每周一个好习惯(共5页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上每周养成一个好习惯活动方案一、活动方案的实施意义我校学生来源多是农村、外来务工子女，留守儿童。针对学生的实际状况，为更好地实施素质教育，让每一名学生在各自不同的基础上都获得发展，从小培养孩子具有健康的人格，我们找到了对小学生实施素质教育的最佳切入点习惯养成教育，因此学校确定将好习惯的养成教育作为我校德育工作的特色，并坚持不懈的开展下去，从培养学生良好的行为习惯入手，帮助孩子建构健康的人格，形成优良的道德品质。许多著名的教育家多年的教育工作经验皆认为：小学教育就是培养习惯。因为良好的习惯能主宰人的命运，能使人步入成功的轨道，良好的习惯是一个人终生的财富。亚里斯多德说过：

2、“我们反复做怎样的事，就会变成怎样的人。卓而不群指的不是一次表现，而是一种习惯。”行为形成习惯，习惯决定品质品质决定命运。只有从小养成好习惯，不断提高能力和素质才能适应未来的发展，面对迎接挑战。养成教育做起来不可能轰轰烈烈，但是它的质量确系学生们将来的生存和发展，我校将在习惯养成教育中，不空谈，抓落实，不指责，多培养，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行对学生良好习惯的培养，力争通过我们的养成教育，来完成由量变到质变的飞跃。我们将从以下“十个好习惯”的内容教育和培养入手。 二、学生“每周一个好习惯”养成教育主要内容通过不断的教育培养，使学生逐步养成：举止文明、诚实守信、尊重他人、守时惜时、懂

3、得感恩、勤俭节约、遵守秩序、喜欢读书、讲究卫生、锻炼身体的习惯，并能用良好的习惯规范、约束自己，形成良好的道德品质，为成功的人生奠定基础。  第一周：讲究卫生的习惯细化目标为做到：1、勤洗澡、洗头；睡前刷牙、洗脸、洗脚。2、勤换衣服，勤剪指甲。3、饭前便后洗手。4、离开座位时能整理好物件，清理垃圾。5、爱护环境，不随地吐痰，不乱扔垃圾。6、见到废纸、包装袋等能主动给予清理，保证自己周边环境的清洁。7、不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。8、垃圾桶内的垃圾要倒入垃圾袋内并系紧提到垃圾坑内。第二周：举止文明的习惯举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止

4、是一种修养，更是一种财富。细化目标为做到：1、升国旗奏国歌时自觉肃立。2见到老师、客人主动问好。3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。4不打架，不骂人，不喧哗。5、衣着整齐，干净，自己背双肩书包。6、进别人房间或办公室时轻轻敲门。7、当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。8、集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。第三周：守时惜时的习惯养成良好的时间观念，从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”，从小养成守时惜时的良好习惯。细化目标为做到：1、晚上按时睡觉，早上按时起床。2、放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。3、回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。第

5、四周：懂得感恩的习惯学会感恩是人性的体现, 懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代的呼唤，只有懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报。细化目标为做到：1、每天出行前和父母说再见。2、主动给老人洗脚、捶背、夹菜，吃食物前先让给父母。3、主动替父母干一些力所能及的家务活。4、不顶撞父母和老师。5、每天晚上和父母交谈不少于10分钟。第五周：勤俭节约的习惯勤俭节约是中华民族的传统美德，养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。细化目标为做到：1、爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。2、不随便买零食、玩具等。3、不挑食，不浪费饭菜。4、节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。

6、5、轻开关门窗，轻拿轻放物品，不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。第六周：遵守秩序的习惯规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。没有秩序任何集体活动都无法开展。细化目标：1、每天佩戴学生证和红领巾。2、上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。3、上下学排路队，红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。过路口，注意避让车辆。4、购物、上车时自觉排队，不加塞，集会时按指定位置就座。在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。5、爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。第七周：勤于读书的习惯细化目标：1、每天读自己喜欢的书10页。2、能把自己喜欢的句子记到笔记上。3、早读和午休要认真自觉不喧

7、哗，不随意走动。4、课前三分钟能进行诵读。第八周：学会倾听的习惯 （1）上课时不做小动作，不做与学习无关的事。（2）能认真倾听其他同学发言。（3）能给予积极的评价。（4）能仔细倾听老师讲解。（5）能按要求认真练习。第九周：敢于提问的习惯（1）勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。（2）发言时，身站直，口齿清，能用普通话，声音洪亮。（3）对不懂的问题能主动向老师请教。第十周：认真书写的习惯（1）读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”-眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸。（2）书写工整，作业、卷面洁净，不乱用修正带和修正纸。（3）文字和符号规范，格式美观，符合老师的要求。三、习惯养成

8、教育的方法l、讲道理：学校讲，班主任讲，让生明白从小养成好习惯的重要性，明白养成好习惯是自己成人成才的基础。2、反复训练：习惯的培养是不能单靠说教的，要靠严格的训练：训练过程 中重要的四个字：严格、反复，反复抓抓反复，强化训练。  3、主题教育活动：活动是载体，是动力。学校和班级通过主题班队会和课堂教学不同时间段多渠道、多种形式开展主题教育活动。4、抓好“一日常规”一天一检查，“四个规范”（语言、行为、仪表、环境）一起抓，“三条渠道”（学校、家庭、社会）相沟通。5、班级小干部自我管理：每周选出“好习惯小标兵”对班级同学进行提醒和督促。6、值日教师对全校各班级的习惯养成情况进

9、行检查管理，同时负责对学生纪律卫生等情况的检查工作四、好习惯养成过程中应注意的问题：1、高度重视，常抓不懈。小学生习惯养成教育不是靠某个人就能办好的，它需要学校上上下下共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。也不是在一朝一夕中就能完成的，需要长期不懈的努力。因此我校要高度重视好习惯养成教育工作，要建立长效评比机制，促进工作长期开展。形成“人人关心养成教育，人人抓养成教育”的氛围。   2、目标要一致。习惯养成教育是一项系统工程，要注意横向和纵向之间的联系，各方面要求要协调一致，班级的要求与学校的要求要一致；任课教师的要求与班主任的要求要一致；低年级与高年级的要求要一致；家庭的要求与学校

10、的要求要一致。3、行为引导，反复训练。任何一种良好习惯的形成与巩固都要经过一个相当复杂的发展过程，小学生自制力和持久性差，因此，教师在向学生讲清“是什么，为什么，这样做”的同时，还应狠抓行为的训练过程，可以根据训练内容进行专项训练，做到一个好习惯，通过反复抓，抓反复，真正实现将好习惯内化为学生的自觉行为。4、师生相互学习、共同成长。儿童的行为是从模仿开始的，教师和家长要以身作则，凡是要求学生做到的，自己首先做到，时时处处为学生做表率。作为教师都要反省自己，看自己有哪些好习惯值得保持？看自己有哪些坏习惯需要矫正，既要自己养成好习惯，又要以身示范。5、注重体验，激励带动。养成教育贵在主动发展。要通过引导学生开展各种丰富有趣的活动，引导学生在活动中享受好习惯带给自己的快乐和成功的体验。6、家校配合，形成合力。“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。”要采用召开家长会，建立家