。 2.感受人与动物和谐相处。感受人与动物和谐相处。 一、那些语句中能够看出友人与小一、那些语句中能够看出友人与小海鸥结下了深厚的友谊？海鸥结下了深厚的友谊？ 友人友人：常常为它留一勺（常常为它留一勺（sho）清清的）清清的 淡水，一盘青色的鲜虾，任它自来自去。他淡水，一盘青色的鲜虾，任它自来自去。他有时还把小海鸥托在手心上喂食。有时还把小海鸥托在手心上喂食。小海鸥：小海鸥：当他埋头工作的时候，就在窗台当他埋头工作的时候，就在窗台上用嘴巴梳理着自己的羽毛，用光闪闪的小上用嘴巴梳理着自己的羽毛，用光闪闪的

2、小眼睛瞧着他。眼睛瞧着他。 “它并没有受到伤害，还在飞它并没有受到伤害，还在飞呢！呢！”友人无比兴奋地说。友人无比兴奋地说。“它会回来的！”友人斩钉截铁地说。 友人什么也没说，但从他霍然而友人什么也没说，但从他霍然而起，绕室徘徊中，我知道他在担心。起，绕室徘徊中，我知道他在担心。 二、二、默读课文，找出小海鸥飞默读课文，找出小海鸥飞得又高又远，友人情绪变化的句子？得又高又远，友人情绪变化的句子？ 三、小海鸥是怎样飞回来的？三、小海鸥是怎样飞回来的？1 1. .漆黑如墨的阴云里，白色的亮漆黑如墨的阴云里，白色的亮光一闪，小海鸥飞回来了。光一闪，小海鸥飞回来了。2 2. .它又落在窗台上，跳跃着，用它又落在窗台上，跳跃着，用顽皮的眼光打量着我们。顽皮的眼光打量着我们。 四、从哪句可以看出人与自然和四、从哪句可以看出人与自然和谐统一？谐统一？“它属于大海！它属于大海！”他平静的回答。他平静的回答。如何理解这句话？如何理解这句话？属于大海的海鸥是自由的，有生属于大海的海鸥是自由的，有生命的

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