一年级上册数学全册教学目标双向细目表

1、一年级上册数学单元教学目标双向细目表课程 内容学习内容学识水平识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D数与代数熟练地数出数量在20以内的物体的个数VV会区分几个和第几个VV掌握数的顺序和大小VV掌握10以内各数的组成VV会读、写0-20各数V初步知道加减法的含义和加减法各部分名 称V初步知道加减法的关系VV比较熟练地计算一位数加法和10以内数的 减法VV初步学会根据加减法的含义和算法解决一 些简单的实际问题VV认识符号“="“<”>”会使用这些符号表 示数的大小V图形 与几何直观认识长方体、止力体、圆柱、球VV会用上、下、左、右描述物体的相对位置VV综合与 实践初步认

2、识钟表，会认识整时V体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴 趣，建立学习好数学的信心V养成认真作业，书写整洁的良好习惯V第一单元准备课学习内容学识水平识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D准备课通过数数活动，展示数数的水平以及对数 数的基本方法的掌握情况V初步了解计数物体的个数的基本方法VV比多少在比较物品的多少的过程中，对“同样多” “多” “少”等含义有f 程度的理解V对比较多少的基本方法有所掌握。V第二单元位置学习内容学识水平识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D一、认理解上下前后的基本含义V识上下感受上下前后的相对性V前后会用上下前后描述物体的相对位置V理解左右的基本含义V二

3、、认 识左右感受左右的相对性V会用左右描述物体的相对位置V第三单元1-5的认识和加减法学习内容学识水平识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D1-5的认识能正确认、读、写5以内各数，汴意养成 正确的握笔姿势和写字姿势，注意书写工 整VV会用5以内各数表示物体的个数和顺序， 会区分几个（基数含义）和第几个（序数 含义）VV掌握5以内数的组成（能对5以内的数进 行分与合）V认识符号“="“<”>”会使用这些符号， 知道用词语（小于、大于、等于）来描述 5以内数的大小VVV5以内 加减法初步理解加减法的含义，会用自己理解的 方法口算5以内的加减法VV理解有关于0的含义，能计

4、算5以内的关 于0的加减法VV第四单元认识图形（一）学习内容学识水平识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D认识长 方体、 正方 体、圆 柱体和 球在分类、观察、动手操作等活动中直观认 识长方体、止力体、圆柱体和球等立体图 形VV能够辨认和区别这些图形，V在拼摆搭等活动中，获得对简单几何体的 直观体验，并进一步认识立体图形的显著 特征。VV在对生活中的实际物体进行分类的活动中 感受渗透分类的思想VV初步建立空间观念，初步感受数学与实际 生活的联系。V第五单元6-10的认识和加减法学习内容学识水平识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D6-10 的 认识熟练的数出6-10各数，会读、写这

5、些数并 会用这些数表示物体的个数或者事物的顺 序VV掌握6-10各数的顺序，会比较他们的大小，熟练地掌握10以各数的组成VV进一步认识“="“<”>”的含义，会使用 这些符号表示数的大小VV6-10 的加减法比较熟练地口算10以内的加减法VV比较熟练地进行10以内的连加、连减和加 减混合计算V用10以内的加减法解决生活中的简单问 题，初步感受数学与日常生活的密切联系， 体验学数学、用数学的乐趣。V第六单元11-20各数的认识学习内容学识水平识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D11-20的认识认识11-20各数，能正确、有序地读写各 数VV认识个位和十位，初步认识十

6、进制，初步 认识位值制以及初步体验位值制的作用VV了解加法和减法算式各部分的名称，能够 计算简单的10加几和相应的减法VV初步感受10加几和相应的减法的计算规 律V解决问 题能够在解决“之间有几个”的问题中继续 体验分析问题、解决问题的检验回顾的解 决问题的过程VV能用数数的方法解决简单的之间有几个的 问题，为理解“植物模型”积累基本活动 经验VV能够初步了解加法算式与减法算式之间的 关系V第七单元认识钟表学习内容学识水平识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D认识整 时结合生活经验，会认、读、写整时VV初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守 时间的良好习惯V形成f的观察能力V第八单元20以内的进位加法学习内容学识水平识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D