五年级科学评价方案(共2页)_第1页
五年级科学评价方案(共2页)_第2页
五年级科学评价方案(共2页)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、精选优质文档-倾情为你奉上五年级科学等级评价办法一、评价目的 评价的目的是全面考察学生的学生状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展，促进师生共同发展。对学生科学学习的评价，既要关注学生技能的理解和掌握，更要关注他们情感的与态度的形成与发展；既要关注学生学习的结果，更要关注他们在探究过程中的文化发展；还要关注学生的个性差异，保护学生的自尊心和自信心。 二、评价原则 过程性原则：对学生平时参与教学活动中表现出来的学习兴趣、态度、情感、合作与交流能力进行评价。每学期分为学期初、学期中、学期末三个阶段进行。 终结性原则：在学期末，通过对学生在本学期课堂内、课堂外的表现，结合学期初、学期中的评价等

2、级，对学生进行最终的评价，认定等级。 三、评价标准 在评价的过程中，对学生进行全面评价，包括学业成绩、学习态度、学习方法、探究与实践能力、合作与交流能力等方面进行评价。具体分为五个方面，分别为A+、A、B+、B、C。 A+：学生课前能够认真预习，上课能够认真听讲，主动积极发言，做好课堂笔记，课后能够认真完成老师布置的作业。同时，认识一些常用的科学实验仪器及知道仪器的使用方法和用途，并且能够独立完成要求的实验。A：学生上课能够认真听讲，主动发言，能够独立按时完成作业。同时，认识一些常用的科学实验仪器及用途，并且能够独立完成一些简单的实验。B+:学生上课态度比较端正，能够认真听讲，独立按时完成作业。同时，认识一些常用的科学实验仪器，并能完成一些简单的实验。B：学生在老师的督促下能够认真听讲，在家长的监督下能完成作业。认识不是很多的常用科学实验仪器，在同学的帮助下能够完成一些简单的实验。C:学生上课态度不够端正，注意力不够集中，回答问题不积极。几乎不知道简单的科

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论