第五单元素质测评题

1、第五单元资料 2、一锤定音（用“”选择正确的读音）。（4分）    薄皮（ báo  b ） 苦闷（ mn mân ） 间隔（ jin jiàn ） 结绳（ ji   jiã ）   仓颉（ jí  jiã ） 造诣（ zh  yì

2、; ） 解剖（ po   pu ） 撇捺（ nàn   nài ）   3、火眼金睛（辨字组词）。（4分）    仰（         ） 聘（         ） 楷（  

3、60;      ） 尊（         ）   抑（         ） 骋（         ） 谐（        

4、60;） 遵（         ）    4、依样画瓢。（4分）   莫 （ 沙 漠 ） （ 薄 膜 ） （ 抚 摸 ） （ 模 仿 ）    俞  （     

5、;     ） （          ） （          ） （          ）   隹 （      &#

6、160;   ） （          ） （          ） （          ）    5、字谜猜猜看（可都是本单元的生字哟）。（2分）    （

7、1）光明正大    （      ）           （2）一鸟卧江边    （      ）    （3）最可靠的朋友（      ）    &

8、#160;      （4）父亲去世了    （      ）二、词语积学用。（共21分）    1、在括号内用上本单元学到的词语。（2分）   （1）为了一丁点的小事就发生_，值得吗？   （2）曹操墓地的发现成为_的新闻。   （3）中华牡丹雍容华贵，_。   （4）他的房间

9、里张贴着一些名人字画，显得                。   2、水火不容（写出词语的近义词）。（4分）    文明（      ）肃然起敬（            ） 僵硬（

10、      ）井然有序（            ）     紧凑（      ）七嘴八舌（           ） 丰富（     

11、0;）飘洋过海（            ）    3、选词填空。（3分）           改进    改善    改造     改革     改良

12、   （1）通过机构（         ），这个单位的人员一下子减少了近三分之一。    （2）农作物品种不（         ），产量很难再提高上去。    （3）只有不断（         ）工作方法 ，我

13、们才会有不断的进步。     （4）我们要想办法（        ）沙漠和荒山，是人类的生存环境得到进一步的（       ）。   （5）遇到棘手的事情，（           ）以下工作的思路，说不定问题就能得到解决。   4

14、、词语连线。（6分） 调动             身体         传播             样品舒展             了

15、解         设计             活动增进             感情         策划      

16、0;      历史加深             书画         搜集             报告欣赏        &#

17、160;    建议         了解             文明提出             情绪         撰写  

18、0;          资料5、按照恰当的顺序排列下列词语。（2分）   （1）行书    金文   小篆    甲骨文   楷书    草书    _    （2）叔叔   &#

19、160;外甥   爷爷     姐姐    伯父    妹妹   _    三、句子万花筒。（10分）    1、将下面的歇后语补写完整。（2分）    （1）孔夫子搬家（          

20、;    ）    （2）上鞋不用锥子（              ）     （3）秃子打伞（             ）    （4）墙头上挂狗皮（ 

21、60;           ）   2、指出下面各句所采用的修辞方法。（填序号）（3分）   A、比喻 B、夸张 C、拟人 D、排比 E、对偶   F、反问   （1）小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。          &#

22、160;            （          ）    （2）四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。                    

23、;         （          ）   （3）转眼间三十四年过去了。                         &

24、#160;             （         ） （4）一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 （           ） （5）有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？  &

25、#160;      （           ）  （6）蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。   （       ）   3、句子加工厂。（5分） （1）这些美丽而富有魅力的文字给使用它的人带来了诗的灵性。（缩句）  

26、0;   _   （2）这真是一点值万金哪！（改成反问句） _    （3）仓颉创造出来了文字。（改写成“被”字句）    _   （4）考场上静得很。（改为夸张句）。    _   （5）王懿荣是首先第一个研究和发现甲骨文的人。（修改病句）    _    四、课文梳理间。（5

27、分）   1、活动计划一般包括活动时间、活动内容、_ 、_等。   2、_是世界上使用人口最多的文字，曾对_ 、韩国等国的文字产生过重要影响。    3、我国目前发现的最早的文字是刻在_和_的甲骨文。    4、兰亭序是_的书法作品，他被后人誉为“_”；玄秘塔碑是  _的书法作品。   5、在文字发明之前，古人采用的是“_”的方法，还有的人曾经使用过“物语”。  五、

28、理解与感悟。（共20分）    （一）（9分）    真的，它们可       僵硬的符号，       有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵。看到“太阳”这两个字，你能（感触 感觉 感受）到热和力，而望见“月亮”，眼前又闪着清亮的光辉。“轻”使人有漂浮感，“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个

29、字一出现，你似乎进入森林或（宁静 幽静 僻静）的院落。当你写下“人”这个字的时候，不禁肃然起敬，并为祖先的创造赞叹不已。这些笔画组成的美妙图画，这些有横竖撇捺构成的奇妙组合，同人的气质多么相近。    1、在文中的      内填上恰当的关联词语。（1分）    2、在文中的（      ）内用“”选择恰当的词语或注音。（1分）    3

30、、联系上下文理解词语。（2分）    肃然起敬：_    赞叹不已：_   4、用“”将这段文字分为三层。（1分）    5、这段话是围绕那句话来写的？请将其摘抄在下面。（1分）    _。   6、在作者的眼里，汉字是美妙的图画、奇妙的组合，是有着独特性格的精灵，对不同的汉字产生了不同的感受。请模仿文中画“”的内容，自选两个词语写出自己的感受。（2分）  

31、 _   7、这段文字在朗读时，应当读出什么样的感情？（1分）    _    （二）广告滥用成语误导孩子（11分）    “默默无蚊，就是这样写的嘛，外面的广告上都这么写，就是没有声音，连蚊子叫的声音都没有。”面对读小学的儿子的这种解释，长沙市芙蓉区的杜女士哭笑不得，她说现在这种广告滥用成语误导孩子的事越来越多了，让家长们担忧，让老师头痛。    如今迈步都（d du）市，打开电视，翻

32、开报纸和杂志，随时都可发现不少商家利用汉语成语简洁明快、琅琅上口、熟悉易记的特性，在做产品广告时打上了用谐音字改造成语的主意，如：“衣衣（依依）不舍”某洗衣店广告，“随心所浴（欲）”某洗浴中心广告，“万室（事）具备”某房产公司广告，“步步糕（高）升”某蛋糕广告等等。   这些散（sàn sn ）落在大街小巷、电视报刊的醒目广告语，很容易让尚缺乏识别能力的学龄期孩子产生混（hún hùn ）淆（yáo xiáo ），因为这些同音字近音字混用的成语，比书本上正

33、确的成语频率更高地出现在他们眼前，而且广告语本身又比书本内容更有感染和冲击力，久而久之，错误的写法就有可能被他们当成正确的了。这让家长和老师们无可奈何。    1、用“”在括号里给加点的字选择正确的读音。（2分）    2、联系上下文理解词语的含义。（2分）    滥用：_    误导：_    3、摘抄段文首位照应的句子。（1分）   首段：_  

34、; 尾段：_    4、根据段文内容填空。（4分）    （1）短文第二段内容紧扣着标题中的“_”两个字来写，第三段则是扣着“_”这两个字来写的。    （2）第一段写到的杜女士儿子误用误解成语的故事，其目的应该有两个：一是_；二是_。   （3）成语滥用的现象，主要采用的是_的方法。    （4）联系上下文理解“哭笑不得”这个成语，“哭”主要是指_，   “笑”意思

35、是_。哭笑不得写出了老师和家长们对滥用成语现象的_。    5、为杜绝社会上成语滥用现象，你有什么好的方法和建议？请写下来。（2分）   _    六、口语交际角。（5分）    以走进汉字为主题的语文实践活动已经进行了一个阶段了，在这一个阶段的活动中，你们都开展了哪些相关的活动？从中你都收到了哪些方面的收获？对今后一个阶段活动的开展，你有什么好的想法和建议？请就这些话题中的一个作简短的发言。（把自己准备说的话写下来）  &#

36、160;_   _    _  七、习作展示台。（20分）    我最喜欢的一个汉字   提示：众多的汉字中，你最喜欢的是哪一个？你为什么会对它情有独钟呢？请写一篇小作文，向大家作一下介绍，好吗？注意字数尽量在400个以上，同时可一定要注意把汉字给写好哟！    八、能力拓展营。（选做题）（10分）   运用到比喻修辞方法的成语   &#

37、160;有很多成语，用到了比喻的修辞方法，你能把它们逐一填写完整吗？（赶快动手试一试吧！）   月光如（ 水 ）   挺拔如（ 峰 ）   浩瀚如（      ）   清亮如（      ）    凝滑如（      ）

38、   水平如（      ）   心急如（      ）   烈日如（      ）   暴跳如（      ）   岁月如（      ） 

39、;  人流如（      ）   挥汗如（      ）   第五单元素质测评试卷     一、1、删改 讲述 徜徉 愉悦 阻碍 均匀 诞生 典范 遨游 嬉戏 2、báo mân jiàn 

40、jiã jiã yì pu nà  5、魅 鸿 恭 遵        二、1、口角纠纷 轰动天下 名冠天下 古色古香 2、愚昧   无动于衷 灵活   杂乱无章   松散   异口同声 贫乏 

41、0; 足不出户 3、改革    改良   改进    改造   改善    改变   4、调动情绪   舒展身体   增进了解   加强深感情 欣赏书画   提出建议   传播文明 设计样品   策划活动&