基本乐科大纲（音乐表演）

1、基本乐理课程教学大纲一、 教师信息教师姓名职称办公室电话电子信箱二、 课程基本信息课程名称基本乐理课程名称 Solfeggio and Theory of Music课程性质：公共必修课 n专业必修课 限选课 任选课 实践性环节课程类别：n学术知识类 方法技能类 研究探索类 实践体验类课程代码：0610414周学时：2节 总学时：32 学分：2先修课程：音乐课授课对象：舞蹈学一年级三、 课程简介本课程专门为舞蹈学专业的学生开设。课程包含音乐理论与视唱练耳两部分。音乐理论是音乐的基础理论知识，通过理论讲解配合习题练习让学生掌握音乐的基本原理，掌握构成音乐的基本元素音高、节奏、音程等方面的基础知识

2、。视唱练耳是音乐素质感知技能训练。通过唱、听、记的实操训练，让学生从感性、理性两方面培养基本的音乐素养。四、 课程目标基本乐理是每位从事音乐与舞蹈教育工作者的必修基础课程。舞蹈学专业学生音乐方面大多数为零基础，基于此我们从基础教学入手，以音乐理论为核心内容，通过视唱练耳中的理论讲解与音乐实践来提升学生的音乐认知与感知的能力，进而提高音乐与舞蹈工作者整体的艺术修养。五、教学内容与进度安排： 音 记谱法 谱号1、学时数22、乐理学习内容：音名、唱名、记谱法的种类、谱表、谱号。 视唱练耳学习内容：练习写五线谱，唱音阶3、通过教学训练让学生能够熟练读谱4、以提问、视唱练习等互动方式完成教学内容5、完成

3、相应的作业要求 节奏1、学时数22、乐理学习内容：节拍、节奏、各种拍子 视唱练耳学习内容：不同时值的音符节奏模仿，视唱乐谱3、通过教学训练让学生能够熟练掌握节奏读谱4、以提问、视唱、模唱等互动方式完成教学内容5、完成相应的作业要求 音值1、学时数22、乐理学习内容：音符与休止符，增长时值的记号 视唱练耳学习内容：听写训练 视唱乐谱3、通过教学训练让学生能够熟练掌握节奏中的休止符4、以提问、视唱、模唱等互动方式完成教学内容5、完成相应的作业要求 非常规节奏节拍1、学时数22、乐理学习内容：弱起小节，音符组合法，非常规节奏 视唱练耳学习内容：听写训练 视唱乐谱3、通过教学训练让学生能够熟练掌握弱起

4、节奏特征4、以提问、视唱、模唱等互动方式完成教学内容5、完成相应的作业要求 音的分组 等音1、学时数22、乐理学习内容：音名分组法， 等音 视唱练耳学习内容：听写训练 视唱乐谱3、通过教学训练让学生能够熟练掌握组合节奏4、以提问、视唱、模唱等互动方式完成教学内容5、完成相应的作业要求 半音 全音1、学时数22、乐理学习内容：半音类别，全音类别 视唱练耳学习内容：听写训练 视唱乐谱3、通过教学训练让学生感受辨别半音与全音不同的色彩感4、以提问、视唱、模唱等互动方式完成教学内容5、完成相应的作业要求 音乐的速度与表情1、学时数22、乐理学习内容：音乐速度，音乐表情 视唱练耳学习内容：听写训练 视唱

5、乐谱3、通过训练让学生创编相同音乐素材，不同速度与表情的音乐旋律风格4、以提问、视唱、模唱等互动方式完成教学内容5、完成相应的作业要求 音程（一）1、学时数62、乐理学习内容：旋律音程，和声音程，自然音程， 变化音程，单 音程，复音程，协和音程，不协和音程，音程的转位，等音程， 视唱练耳学习内容：听写训练 视唱乐谱3、通过教学训练让学生掌握多声部的音响色彩听觉4、以提问、视唱、模唱、多声部训练等互动方式完成教学内容5、完成相应的作业要求 调式1、学时数6乐理学习内容：三种大调式，三种小调式，调的五度循环，同音列 大小调、同主音调、等音调，大小调确定法，五声调式，七声调式，民族调式确定法视唱练耳

6、学习内容：听写训练 视唱乐谱3、通过教学训练让学生掌握调式色彩听觉，民族调式音响色彩听觉4、以提问、视唱、模唱、调式色彩训练等互动方式完成教学内容5、完成相应的作业要求 和弦1、学时数22、乐理学习内容：原位与转位三和弦，原位与转位七和弦，调式中的和弦，等和弦 视唱练耳：听写训练 视唱乐谱3、通过教学训练让学生掌握多声部的音响色彩听觉4、以提问、视唱、模唱、多声部训练等互动方式完成教学内容5、完成相应的作业要求 音乐术语 1、学时数22、乐理学习内容：常用音乐术语，常用音乐表情记号 视唱练耳学习内容：听写训练 视唱乐谱3、通过教学训练让学生了解掌握音乐作品中的不同音乐变化4、以提问、视唱、模唱

7、、多声部训练等互动方式完成教学内容5、完成相应的作业要求 演奏法 省略记号1、学时数22、乐理学习内容：演奏方法记号，常用省略记号 视唱练耳学习内容：听写训练 视唱乐谱3、通过教学训练让学生了解掌握音乐作品中的不同音乐变化4、以提问、视唱、模唱、多声部训练等互动方式完成教学内容5、完成相应的作业要求六、修读要求上课不迟到、旷课。认真听课，积极参与课堂上与老师以及同学间的互动。严格按要求完成课上与课后作业，能将所学应用到其日常其它相关课程的学习中。七、学习评价方案过程性评价，占30%比例。包括出勤率10%、课堂表现10%、课后作业完成情况10%。终结性评价，占70%比例。包括笔试、听写、视唱三个方面。乐理为闭卷笔试（60分），视唱口试（20分），练耳笔试（20分）。八、课程资源教材 乐理：基本乐科教程（乐理卷）王求真主编，上海教育出版社2009年10月出版。 视唱练耳：视唱练耳：单声部视唱教程（上）上海音乐学院 视唱练耳教研组编，上海音乐出版社1989年版基本乐科教程（练耳卷）曾丽明主编，上海教育出版社2009年10月出版参考教材 乐理：音乐理论基础李重光著，人民音乐出版社1996年版 基本乐