《篮球持球突破》教学设计教学文案

1、资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除篮球持球突破教学设计一、设计思想：在普通高中体育与健康课程标准的教育理念指导下，努力贯彻以人为本，健康第一”的指导思想，关注每一位学生，提高课堂教学有效性。让学生对篮球技战术及理论进行深 入、细致、系统的学习，让兴趣、爱好发展成为特长，并为终身体育奠定基础。围绕这个目标，根据教学进度的总体规划， 本次的主教材是学习持球突破， 本次课以这些内 容为载体进行教学，教学中一方面注重学生对这些篮球技术的掌握， 并同时注重发展学生篮 球综合能力。二、学情分析：篮球是学生喜欢的运动项目，本次课针对的学生是高二40名学生；学生对篮球大多有一定的基础，而且一些技术在平时的

2、实战中甚至频繁运用；本次课的主教材持球突破，更是使用频率非常高的一项篮球基本技术。但学生大多没有经过正规系统地学习，主要是通过观看比赛(NBA , CBA以及现场观看各级篮球交流赛等)，以及其它一些途径进行学习， 所以在持术的掌握上不是很规范，特别是在运用时机的选择上，还缺乏理论的指导。同时，学生还普遍存在的一个通病 一一喜欢上体育课但不喜欢跟着老师上，喜欢自已玩。鉴于此，所以在课中，一方面针对性要非常强，针对学生普遍存在的问题，针对普遍重视不够的细节，做到有的放矢，只有这样才能引起学生的兴趣，得到学生的认可，提高课堂教学 的有效性，让学生心甘情愿地回到课堂中来；另一方面也要通过新颖的教学方法

3、，利用带有趣味性的手法，让学生回到课堂中来。另外一个班的学生在水平层次上还是有所差异，而且差异不小。在组织教学中，如何照顾大多数同学，兼顾部分基础差的和基础好的同学，让每个学生在课堂中都能有所收获是我们奋斗的目标。三、教学目标：(1)认知目标： 体会篮球持球突破技术动作的要领，领悟其在篮球运动中的作用。(2)技能目标：通过师生的双边活动，使学生初步学会运用篮球各种持球突破技术，提高身体的协调性和灵活性，发展评价、创新、学习能力。word可编辑(3)情感目标：培养学生对篮球运动的兴趣，养成参加体育锻炼的习惯，形成合作的精神和良好的人际关系，学会欣赏篮球比赛。四、教材的分析与处理：本次课的主教材为

4、持球突破。针对主教材持球突破，是第一次学习，所以，完整、正确的动作印象尤其重要，所以第一次的示范动作尽量做到标准，漂亮，动作要领的讲解尽量精炼，准确。技术组成：蹬跨 一一转体探肩一一推放球一一加速。重点难点：1、选择突破时机。2、蹬跨有力，上步快，抢占有利位置在准备活动中，有一节持球转体探肩， 这是一个持球突破的一个辅助性练习，希望能在热身的同时解决持球突破的侧身探肩技术及脚步动作方法。在基本部分的教学中，先教会脚步动作，加上有一点转体探肩基础，就可以让学生在对整个动作技术环节有个较清晰的认识的基础上，更能突出重点一一蹬跨有力，上步快，抢占有利位置。至于它的另一个难点：选择突破时机；我个人认为

5、，实战中持球突破的运用成功与否，关键就在于此了。而且，也只有在不断的实战运用中，慢慢体会才能真正掌握的。我们在课堂上能解决的，就是教会他们在持球突破前要运用各种假动作(包括传球，投篮，向另一侧突破等)寻找并制造突破时机，在理论上让学生明白，如何选择突破时机。五、学法指导：高中生的思维能力和体育实践能力已经得到一定的发展。本次课通过将理论知识与运动技能的有机结合，运用了以下几种学习方法：1、互动学习法。学习过程中学生通过小组内的互动、交流、讨论、探索式的学习活动，充 分发挥学生的自主性，培养学生积极思维的创新能力。2、口诀学习法。轻跳接球看对方，落地屈膝把位错，判断准确蹬地起，跨步侧身快运过。口

6、诀中用看一把位错一判断一快，指出做动作时与对手的关系，用跳一接一蹬一跨一过，说明了动作的运用。3、采用激励评价法。通过学生代表的展示活动，不仅肯定了学生的成果，而且让学生明确正确技能的方法、动作要领；学生练习时及时给予评价，不仅能激发学生练习激情，而且能及时反馈学生练习情况，促进学生更好完成动作。六、教学效果预计：通过本节课的教与学，使班内95%的同学基本掌握篮球运动中持球突破的基本技术要领，使学生能在运动中体会力量与技巧相结合的重要性，对篮球运动产生浓厚的学习兴趣，激发同学们对篮球运动的热爱。 让学生结合自己的需要， 学会思考，让每个学生都能够积极主动 的探究创新。1）认知目标：体会监球持球

7、关破技术动作的要领，领悟其在监球运动中的1持学作用。球习2）技能目标：通过师生的双边活动，使学生初步学会运用篮球各种持球突突目破技术，提高身体的协调性和灵活性，发展评价、创新、学习能力。破标3）情感目标：培养学生对篮球运动的兴趣，养成参加体育锻炼的习惯，形成合作的精神和良好的人际关系，学会欣赏篮球比赛。教学重重点：起动快速突然，转体探肩。点和难难点：动作协调、连贯。八、引起注 意激 发兴趣 介段教学内容教学指导学生活动组织与要求时间强度一、课堂常规1、师生问好2、登记考勤3、宣布本次课任务4、安排见习生1、体育委员整队集 合，报告出勤。2、见习生：随堂见 习，管理篮球.要求: 听从指挥，不随意

8、 拍球。组织：如下队形XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXo要求：快、静、齐2分小二、绕篮球场“S 型穿梭跑教师讲解动作 要领，口令指 挥。1、间隔2米在音乐伴 奏卜学生模仿练习31£6分中2、积极主动，认真练 习，情绪高涨。1 7 组教师引 导接 受新 知学 生探 究互 阶段织：一路纵队绕一个篮 球场有慢到快进行练 习，分成四组，每组第 一位同学运球呈 “S穿 梭跑，间隔三秒钟，第 二位同学开始进行。如 图：要求：精神饱满、保持间隔距离三.球操1、手指拔球2、持球转体扭腰3、持球转体探肩4、弓步前进跨下 交接球5、腹背运动6、跳起双手接球

9、要求：选择起跳 时机，跳到最高 点接球，接球后 落地屈膝缓冲。教师讲解、示1、半场环绕一路纵队面范，提出动作要 领及练习方法， 口令指挥。对教师，保持队形，间隔 2-3米看示范听讲解按 要求练习。2、在音乐声中按节拍进 行。组织：如图要求：动作与音乐协调 配合，健康有活力，动 作到位。练习时互相观 察，取长补短。一、学习持球突 破（同侧步、交 叉步）动作技术环卫：1、同侧加 速突然1、设问一对一进攻方法导入2.结合学生防 守教帅示范1、学生模仿。2、学生注意听老师讲解 并观察教师示范动作。组织：四列横队（如图）3分2、交叉步蹬站在限制区两侧，观看跨、转体探教师小范，听讲解。肩、推放球、3、带疑

10、练习。加速二、学习重、难T/ 、1、 突破时机2、蹬跨有力， 抢占位置。三、持球突破常 见的几种方法： 交叉步、同侧 步、前转身、后 转身。口决：轻跳接球 看对方，落地屈 膝把位错，判断 准确蹬地起，跨 步侧身快运过。4、按教师要求，持球做组织:12分3、讲解动作技 术构成及要领4、原地同侧步 持球突破练习5、原地交叉步 持球突破练习6、同侧步持球 加速运球练习7、交叉步放球 突破运球练习球，1到将IT组织:10分突破练习（一人 防守一人进攻 后，再进行攻守 转换）。A、安排学生分 组练习，教师巡 回指导。B、教师指定一 名小组长负责。进行持球突破练习。一、整队集合1、组织学生放1、放松整理活动恢复调二、放松整理 三、小结四、归还器材松练习2、小结本次课 情况2、归还器材整阶段3、安排学生归 还器