幼高专学前教育专业体操课程建设初探

1、幼高专学前教育专业体操课程建立初探【文章摘要】通过对幼高专体操课程建立现状的分析，站在人才培养、学科开展、学生个体开展的角度之上，进一步明确课程目的、优化课程内容、完善课程评价，并提出课程建立的建议。【关键词】幼高专；学前教育专业；体操课程0 引言幼儿师范高等学校简称幼高专的培养目的是培养适应我国社会主义现代化建立和幼儿园教育事业开展要求，德智体美等方面全面开展，具有综合职业素养和才能，能胜任幼儿教育第一线工作的劳动者和实用型人才。随着时代的开展，幼高专大多以升格、合并等形式进入了高校的范畴。体操课作为学前教育专业一门技能技巧必修课，对幼儿教育人才的培养起到举足轻重的作用。课程建立是一切教学活

2、动的根底与核心。加强幼高专的体操课程建立，对进步学生身体素质、体操专业技术才能、艺术素质的培养以及学生的终身体育意识具有举足轻重的意义，也为今后在幼儿园进展幼儿操组织、训练、创编及自身需求打下坚实的根底。1 幼高专体操课程建立现状幼高专体操课的课程建立其实就是以“为什么教、“教什么、“怎么教、“如何评价为主线的课程建立。目前，幼高专体操课程的建立远远落后于普通高校。有关幼高专体操课程方面的研究寥寥无几。1.1幼高专体操课程目的模糊幼高专体操课归属于体育课范畴，这种附属关系导致许多学校用体育课程目的代替体操课程目的。同时，在描绘体操课程目的时，容易出现把课程目的与教学目的混为一谈的现象。幼高专体

3、操课程目的是一个宏观概念，不仅仅包括体操课教学目的，还包括体操队业余训练、课外各种不同形式的体操活动等等。目前，幼高专体操课程内容建立较为落后。经理解，幼高专体操课程内容多以校本课程为主，体操教师拥有课程内容的选择权和决策权，无视了学科的开展和人才培养的需要。他们往往根据个人兴趣和学生的兴趣选择，甚至出现同一个年级不同教学内容的现象。缺乏科学性、系统性和全面性。目前多数幼高专体操内容以健美操的教学为主，只有极少数学校开设艺术体操、幼儿体操的创编等内容。1.3幼高专体操课程评价单一课程评价最主要的就是教学评价。幼高专体操课的教学评价多采用结果式评价与过程评价相结合，根据技能评定结果，结合出勤率上

4、课表现、平时课程成绩评定过程。在评价内容上无视了作为幼儿教师应该掌握的组织管理才能、教学才能、创编才能等的评定，忽略了学生的进步、学生态度、学生合作精神与创造力的评定。2 幼高专体操课程目的建立幼高专体操课程目的是课程改革的出发点和归宿，是幼高专体操课程的核心。体操课程目的越明确、详细，越有利于正确的选择课程内容以及正确的组织与施行课程，才能更好的为体操课程评价提供详细的根据。当前幼高专体操课程目的具有“健身性和“职业性双重目的。所谓“健身性目的指的是，幼高专的体操课程与其他普通高校的体育课程目的一致，即实现?标准?所提出的运动参与、运动技能、身体安康、心理安康与社会适应五个学习领域根本目的，

5、为培养学生终身体育意识打下根底；而“职业性目的那么是幼高专根据培养目的所设定的“特殊目的，这个目的要重点突出表达学前教育的“师和“幼的特点。如理解幼儿掌握体操的心理和生理特点；掌握幼儿园幼儿早操和幼儿体操活动的组织管理才能、教学才能、创编才能等等。3 幼高专体操课程内容建立课程内容作为符合课程目的要求的课程知识体系，是课程的主体部分。优化幼高专体操课程内容是进步学生专业才能，培养体育文化素养的根底。幼高专的体操课程应结合学校自身的教学资源，有组织、有方案、有步骤的向学生呈现多样的体操根底理论知识和体操技术技能知识。3.1理论知识内容理论知识是幼高专体操课程内容不可缺少的一部分。应结合课程培养目

6、的设计出更加合理的理论知识。如幼儿园体操活动教学特点与方法；幼儿体操创编、裁判法等，并在体操教学理论课中强化理论知识的贯穿。3.2理论教学内容幼高专体操课程理论课包括必修和选修两种形式。必修课涵盖根本体操、幼儿徒手体操、幼儿器械操、幼儿根本体操创编、艺术体操、健美操等；选修课涵盖体育舞蹈、啦啦操等；课外社团活动涵盖时下流行的瑜伽、普拉提、爵士舞、街舞等。3.3素质练习内容素质练习主要针对部分体操课程内容运动负荷不够达不到体育锻炼的目的而设计的。主要包括上肢力量练习、下肢力量练习、腰腹肌力量练习、柔韧练习、速度灵敏素质练习等。素质练习要根据课堂教学内容的强度和锻炼部位不同而设计合理的素质练习内容

7、，如艺术体操课当中，运动的量和强度都不够的情况下，可安排一定的力量素质练习，健美操复习课中可安排柔韧素质练习等等。3.4操作性教学内容结合学生见、实习期间要求学生在幼儿园进展实地的幼儿体操的教学与创编理论活动，并要求学生根据效果写出总结与反思。见实习完毕后，以自己为“导演，找8-10名学生为“演员，进过训练，组织一场“幼儿体操创编表演，将每年学生的创编录像，并配有方案和教师评语及需要改进之处，留作低年级学生参考。通过这样的循环，不断的进步学生专业技能程度和创编才能。4 幼高专体操课程评价建立多元化体操课程评价是完善体操课程，施行课程目的的监视和保障。课程评价作为课程的一个重要的组成部分，对课程的施行起着重要的导向和质量监控的作用。4.1评价内容幼高专体操课程评价内容是为了实现课程目的，根据课程内容设计的。课程内容包括理论知识的考核、理论课技能的考核以及进展幼儿体操的创编、教学组织才能考核。4.2考核形式5 建议1加强学校教学资源软硬件建立，为学科和学生个体开展提供更“肥沃的土壤。2体