第11课　希腊先哲的精神觉醒

1、泰勒斯泰勒斯普罗塔哥拉普罗塔哥拉苏格拉底苏格拉底 课程标准课程标准：了解古代希腊智者学派和苏：了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神人文精神的内涵。的内涵。探讨希腊先哲的精神觉醒探讨希腊先哲的精神觉醒懵懵懂懂-神神觉觉醒醒觉醒一：自然哲学的产生觉醒一：自然哲学的产生觉醒二：智者学派的出现觉醒二：智者学派的出现觉醒三：苏格拉底的哲学思想觉醒三：苏格拉底的哲学思想觉醒四觉醒四：亚里士多德思想：亚里士多德思想 主要观点：万物皆由水主要观点：万物皆由水生成生成泰勒斯泰勒斯西方哲西方哲学之父学之父用用宗教神话宗教神话解释自然解释自然用用自己的头脑

2、自己的头脑探索自然探索自然觉醒一：自然哲学的产生觉醒一：自然哲学的产生觉醒一：自然哲学的产生 创立了创立了朴素的唯物主义朴素的唯物主义世界观，是古希腊人开始具世界观，是古希腊人开始具有有自主意识自主意识的体现，标志古代西方人的的体现，标志古代西方人的精神觉醒。精神觉醒。 什么是智者？什么是智者？ 智者学派出现的原因？智者学派出现的原因？觉醒二：智者学派的出现（观点）觉醒二：智者学派的出现（观点） 经济：希腊工商业的发展，海外贸易的发达（根本）经济：希腊工商业的发展，海外贸易的发达（根本） 政治：希腊民主政治高度发展政治：希腊民主政治高度发展 思想：希腊思想活跃自由，思想：希腊思想活跃自由， 先

3、哲们的勇于探索、善于先哲们的勇于探索、善于 思辨，注重传承和发展。思辨，注重传承和发展。 地理环境：优越，与外界接触多，便于吸收其他文明地理环境：优越，与外界接触多，便于吸收其他文明成果成果智者学派出现的原因智者学派出现的原因1、时间：公元前、时间：公元前5世纪世纪智者学派的代表人物及观点智者学派的代表人物及观点讨论的重点从认识自然转移到讨论的重点从认识自然转移到 认识社会认识社会 基本内涵基本内涵：提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的 决定作用。决定作用。 正义、善德、真理等正义、善德、真理等价值标准价值标准跟人的需求和兴趣有关，跟人的需求和兴

4、趣有关，是是由人制由人制定定。 好坏优劣取决于个人尺度，世间没有客观的评价标准和永恒的真好坏优劣取决于个人尺度，世间没有客观的评价标准和永恒的真理理评价评价 三、苏格拉底三、苏格拉底知识即美德知识即美德觉醒三：苏格拉底的哲学思想觉醒三：苏格拉底的哲学思想只只“学习好学习好”就行吗？就行吗？觉醒三：苏格拉底的哲学思想（观点）觉醒三：苏格拉底的哲学思想（观点）材料一材料一 “雅典人啊！我尊敬你们，热爱你们。我雅典人啊！我尊敬你们，热爱你们。我要教诲和劝勉我遇到的每一个人要教诲和劝勉我遇到的每一个人要认识你自己要认识你自己。有思想力的人是万物的尺度。有思想力的人是万物的尺度。 你们不能只追求荣誉和享

5、你们不能只追求荣誉和享乐，要知道，乐，要知道，知识才是美德知识才是美德。 -苏格拉底的演讲苏格拉底的演讲材料二材料二 “美德是一种善，美德是一种善，美德就是知识美德就是知识，美德是灵魂的一，美德是灵魂的一种属性，种属性，美德由教育而来美德由教育而来。” -王天一王天一外国教育外国教育史史材料三材料三 “最优秀的人就是你自己。最优秀的人就是你自己。”“”“每个人身上都有太每个人身上都有太阳，主要是如何让它发光。阳，主要是如何让它发光。”“”“教育教育是把我们的内心勾引出是把我们的内心勾引出来的工具和方法。来的工具和方法。” 研究重点：认识人自己研究重点：认识人自己 强调知识的作用，把道德和知识合

6、二为一强调知识的作用，把道德和知识合二为一“知识即美德知识即美德”教育使人认识自己内在的美德（重视教育的作用）教育使人认识自己内在的美德（重视教育的作用） 有人说有人说“苏格拉底把古希腊哲学从苏格拉底把古希腊哲学从天上请回人间天上请回人间”，你如何理解这句，你如何理解这句话？话？ 觉醒三：苏格拉底的哲学思想（意义）觉醒三：苏格拉底的哲学思想（意义）异异：（：（1 1）对人的属性关注点不同：）对人的属性关注点不同：儒家强调儒家强调“社会社会”的人，而希的人，而希腊强调腊强调“个体个体”的人的人；（；（2 2）处理人个与处会关系的着眼点不同：）处理人个与处会关系的着眼点不同：孔子强调社会等级秩序，

7、孔子强调社会等级秩序， 公元前公元前5 5世纪世纪世风日下，道德沦丧。世风日下，道德沦丧。同同：都：都具有早期人文具有早期人文主义色彩；主义色彩；出生时代：出生时代：时代背景：时代背景：主张异同：主张异同： 孔子与苏格拉底思想的异同孔子与苏格拉底思想的异同 孔子和苏格拉底是公元前孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西方思想世纪的东西方思想巨人，两者思想的不同之处是巨人，两者思想的不同之处是A.重视道德的意义重视道德的意义B.肯定人的价值肯定人的价值 C.强调知识的作用强调知识的作用D.推崇君主权威推崇君主权威重点再强调：重点再强调：孔子开创的儒家思想孔子开创的儒家思想后来后来成为中国传统文化主流，

8、成为成为中国传统文化主流，成为维护维护封建专制统治封建专制统治的工具。的工具。苏格拉底丰富、发展了人文精神的内涵，有利于苏格拉底丰富、发展了人文精神的内涵，有利于古希腊古希腊民主政治的发展；他崇尚知识和自由探索的精神对后世民主政治的发展；他崇尚知识和自由探索的精神对后世西方哲学产生了深远影响。西方哲学产生了深远影响。山 东 省 宁 阳 第 四 中 学ShanDongShengNingYangDiSiZhongXue部分著作部分著作真理高于一切；真理高于一切；认为自然界是客观的、真实的存在，认识来自感觉。认为自然界是客观的、真实的存在，认识来自感觉。最大的哲学贡献是创立了最大的哲学贡献是创立了逻

9、辑学逻辑学。1）主张：）主张：2）意）意义：义：是集古希腊科学文化知识之大成的百科全书式的学是集古希腊科学文化知识之大成的百科全书式的学者。者。使哲学真正成为一门独立的学科。使哲学真正成为一门独立的学科。将爱智慧与好学深思的理性精神发展至顶峰。将爱智慧与好学深思的理性精神发展至顶峰。 希腊先哲的精神觉醒希腊先哲的精神觉醒公元前公元前7世纪世纪公元前公元前5世纪世纪公元前公元前4世纪世纪智者学派普罗塔哥拉苏格拉底自然哲学泰勒斯亚里士多德提倡人性，反对神性，追求现实的幸福挑战教皇权威，树立人文主义宗教观西方人的西方人的精神觉醒精神觉醒（哲学产生）（哲学产生）开创哲学新方向开创哲学新方向研究人的学问研究人的学问构成古希腊人文构成古希腊人文精神的基本内涵精神的基本内涵集古希腊科学集古希腊科学文化知识大成文化知识大成的百科全书式的百科全书式的