（诸葛亮中学解俊华）常见的碱

1、樊城区 诸葛亮中学 学校 九年级 化学 学科导学案主备人： 教研组长： 课题： 常见的酸和碱 课型： 新授课 课时： 第2课时 （具体课时任务：第一课时 常见的酸 ；第二课时 常见的碱 。）学习目标：1、通过阅读文本、回顾生活经验、实验探究，我了解常见的碱的俗名、物理性质和用途，知道常见的碱的化学性质。2、通过实验探究，我来进一步认识和体验科学探究的过程。3、通过实验探究，我能认识碱的腐蚀性及使用时的安全注意事项。重难点： 1、常见的碱的化学性质。 2、不同碱化学性质相似的原因。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的 方法 时间独学指导内容、学法、

2、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结导入新课提问：1、检验二氧化碳气体用什么试剂？请写出发生反应的化学方程式。2、如果不慎将浓硫酸沾到皮肤上或衣服上，如何处理？预时：2分钟(一) 氢氧化钠、氢氧化钙的俗名学法：（阅读教材55面，完成下列问题。）1、氢氧化钠是一种常见的碱，化学式为 ，俗名叫 、 、 ，有强烈的 ，如果不慎沾到皮肤上，要用 ，再 。2、氢氧化钙也是一种常见的碱，化学式为 ，俗称 、 。(二) 氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质和用途学法：1、分组实验：教材55面实验10-5、10-6。（1）先看教材，知道该实验怎样操作？然后进行实验，并注意观察实

3、验。（2）根据实验10-5、10-6，在实验记录单中填写相关实验记录。实验10-5 现象观察氢氧化钠的颜色、状态放在表面皿上，放置一会儿放入盛有少量水的试管里，并用手轻轻触碰试管外壁实验10-6 现象观察氢氧化钙的颜色、状态在水中的溶解情况向澄清溶液中通入CO22、阅读教材55-56面，完成下列问题。（1）氢氧化钠在空气中容易 ，因此可用作 ；氢氧化钠是一种重要 ，广泛应用于 等工业。氢氧化钠能与 反应，在生活中可用来 。（2）氢氧化钙的水溶液俗称 ，当水溶液中存在较多未溶解的氢氧化钙时，就称为 或 。氢氧化钙可由 和 反应得到： 。（3）建筑上用 和 混合来砌砖，用 粉刷

4、墙壁；在树木上涂刷含有 等的石灰浆，可保护树木；农业上可用 与 等配制成具有杀菌作用的 作为农药；熟石灰还可用来 。 （4）常见的碱还有 、 等。预时：13分钟对学对子检查独学完成情况： 1、相互检查背诵氢氧化钠、氢氧化钙的俗名。2、交流总结氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质和用途。群学 合作研讨重难点内容：一、碱具有哪些化学性质？（合作探究1）教材56面探究。1、回忆紫色石蕊溶液和酚酞溶液遇到氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液显示什么颜色？ ； 。 2、回忆检验二氧化碳的反应，写出化学方程式： 。氢氧化钠在空气中不仅 ，还会发生下列反应：2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O，所以，氢氧化钠

5、必须 。讨论：上面两个反应有什么共同之处？三氧化硫与碱的反应与上面的两个反应类似，试写出三氧化硫与氢氧化钠反应的的化学方程式： 。3、根据以上实验和讨论，试归纳出氢氧化钠、氢氧化钙等碱有哪些相似的化学性质。 ； 。二、酸和碱分别都有相似的化学性质，为什么？（合作探究2）教材57面实验10-7。1、在 ，所以，酸有一些相似的性质。2、在 ，所以，碱有一些相似的性质。预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。预时：12分钟方案一：角色我扮演 我是氢氧化钠或者氢氧化钙，我来介绍我自己。建议：1、每组推选一人回答。2、描述氢氧化钠或者氢氧化钙的俗名、物理性质、化学性质。3、拟人化，第一人称。4

6、、语言生动有趣。方案二：记忆大比拼牢记氢氧化钠或者氢氧化钙的性质和用途，记忆大比拼。（教师准备问题）建议：1、第一轮每组随机抽出一人回答老师提出的问题。2、第二轮老师提出问题后，各小组抢答。预时：10分钟一、常见的碱有哪几种？二、氢氧化钠、氢氧化钙的俗名、物理性质、化学性质和用途。当堂测评 分层达标（8分钟）基础落实1.下列各物质的俗名中，属于同种物质的名称是（ ）A.烧碱、火碱、苛性钠 B.熟石灰、消石灰、生石灰C.金刚石、大理石、石灰石 D.沼气、天然气、水煤气2.我们已经熟悉的下列物质中，溶于水时不会放出大量热量的是（    ）A.生石灰 

7、0;  B.NaOH固体    C.浓硫酸      D.Ca(OH)23.园林工人在树干下部涂一层石灰浆，这里石灰浆的作用是（    ）A.美观大方   B.杀菌作用    C.标记作用     D.以上说法都不对4.下列关于氢氧化钠的说法错误的是（ ）A.白色固体，易潮解 B.有强腐蚀性，俗称苛性钠C.极易溶于水，溶解时放出大量的热 D.它能与CO发生化学反应5.下列变化属于物理变化

8、的是（ ）A.石灰浆抹墙后，墙壁发硬 B.酚酞试液遇碱溶液变为红色C.用苛性钠干燥O2、N2等 D.用生石灰制熟石灰6.下列药品中，不需要密封保存的是（ ）A.氢氧化钠 B.浓硫酸 C.氯化钠 D.浓盐酸7.实验室干燥二氧化碳时应选用的干燥剂是（ ）A.生石灰 B.NaOH固体 C.浓H2SO4 D.稀H2SO48.关于酸和碱的描述正确的是（ ）A.浓硫酸具有吸水性，在实验室中常用它做干燥剂  B.生石灰与熟石灰都属于碱C.酸就是有酸味的物质            

9、            D.碱就是有腐蚀性的物质9. 酸具有共同的性质，是因为（ ）A.都能使石蕊试液变红     B.都能电离出氢离子 C.都能跟碱反应生成盐和水   D.都含有氧元素10.使无色酚酞试液变红的溶液，可使紫色石蕊试液（ ）A.变成红色     B.变成无色     C.变成蓝色    D.不变色11.

10、按要求填写下列内容：(1)2个氧分子        ；硫酸根离子        。 (2)用下列四种元素（O、H、Ca、Cl）写化学式：酸        ；碱        。12.初中化学教材常用下列词语描述物质的性质：a.氧化性b.还原性c.可燃性d.毒性e.吸水性f.酸碱性g.腐蚀性请选择合适的代号(ag)填写下

11、列空格(每空只填写一个代号)(1)浓硫酸通常用作干燥剂，是因为它有_； (2)氢气可作高能燃料，是因为它有_；(3)氧气在燃烧反应中，一般表现出_； (4)用一氧化碳冶炼铁，是利用它的_；(5)石蕊溶液和酚酞溶液可用来检验溶液的_； (6)硫酸溶液和氢氧化钠溶液对人体的皮肤有_。13.写出有关的方程式。(1)灰膏抹的墙过一段时间后变得坚硬，这是因为_ ；(2)了防止空气受到硫的氧化物的污染，可用烧碱液吸收二氧化硫_ ；(3)烧水的铝壶中常结有一层水垢(主要成分是CaCO3)，用适量的稀盐酸可以除去它        

12、         ，若盐酸的用量过多，会损坏铝壶的原因                   ；(4)用稀盐酸除铁锈_ _ _。发展能力14.若将潮湿的空气依次通过烧碱溶液、浓硫酸和红热的铜网，将会依次除去空气中的 、 、 ，最后剩余的气体主要是 。15.浓硫酸、氢氧化钠固体和生石灰都能吸收空气中的水分，它们发生的变化分别是_ _、_ _、_ _。(填写序号)

13、A.溶解 B.潮解 C.化合 D.吸水 16.氢氧化钠固体长时间露置在空气中，表面已经潮湿，经充分干燥后，该固体的质量（ ）A.增大           B.减少    C.不变        D.无法确定17.小明学习了盐酸、硫酸后，知道它们的化学性质有许多相似之处。由此他想通过实验探究食醋中主要成分醋酸的化学性质。它的推测可能有哪些？(写出两点即可)(1)_。 (2)_。提升素养18.氢氧化钠固体在空气中久置一段时间，能生成白色粉末物质，此物质的主要成分是(填化学式)_ _，用化学方程式表示发生的变化：_ _。若向白色粉末物质中滴加盐酸，观察到的现象是：_ _。19.在一张洁白干燥的滤纸上，依次喷洒A、B、C三种无色液体，当喷洒A时，滤纸上无明显变化；再喷洒B时，滤纸上出现一只红色小猫；最后喷洒C时，小猫逐渐消失。回答下列问题：滤纸上的小猫可能是由_画的。20.花匠用熟石灰来降低校园苗圃中土壤的酸性，但效果不明显。化学老师发现原因是熟石灰已经部分变质，他觉得这是一个很好的实际例子，就取回一包熟