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文档简介

1、空气空气教学目标教学目标: 1、知道空气是会流动的，空气的流动形成了风。 2、知道热空气上升，冷空气下降。 3、了解热气球和孔明灯的升空原理。教学重、难点：教学重、难点： 重点：认识冷热空气的流动规律。 难点：理解风的成因。教教具具准备：准备： 蜡烛、火柴、纸杯、蜡烛、火柴、纸杯、平衡支架、蚊平衡支架、蚊香、集气瓶、香、集气瓶、 透明水槽、热水、有关孔明灯视频、透明水槽、热水、有关孔明灯视频、PPT课件课件等等。 教学过程教学过程: (一一)游戏导入，揭示课题。游戏导入，揭示课题。（二）提出问题，作出猜测。（二）提出问题，作出猜测。 (三三)寻找证据，得出结论。寻找证据，得出结论。（四）课堂延

2、伸，激发感情。（四）课堂延伸，激发感情。（五）动手实践，做（五）动手实践，做热气球热气球。（六）课堂总结（六）课堂总结（七）板书设计（七）板书设计实验实验1：用手在蜡烛火焰的周围感受热空气的流动：用手在蜡烛火焰的周围感受热空气的流动 实验注意事项实验注意事项1、手离火焰要有一定的距离,不要烧伤手。2、在各个方向试的时候,手要离火焰同样的距离。 结论： 热空气是上升的实验实验2:借助去其他物体看到热空气的流动借助去其他物体看到热空气的流动: 纸蛇纸蛇 蚊香蚊香 纸条纸条 风车风车热空气上升的力量使物体转热空气上升的力量使物体转动，证明热空气向上流动。动，证明热空气向上流动。实验实验3：热空气为什

3、么会上升？：热空气为什么会上升？实验步骤：1、使木棒保持平衡。2、用手扶住木棒的一端，用燃烧的火柴烤热另一端纸杯内的空气。3、移动燃烧的火柴，同时松开扶住木棒的手，观察发生的现象。热空气上升的原因：热空气上升的原因： 热空气要比相同体积的冷空气质量轻，所以热空气会向上升冷空气又是怎样流动的冷空气又是怎样流动的?思考回答：1、夏天开空调时冷风飘向哪里？2、打开冰箱时“白气”向哪个方向流动？结论：空气受冷向下流动，冷空气下降。实验实验4：冷热空气的对流实验步骤：冷热空气的对流实验步骤学生实验记录单学生实验记录单冷瓶在上冷瓶在上热瓶在下热瓶在下热瓶在上热瓶在上冷瓶在下冷瓶在下第一次实验现象第二次实验

4、现象结论热空气向上流动，冷空气向下流动。热空气向上流动，冷空气向下流动。热空气的用途热空气的用途: 孔明灯 三国时,我们中国人利用热空气上升的原理，发明了孔明灯 。 热气球 1783年，法国人利用热空气上升的原理，成功制造出载人的热气球。 孔明灯孔明灯 热气球热气球 想一想想一想,说一说说一说:制冷空调制冷空调,取暖器安放在什么位置合适取暖器安放在什么位置合适?我们周围的空气是怎样流动的？我们周围的空气是怎样流动的？风是什么？风是怎么形成的？回家做一个回家做一个“热气球热气球”制作步骤：1、用双面胶粘在塑料袋袋口。 2、在无风的环境下点燃蜡烛，加热塑料 袋内的空气。 3、在塑料袋逐渐变鼓，就可以松 手了，让“热气球”飘起来。注意事项：1、加热时，要注意防止火焰烤溶塑料袋。 2、实验完之后，记得吹灭

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