小学语文（S版）二年级第五单元《 语 文 百 花 园 五》教学设计

1、小学语文S版二年级第五单元? 语 文 百 花 园 五?教学设计教学要求1按学过的各种方法将字分类。2扩展词汇，正确搭配词语。3认识一些关联词。4读懂短文。5进展口语交际。教学重点1、认识广些关联词语。2读懂短文。3进展口语交际。教学难点1、认识广些关联词语。2读懂短文。3进展口语交际。教学方法：情景教学法、自主合作探究教学法课前准备1小黑板(投影)。2教学挂图。教学课时二课时。教学设计第一课时学习目的1按学过的各种方法，给词语分类。2扩展词汇，正确搭配词语。3认识一些关联词。教学重点认识广些关联词语。教学难点认识广些关联词语。教学过程一、读读说说。1自由读，读准字音。2在每个字上注上声母或音节

2、。3说一说，这些字都有哪些声母?4你怎么分呢?(平舌音和翘舌音两类)5你们还能用别的方法分类吗?，(上下构造和左右构造)二、连一连出示小黑板(投影)。1自由读词语。(每组右边)2共同理解词语，想想这些词语可以用什么动作的词3指名上台连线。4是否正确，如不正确再指名订正。5小组读，全班齐读，到达纯熟背诵。6投影练习题，随堂练习。三、读句子出示小黑板(投影)。1自由读句子。2说说发现了什么?师将关联词圈出，告诉学生，这是关联词语。3再读句子，选其中一个词语讲一句话。4你能从课文中再找出一些这样的句子吗?四、作业完成书面作业。第二课时学习目的1读懂短文。2交流我的采集本教学重点读懂短文教学难点读懂短

3、文。教学过程一、读一读1自由读短文，不认识的字结合字音熟读。2想一想，你读懂了什么?(根据学生说的，提出问题理解)(1)小河为什么洋洋得意，又为什么感到惭愧呢?(2)小河佩服大海什么?(谦虚，心胸宽广)(3)学了这篇短文，你知道了什么?二、我的采集本1自由读。2你知道了什么?(我国古人儿童时代的故事)3谁知道这些故事，讲给同学们听。(学生说自己知道的，不知道的老师可以讲一讲。)4将这些故事题目写在自己的采集本上。5谁还知道我国古人儿童时代的故事?小结：我国古人儿童时代的故事很多，如：孔融让梨，数星星的孩子(张衡)同学们再搜集一些，写在采集车上，也可讲给同学们听。三、作业搜集古人儿童时代的故事。

4、第三课时学习目的进展口语交际。教学重点进展口语交际。教学难点进展口语交际。教具准备教学挂图。教学过程一、能说会道出示教学挂图抱歉。1看图：小明画画时，不小心把颜料弄到小芳的衣服上了，他们会怎么办呢?(1)指名说。(小明主动向小芳抱歉：对不起)(2)还可以怎么说?对不起，我不是成心的。真对不起，我不小心把你的衣服弄脏了，我不是成心的，回家时，我帮你洗干净好吗?)(3)小芳怎么说?(不要紧，我回去洗一洗就干净了。)(4)指名，完好地说一说。2演一演。(1)两个同学上台，一个饰小明，一个饰小芳。小明不小心将颜料弄到小芳的衣服上了。(动作)小明怎么说。(小明说、动作)小芳怎么说。(小芳说、动作)(2)同学们评议。3将抱歉过程完好地写下来。二、作业将口语交际的内容继续写下来。第四课时看图说话写话：爸爸的生日一、教学目的1、 认真观察图画，合理想象。2、 培养表达才能。二、教具准备：插图投影三、教学过程一读题目，读要求，明确任务二仔细看图，结合题目，展开想象，说一说1、这个故事发生在什么时间？什么地点？图上有谁，在干什么？2、展开想象