如何在有限的时间内高效地完成复习任务要点2

1、如何在有限的时间内高效地完成复习任务要点2四、侧重在能力 ,防止“疲劳战一般来说 ,第一阶段复习是总复习的根底 ,是重点 ,需要注重的根底知识包括：数与式;方程和方程组;不等式(组);函数;统计与概率;相交线与平行线;三角形;四边形;相似;三角函数;圆;图形变换;投影与视图等 ,侧重双基训练。第二阶段(5月)是第一阶段复习的延伸和提高 ,是一个知识点综合、稳固、完善、提高的过程。应侧重培养自己的数学能力 ,适当拔高 ,注重数学思想的形成和数学方法的掌握 ,在老师的指导下我们要完成各局部知识的条理、归纳、糅合 ,使各局部知识成为一个有机的整体 ,力求实现根底知识重点化 ,重点知识网络化 ,网络知

2、识题型化 ,题型设计生活化 ,这是第二轮专题复习的特点决定的 ,没有一定的难度 ,我们的能力很难提高。应该注意的问题是：以题带知识 ,由于第二轮复习的特殊性 ,我们在某种程度上远离了根底知识 ,会造成程度不同的知识遗忘现象 ,解决这个问题的最好方法就是以题带知识。另外专题复习的重点是揭示思维过程 ,关于“课题学习的具体内容 ,在2019年?考试说明?中并没有明确提出 ,而2019年单独提出 ,这种思想的考查说明中考在联系实际、解决问题方面的力度不会减弱 ,在表达数学知识形成过程上会有所加强 ,另外考试说明的题型例如中 ,其他省市非课改区的纯数学问题频频亮相 ,应引起我们的高度重视。中考有近八成

3、为根底题 ,如果再把较难题中的根底分计入 ,占的比值会更大 ,所以在应用根底知识时应做到熟练、正确、迅速。上课不能只听老师讲 ,要敢于质疑 ,积极思考方法和策略 ,应通过老师的教 ,自己“悟出来 ,自己“学出来 ,尤其在解决新情景问题的过程中 ,应感悟出如何正确思考 ,提高自己的纯数学素养 ,不能盲目加大自己的练习量 ,更不能把自己推进题海 ,打疲劳战。五、粗心要不得 ,总结是“法宝我们知道 ,中考难度系数为0.65 ,试题难度并不高 ,考试分数的上下往往决定于同学们答题时是否细心。数学成绩再好的同学 ,也难免会粗心 ,但粗心的背后是有原因的 ,知识的负迁移 ,知识点不熟练 ,平时解题不标准等

4、。所以应经常性地反思自己的错误 ,应给自己准备一个记录本 ,对一些易错、易忘问题随时记录 ,根据个人的具体情况 ,查漏补缺 ,做知识归类、解题方法归类 ,在形成知识结构的根底上加深记忆 ,对经常错的点要归类 ,并在这方面加强练习。六、心理很重要 ,应战讲技巧同学们 ,要想在考试中取得优异的成绩 ,不仅仅要有扎实的根底知识 ,熟练的解题技巧 ,较强的分析问题、解决问题的能力 ,同时还要具备良好的心理素质。第三轮(6月)复习的形式是模拟中考的综合拉练 ,查漏补缺 ,这好比是建筑工程的验收阶段 ,考前练兵。因此我们不仅要在模拟考试中检验自己的知识漏洞和能力欠缺 ,还要及时发现自己的心理因素对考试是否

5、存在影响。#P#我们要在考前逐步调整自己的心态 ,以便在考场上到达良好的竞技状态。同时还应学会并掌握一定的应试技巧。第一、要统揽全卷 ,弄清题量、题型以及难易题目 ,以便合理地安排答题的时间。第二、要认真审题、缜密析题 ,按照“先易后难、先小后大的顺序解答 ,对基此题千万不能放松 ,要保证“一见就会的题“一做就对。第三、要表达准确、书写标准。第四、要讲究技巧、灵活应对 ,解答较难的问题时可采取由入手知因索果 ,还可以从结论入手 ,由果探因 ,逐步趋向的策略。对于久攻不下的难题 ,努力写好相关的根本公式、起始步骤 ,尽量多拿分 ,然后暂时放弃 ,防止“前面难题久攻不下 ,后面易题无暇顾及的局面。

6、第五、要认真复查 ,做到不漏题、漏答、错看 ,确保应该得分的题全部得分。七、中考复习考前须知要牢记1.在考前两周回归课本、回归根底 ,认真对照考试说明、课程标准的要求 ,回忆相关知识点 ,充分掌握所学内容 ,重点予以强化。2.加强代数与几何的有机联系。压轴题的鲜明特点是代数与几何的联系 ,也是能力的表达 ,复习中代数、几何“各自为战不可取。3.将已做过的试卷重新梳理 ,重温自己的错题笔记 ,学会关心错误 ,谁克服错误多 ,谁的进步就大。语文课本中的文章都是精选的比拟优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师

7、在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,如果有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。4.考前适当地“解放自己 ,特别是在时间安排上。经过一段时间的考、考、考 ,身心

8、都会感到疲劳 ,如果把这种疲劳的状态带进中考考场 ,那肯定是个较差的结果。但要注意 ,“解放不是彻底放松 ,必须保证自己有个适度紧张的精神状态。实践证明 ,适度紧张是正常或者超常发挥的最正确状态。调节生物钟 ,尽量把学习、思考的最正确状态时间调整得与中考答卷时间相吻合。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的

9、材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?语文课本中的文章都是精选的比拟优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,如果有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感