《当代西方经济学流派》课程教学大纲

1、当代西方经济学流派课程教学大纲课程编号1240312016课程名称当代西方经济学流派课程性质必修学 时32学 分2学时分配授课：32   实验： 上机：   实践：    实践（周）：考核方式闭卷考试，平时成绩占30% ，期末成绩占70% 。开课学院经济学院更新时间2020年9月适用专业经济学各专业先修课程微观经济学、宏观经济学、政治经济学、经济学说史一、教学内容第一章 宏观经济学概观1.1 宏观经济学：问题与观点1.2 目标、工具和政府作用1.3 大萧条1.4 凯恩斯主义共识的兴衰和新古典综合1.5 现代宏观经济学思想流派1.6 解

2、释“特征事实”教学难点：宏观经济学的研究任务教学重点：凯恩斯理论到新古典综合再到现代思想流派。第二章 凯恩斯与“旧”古典模型2.1 古典经济学中主要的宏观经济思想观点2.2 凯恩斯通论的诞生2.3 凯恩斯通论的主要观点2.4 凯恩斯批判古典经济学的主要观点2.5 对凯恩斯通论三种重要阐释教学难点：对凯恩斯批判古典经济学的理解教学重点：古典经济学的主要思想观点，凯恩斯批判的主要观点以及对通论的阐释。第三章 正统凯恩斯主义学派和对凯恩斯的重新解释3.1 正统凯恩斯主义学派的形成3.2 IS-LM模型3.3 凯恩斯主义模型中的失业均衡3.4 对凯恩斯的重新解释：非均衡模型教学难点：IS-LM模型教学

3、重点：IS-LM模型，失业均衡模型第四章 正统货币主义学派4.1 引言4.2 货币数量论分析方法4.3 附加预期的菲利普斯曲线分析4.4 国际收支理论与汇率决定的货币分析方法4.5 正统货币主义学派的主要观点总结教学难点：附加预期的菲利普斯曲线分析教学重点：新货币数量论，附加预期的菲利普斯曲线分析第四章 正统货币主义学派4.1 引言4.2 货币数量论分析方法4.3 附加预期的菲利普斯曲线分析4.4 国际收支理论与汇率决定的货币分析方法4.5 正统货币主义学派的主要观点总结教学难点：附加预期的菲利普斯曲线分析教学重点：新货币数量论，附加预期的菲利普斯曲线分析第四章 正统货币主义学派4.1 引言4

4、.2 货币数量论分析方法4.3 附加预期的菲利普斯曲线分析4.4 国际收支理论与汇率决定的货币分析方法4.5 正统货币主义学派的主要观点总结教学难点：附加预期的菲利普斯曲线分析教学重点：新货币数量论，附加预期的菲利普斯曲线分析第五章 新古典主义学派5.1 引言5.2 新古典模型的主要假设5.3 均衡经济周期理论5.4 新古典方法的政策含义5.5 新古典主义学派的主要观点总结教学难点：理性预期假说，均衡经济周期理论，政策无效论以及时间不一致性教学重点：理性预期假说，均衡经济周期理论，政策无效论第六章 真实经济周期学派简介6.1 引言6.2 货币数量论分析方法6.3 从货币经济周期理论向真实经济周

5、期理论的转变6.4 真实经济周期学派关于经济周期的主要理论与主要观点6.5 真实经济周期理论的政策含义6.6 真实经济周期理论的主要贡献以及对其的主要批评教学难点：GDP的随机游走假说，技术冲击，跨期劳动替代假说教学重点：真实经济周期学派主要理论与主要观点，真实经济周期理论的政策含义第七章 新凯恩斯主义学派简介7.1 引言：凯恩斯主义的危机7.2 宏观经济学的微观基础与新凯恩斯主义学派的形成7.3 新凯恩斯主义经济学的核心主张和特点7.4 名义刚性和真实刚性的微观经济学7.5 新凯恩斯主义的经济周期理论7.6 新凯恩斯主义经济周期理论的政策含义7.7 新凯恩斯主义最新进展：新新古典综合7.8

6、新凯恩斯主义的主要贡献以及对其的主要批评教学难点：名义刚性和真实刚性的微观经济学解释教学重点：新凯恩斯主义经济周期理论的主要理论、观点及其政策含义第八章 奥地利学派与后凯恩斯主义学派简介8.1 引言：两个学派的共同点8.2 个人行为的决策环境：不确定性与历史时间8.3 奥地利学派的研究传统及其主要的经济波动理论8.4 奥地利学派对主流经济学的批评8.5 缺乏共识的后凯恩斯主义学派及其主要研究主题8.6 奥地利学派对理性预期的批评8.7 后凯恩斯主义学派对理性主义的批评8.8 奥地利学派和后凯恩斯主义学派的比较教学难点：不确定性环境与历史时间教学重点：奥地利学派和后凯恩斯主义学派关于经济周期的主

7、要观点第九章 结论与展望5.1 引言5.2 宏观经济学存在不一致的理由5.3 宏观经济学家之间的分歧总结5.4 宏观经济学的发展方向教学难点：宏观经济学存在不一致的理由教学重点：宏观经济学存在不一致的理由，宏观经济学家之间的分歧总结二、教学要求第一章 宏观经济学概观教学要求：掌握宏观经济学所面临的问题与观点；掌握宏观经济学主要思想流派发展概况。理解大萧条在催生宏观经济学中的作用。了解政府在宏观经济管理的作用；了解宏观经济学所要解释的“特征事实”。第二章 凯恩斯与“旧”古典模型教学要求：掌握古典经济学关于宏观经济的主要观点；掌握凯恩斯反对古典经济学的理由及其主要观点。了解对凯恩斯通论的重要阐释。

8、第三章 正统凯恩斯主义和对凯恩斯的重要阐释教学要求：了解正统凯恩斯主义的形成过程和非均衡模型。掌握正统凯恩斯主义对通论的IS-LM阐释。理解凯恩斯主义模型中的失业均衡。第四章 正统货币主义学派教学要求：了解正统货币主义的形成过程；了解货币主义的国际收支理论和汇率决定理论。理解并掌握货币数量分析方法；理解和熟悉附加预期的菲利普斯曲线分析；掌握货币主义的主要观点。第五章 新古典主义学派教学要求：理解并掌握新古典主义学派的三个重要假设；理解并掌握政策无效论主张。掌握新古典主义学派的主要观点。了解时间不一致性的货币政策含义；了解反通胀的真实成本；了解卢卡斯批评。第六章 真实经济周期学派教学要求：理解从

9、货币经济周期理论向真实经济周期理论转变的原因。熟悉和理解GDP随机游走假说、总供给冲击以及跨期劳动替代假说。掌握真实经济周期理论的主要观点、主要贡献及其所面临的主要批评。第七章 新凯恩斯主义学派教学要求：理解并掌握新凯恩斯主义的核心主张和特点；熟悉并理解名义刚性和真实刚性的若干新凯恩斯主义的解释及其主要观点。掌握菜单成本理论、不完全竞争理论以及效率工资理论；掌握新凯恩斯主义的主要观点、主要贡献及其所面临的主要批评。了解滞后效应与失业的关系。第八章 新古典主义学派教学要求：理解并掌握不确定性环境和历史时间的重要性；掌握奥地利学派和后凯恩斯主义学派的主要观点。了解两个学派对理性预期的批评。第九章 结论与展望教学要求：理解并掌握宏观经济学中的不一致以及宏观经济学家的分歧；理解宏观经济学的未来走向。三、章节学时分配内容课堂教学作业其他教学环节第一章2第二章41第三章4第四章4第五章4第六章4第七章41第八章4第九章2总计322四、教材与主要参考资料教材1 斯诺登、温纳奇科(美)著，苏剑等译.现代宏观经济学指南各思想流派比较研究引论，1版，北京：商务印书馆，1998.参考资料1 蒋自强等著.当