苏教版六年级数学期中复习1 百分数的应用

1、.苏教版六年级数学期中复习1 百分数的应用百分数的应用教学目的：1.通过复习与练习，进一步理解税率、利率、折扣的含义，知道它们在实际生活中的应用，能正确解决相关的实际问题。2.通过复习与练习理解和掌握解决有关百分数的实际问题的根本考虑方法，进一步积累解决问题的经历，增强数学应用意识。3进一步体会数学知识之间的内在联络，感受数学知识和方法的应用价值，获得一些成功的体验，增强学好数学的信心。教学重、难点：理解和掌握解决有关百分数的实际问题的根本考虑方法，能正确解决相关的实际问题。教学过程：一、回忆与整理问：在百分数的应用这一单元我们学习了哪些有关百分数的数学知识？二、练习与应用一只列式不计算1、有

2、一台冰箱，原价2019元，降价后卖1600元，降了百分之几？2、有一台空调，原价1600元，涨价后卖2019元，涨了百分之几？3、有一台电视，原价1200元，降了300元，价格降了百分之几？4、有一种消毒柜，现价2400元，涨价了400元，价格涨了百分之几？1先独立完成。2交流点评。3学生总结有关百分数实际问题的特点及考虑方法：求一个数比另一个数多少百分之几时，可以先求出多少几的数是多少，再求多少几的数是单位1的百分之几；也可以先求出一个数是另一个数的百分之几，然后再求比另一个数多少百分之几。4指出：在解决这一类实际问题时还要根据详细题目分析解题方法，因为有时题中多少百分之几的数是数量；有时单

3、位1的量未知，要先求。所以我们解决问题时还是要认真读题和仔细审题。二、列式计算，并说说怎么想的。1、有一个公园原来的门票是80元，国庆期间打8折，每张门票能节省多少元？相当于降价了百分之几？2、商场搞打折促销，其中服装类打5折，文具类打8折。小明买一件原价320元的衣服，和原价120元的书包，实际要付多少钱？3、一个果园里去年产了4500千克的苹果，今年因为气候好，比去年增产了2成，今年产了多少千克苹果？4、蔬菜基地今年消费了2.4万吨蔬菜，比去年增产了2成，去年这个蔬菜基地的产量是多少万吨？5、有一批种子的发芽率为98.5，播种下3000粒种子，可能会有多少粒种子没发芽？1交流解题思路，重点

4、分析每一题的数量关系式及解决问题的方法。2总结：当单位1的 量时，可以直接用乘法求出相关的未知量；当单位1的量未知时，通常用方程解答。6、饭店三月份的营业额是64万元，按规定要缴纳5%的营业税，还要按营业税的7%缴纳城市维护建立税。三月份缴纳城市维护建立税多少万元？7、王叔叔把4000元存入银行，整存整存3年，年利率为3.15%，到期有利息多少元？要缴纳利息税多少元？王叔叔的本金加利息一共多少元？如今的利息税为58、复习分段纳税我国2019年10月公布的个人所得税征收标准：个人收入1600元以下不征税。月收入超过1600元，超过部分按下面的标准征税。不超过500元的 5%超过500元2019元

5、的 10%超过2019元5000元的 15%李英的妈妈月收入1800元，爸爸月收入5000元，他们各应缴纳个人所得税多少元？1让学生独立完成。2交流解题思路补充以下题目：死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。王强上周取出一年前存入银行的2019元钱，扣除利息税，连本带息一共拿到2073.53元，这家银行一年定期储蓄的年利率是多少？利息税率是5

6、%宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，