小镇的早晨教学设计 教案教学设计_第1页
小镇的早晨教学设计 教案教学设计_第2页
小镇的早晨教学设计 教案教学设计_第3页
小镇的早晨教学设计 教案教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、小镇的早晨教学设计 教案教学设计小镇的早晨第二课时教学目的：1、讨论学习课文2、3自然段，感受小镇早晨的恬静与热闹，并感情朗读2、学习总分写法，仿写片段?校园的早晨?教学过程：一、复习导入1、昨天我们整体感知了课文。回忆一下，课文写了小镇早晨的哪些特点？2、这节课，让我们坐上小船出发，去小镇感受一下唤醒后的小镇是怎样的一番情景。二、学习课文第二自然段1、自由朗读课文，想想：这段话主要围绕哪个词语来写的？2、理解恬静。安静3、默读课文，找找你从哪些句子感受到这份安静？4、交流，汇报。指导读出静5、辩析：恬静与安静有无区别？教师在备课时也查阅了好些资料，发现恬静就是安静。那么它们之间到底有无区别呢

2、？不如我们先来看画面，可能会有新发现。1播放课件，让学生感受2交流。你觉得最美的是什么？找出相关的句子读读想想：美在哪里？3反响。教师点拨学生发现美、感悟美。随机指导朗读。6、小结：是啊！除了安静之外，恬静还给人以美的感受，美的色彩。拿起书来一起分享这份美。7、配乐朗读。小镇的风光很美，文章的语句很美，你们读得也很美。相信三者结合起来会更美。三、学习课文第三片段引：刚刚我们领略了小镇早晨恬静的美，再来感受一下早晨热闹的场面。1、自由朗读课文，想想：这会儿，谁来凑热闹？2、检查反响，教师板书：人、土特产3、选择最让你感到热闹的句子，读一读。4、指名读出热闹的句子。说说你从哪能些词感受到了热闹？第二句，不由自主、拥挤体会人多，指导时可从一个人到一排人到全部人三到五句：从摆满、各种体会土特产的多5、想象说话。假设你就是赶集的农民，当你带着自己的产品来到这样热腾腾的集市，你觉得怎样的吆喝最能吸引人？6、小结：是啊！农民的吆喝声双为这原来就热闹的集市平添了更多的热闹，让我们也来热闹的读一读。四、指导写作1、刚刚我们跟随着作者的脚步游览了江南小镇，领略到它独有的特色。虽不是实地游览，却也真真切切地感受了一回。作者这种抓住特点分详细事物来介绍的描写方法很值得我们学习。2、假设让

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论