广西师范大学出版社阅读推广实践

1、广西师范大学出版社阅读推广理论摘要：出版机构是全民阅读推广的重要力量，广西师范大学出版社充分发挥自身拥有的作家资源、图书资源、营销资源，通过与高校进展优势互补的合作，以品牌化运作推进校园阅读，助力书香社会建立。关键词：阅读推广；实体书店；人文实验室作为图书产品及相关文化效劳的提供商，出版社在全民阅读推广中肩负着文化传播与阅读引领的重要职责。在文化大开展大繁荣的时代背景下，广西师范大学出版社不仅继续围绕出版主业，通过持续的优质图书消费为社会提供优秀精神文化产品；并且以面向高校的“独秀书房+观文馆文化品牌，引导大学生阅读，改善高校阅读生态，创新校园阅读推广形式，助力书香校园建立，推动和促进书香社会

2、建立。其中，作为实体书店的“独秀书房是硬件，作为文化效劳的“观文馆是软件，软硬件互相作用，互相补充，共同构建常态化、可持续、可复制的阅读推广形式。一、以“独秀书房为品牌，通过共建“高校人文实验室形式创办校园实体书店1.品牌化打造校园阅读空间，营造良好的阅读环境，提升阅读体验作为广西师范大学出版社推出的一个校园实体书店品牌，“独秀书房中的“独秀二字出自品牌创立机构办公地桂林靖江王府里的“独秀峰，寄寓着地域文化里的山水灵秀，又彰显了卓然不群的文化品质、独秀前哲的学人气质这一品牌内涵。在这样的品牌理念之下，广西师范大学出版社面向全国，按照一定标准，在部分重点城市的文化与阅读资源丰富的高校建立、创办连

3、锁校园特色体书店，并将其打造成以阅读为主题，集阅读学习、展示交流、创意课堂等功能为一体的复合式体验型文化空问。“独秀书房以打造城市文化新地标、创立高校阅读新生态为品牌定位，是集读书沙龙、新书发布、作品签售、创作分享为一体的文化书房，是集文创手工、艺术课堂、书画展览、创新体验为一体的艺术现场。同时分布在各高校的“独秀书房作为传播先进文化的重要阵地，将充分发挥高校对城市的带动及引领作用，推动全民阅读，助力书香校园、书香社会建立，促进文化产业开展及文化市场繁荣。2.合作共建“高校人文实验室，融入校园文化，创新人文素质养成“高校人文实验室是相对高校普遍存在且门类繁多的理工实验室提出的，作为高校着力塑造

4、和弘扬的人文精神，既需要自然的积淀与养成，更需要着意的培养跟凝聚。阅读正是文化传承、文明养成、品格塑造的重要途径。将以阅读活动为主体的实体书店空问与素养积淀的人文实验室建立合二为一，不仅是文化企业与高校的合作创新，更是学生人文素养教育与阅读推广的创新性探究。在这个实验室里，学生可以通过勤工助学的方式参与书店的运营管理，参与甚至主导书店里的阅读沙龙、新书分享、书画策展、手工课堂、茶艺咖啡课程等，在体验式的文化浸润中进展学习、得到开展。广西师范大学出版社正是通过与高校共建“人文实验室的尝试，极具说服力地将实体书店开进了校园，并且将实体书店的建立变为校企双方共同投资的行为，从而为创办实体书店这种需要

5、长期投入人力、物力、财力的经营活动找到了一条可持续、可推广的途径。以“独秀书房为实体的高校人文实验室不仅让“出版社和“高校这两个重要的阅读推广者达成了互惠共赢的合作，而且为常态化的阅读推广活动提供了可以借鉴的形式。第一家“独秀书房在玉林师范学院“落地并向公众开放，运营良好，在玉林市掀起“去独秀书房享阅读之乐的风潮，成为玉林师范学院师生和玉林广阔市民文化体验的好去处。目前，第二、第三家“独秀书房正在投入建立，随着“独秀书房走进越来越多的高校，我们将更好地整合高校和当地的校园文化资源、阅读资源，营造书香校园，推动书香社会建立。二、以“观文馆为品牌，通过“课程+活动形式进展线上线下校园阅读推广作为文

6、化效劳的“观文馆是“独秀书房这样的实体阅读空间的内容建立者和活动筹划者。“观文一词源自?易经?贲卦：“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。“观文馆取其师法自然传承文明之深意，蕴含并传达文化传承与精神养成对于阅读者的重要意义。“观文馆的阅读推广以高校辐射社区，以高校师生带动城市居民，以精英领读激发全民阅读，其创新在于以“课程+活动的形式开展：以“课程的标准进展研发与规划，以“活动的形式进展组织与推进，从而既具有课程的标准性、系统性与延续性，又表达活动的兴趣性、参与性与推广性。借助“线上+线下两个渠道，顺应大学生群体网络阅读及阅读的新需求，充分借助新媒体平台，通过微信、微博、QQ、网络电台等

7、开展线上阅读；充分发挥并有效利用“独秀书房为主体的校园阅读空间开展面对面交流的线下活动。1.线上课程，共读经典“观文馆借助微信、QQ、微博、喜马拉雅电台、荔枝电台等新媒体平台，以图文、音频及视频的形式，推介经典图书，引领经典阅读；通过精英领读、大师解读、导师带读、书友陪读，为青年书友搭建发现经典、阅读经典、分享经典的在线平台。“观文馆微信公众号线上阅读课程以21天为一个周期，在一年中的十个21天里以“经典共读“经典朗读的形式带着书友完成对10部经典的阅读。在十个21天之外，“观文馆公众号还以每周一个书单，每月一位朗读者故事的固定栏目向书友推荐好书美文，分享人与书的故事。同时，“观文馆面向每一所

8、参与共读的高校建立微信群及QQ群，在群内发布共读期问的小任务与讨论话题。“观文馆网络电台以朗读经典的固定节目为形式，向喜欢听书的朋友分享以中华优秀传统文化为主要内容的有声阅读内容。“观文馆微博以秒拍视频为主要分享资源，以广受青年学子喜欢的读书主题小视频的形式展示、推介校园阅读达人及读书社团。2.线下活动，分享经典“观文馆的线下活动严密围绕线上共读的课程，所采取的形式丰富、接地气，深受师生欢迎。长期有序、参与度高的线下活动得益于“观文馆在组织形式上的创新。 以“观文馆馆长+校园导师+小馆主的组织形式层层推进。“观文馆的线上线下活动都是在充分挖掘和整合高校阅读资源的根底上开展的。“观文馆的每一期活

9、动之初，都会面向全国招募共读学校，并在此根底上聘请共读学校的学者、作家及相关文化名人作椤肮畚墓荨惫莩黄盖牍捕裂校的图书馆、学工处、团委等部门的有组织经历的教师作为“观文馆的校园导师；招募共读学校的社团精英作为“观文馆的小馆主。通过“馆长+导师+小馆主的人员组织形式，实现了“观文馆线上线下活动的层层指导与组织式推进。“观文馆以校园特色实体书店“独秀书房为线下活动的实体空问，积极开展包括诵读会、阅读分享等的活动，与合作高校进展人文创新实验室的探究；在尚未建立“独秀书房的高校，在学校的阅览室、图书角挂牌“观文馆校园阅读基地，定期开展阅读活动；充分利用各高校现有的读书社团，定期组织读书活动，对一些开展

10、滞后的社团进展晋级改造，培训社团骨干、提供活动方案及物料，奖励活动参与积极分子；与共读学校共同组建创办“观文馆校园读书社。此外，与共读学校共同组建创办“观文馆校园读书社。定期组织跨地域、跨学校的大型读书活动，比方，校园行每月走进一所学校，既有作家见面会，又有经典演诵会，还有主题沙龙等；再如，重大节庆时的“观文馆主题朗读会，配合大学生暑期社会理论的“观文馆领读暑期等活动。仅在2021年“世界读书日当月，“观文馆就组织了3场不同类型的线下阅读活动，全国共计70余所学校参与：4月15日，“观文馆在南宁东盟文化博览会上以演诵会的形式公开招募朗读者，征集人与书的故事，广西区内20所高校师生代表参与现场活

11、动；4月21日，“观文馆在广西10座城市20所高校同时同步开展经典共读活动。20所高校按照“观文馆规定的统一书单，以“力量为同一主题，用丰富多样的表达再现了经典的魅力，分享了阅读的快乐；4月23日，与全国53所高校在校园里建构“24小时校园阅读空问，开启“校园阅读马拉松，面向全国高校招募朗读者，征集人与书的故事。在持续的线上线下校园阅读推广中，“观文馆得到了参与学校的普遍好评，在近一年的活动时间里，多家媒体也对“观文馆的活动进展了积极报道。围绕高校开展的“观文馆校园阅读推广目前已经延伸到了校园之外，有许多热心阅读的社会各界书友通过“观文馆的官方微信主动联络到我们，并积极投入到阅读推广的行列中。“观文馆的朗读者更是从高校学生扩展到高校教师、政府工作人员、企事业单位的文化爱好者及部队军人。如今，全