语文版七年级下册第一单元复习检测

1、编辑ppt第一单元复习检测题自测范围：自测范围：石榴石榴海燕海燕民权一初中民权一初中 卢凤勇出题卢凤勇出题编辑ppt一、积累与运用（共一、积累与运用（共25分）分） 1下面加点字的注音有误的一项是下面加点字的注音有误的一项是 ( ) （3分）分） A 雕琢（雕琢（zhu） 匾额匾额(bin) 鸟巢鸟巢(cho) B丰腴（丰腴（） 疾雨疾雨(j) 飞窜飞窜(cun) C争妍（争妍（yn） 轻飔轻飔(sh) 隽妙隽妙(jun) D皓齿（皓齿（ho） 隽逸隽逸(y) 憩息憩息(q) C点拨：颸点拨：颸(s)隽隽(jn) 编辑ppt2下列词语书写有误的一项是下列词语书写有误的一项是( )（3分）分）

2、A陆离陆离 唾津唾津 沉醉沉醉 忧戚忧戚 B蹇劣蹇劣 海涛海涛 皎洁皎洁 蔚蓝蔚蓝 C忧戚忧戚 灿烂灿烂 晶莹晶莹 偶然偶然 D劲俊劲俊 荡漾荡漾 活泼活泼 伶利伶利 D 应为应为“伶俐伶俐” 编辑ppt 3选择恰当的字填空，把相应的序号填入横线处选择恰当的字填空，把相应的序号填入横线处（3分）分） （1）如毛的细雨无因的由天上）如毛的细雨无因的由天上_落着。落着。 A洒洒 B撒撒 C潵潵 （2）谁用红）谁用红_瑙琢成了那样多的花瓶儿。瑙琢成了那样多的花瓶儿。 A码码 B玛玛 C蚂蚂 （3）使人的身心解脱尽重重的束）使人的身心解脱尽重重的束_。 A搏搏 B博博 C缚缚(1)A (2)B (3)

3、C 编辑ppt 4辨析下列句子所运用的修辞手法。辨析下列句子所运用的修辞手法。 （4分）分）（1）它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破）它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来。口大笑起来。 （ ） （2）单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，）单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？（那可不是夏季的心脏吗？（ ） （3）千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿）千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼。（）的眼。（） （4）可爱的活泼的小燕子，曾使几多的孩）可爱的活泼的小燕子，曾使几多的孩子欢呼着，注意着，沉醉着子欢呼着，注意着，沉醉着（）（）(1)拟人拟人 (2)比喻比喻 (3)夸张、拟人夸张、

4、拟人(4)排比排比 编辑ppt 5根据课文判断下面说法的正误。（正确标根据课文判断下面说法的正误。（正确标“”，错误，错误标标“”）（）（4分）分） （1）“石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。”这这句话中最能表现作者对它的感情的词语是句话中最能表现作者对它的感情的词语是“最可爱最可爱”。（ ） （2）海燕海燕以以“乡愁乡愁”为行文线索，表达了作者对祖为行文线索，表达了作者对祖国的无限眷恋与热爱之情。（）国的无限眷恋与热爱之情。（） （3）海燕海燕以插叙的方法，对故乡的小燕子在以插叙的方法，对故乡的小燕子在“烂漫烂漫无比的春天无比的春天”里活动的情景，进

5、行了细致的描写，勾画了里活动的情景，进行了细致的描写，勾画了一幅一幅“隽妙无比的春景的图画隽妙无比的春景的图画”。（。（ ） （4）石榴石榴一文既抓住了石榴的外在特征来写，同时一文既抓住了石榴的外在特征来写，同时还赋予了石榴内在特征。如质朴隽逸的风度、不畏炎阳直还赋予了石榴内在特征。如质朴隽逸的风度、不畏炎阳直射的品格、充满活力蓬勃向上的精神等。（射的品格、充满活力蓬勃向上的精神等。（ ）(1)、(2)、(3) 点拨：应该是点拨：应该是“倒叙倒叙”手法。手法。(4) 编辑ppt 6为下列事物（也可以自己选定一些事为下列事物（也可以自己选定一些事物），写一段咏物寓理的话。（物），写一段咏物寓理的

6、话。（4分）分）（示例）壁灯：位置算什么，重要的是发光。（示例）壁灯：位置算什么，重要的是发光。 浪花：浪花： 风筝：风筝： 浪花：浪花： 虽然没有鲜花的芬芳虽然没有鲜花的芬芳,但是快乐地盛但是快乐地盛开在大海上。开在大海上。 风筝：你是一只帆，令人向往自由，渴风筝：你是一只帆，令人向往自由，渴望达到成功的彼岸。望达到成功的彼岸。 编辑ppt72009年年8月月25日日,韩国首枚运载火箭韩国首枚运载火箭“罗老罗老”号未能成功进入正常轨道号未能成功进入正常轨道,发射出现部分失败。发射出现部分失败。我国部分网友竟对此幸灾乐祸，并戏称其为我国部分网友竟对此幸灾乐祸，并戏称其为“落了好落了好”。对此你

7、有什么看法？请你以跟。对此你有什么看法？请你以跟帖的形式，写下自己的看法。帖的形式，写下自己的看法。 （4分）分）示例示例:少喊几声少喊几声“落了好落了好”吧，调侃和挖苦既不足损人，吧，调侃和挖苦既不足损人，更不能利己，多一份包容，多一点自省，才是一个文更不能利己，多一份包容，多一点自省，才是一个文明大国公民应具备的素质。明大国公民应具备的素质。 编辑ppt （一）阅读下列语段，回答问题。（一）阅读下列语段，回答问题。（15分）分） 石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅

8、柳之短。兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。 最可爱的是它的花，那对于炎阳的直最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不辟易的深红色的花。单瓣的已够陆射毫不辟易的深红色的花。单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？脏吗？ 单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为了。你看它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？多的花瓶儿，而且还精

9、巧地插上了花？编辑ppt 单瓣的花没有双瓣者的豪华，但它却更单瓣的花没有双瓣者的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍腊式的安普剌变为中国式的金罍殷周殷周时古味盎然的一种青铜器。博古家所命名时古味盎然的一种青铜器。博古家所命名的各种绣彩，它都是具备着的。的各种绣彩，它都是具备着的。 你以为它真是盛酒的金罍吗？它会笑你以为它真是盛酒的金罍吗？它会笑你呢。秋天来了，它对于自己的戏法好像你呢。秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。那样透明光嫩的皓齿你在别的地

10、方还齿。那样透明光嫩的皓齿你在别的地方还看见过吗？看见过吗？编辑ppt8文段所在的课文选自文段所在的课文选自_，作者作者_，四川乐山人，著名作家、，四川乐山人，著名作家、历史学家。历史学家。 （2分）分） 丁东草丁东草 郭沫若郭沫若 编辑ppt9细读第一节，说说细读第一节，说说“梅柳之长梅柳之长”和和“梅柳梅柳之短之短”分别指的是什么？（分别指的是什么？（3分）分）“梅柳之长梅柳之长”指奇崛、清新，指奇崛、清新，“梅柳之短梅柳之短”指指枯瘠、柔媚。枯瘠、柔媚。 编辑ppt10选文从哪几个方面来描写石榴的？作者选文从哪几个方面来描写石榴的？作者为什么把它誉为为什么把它誉为“夏天的心脏夏天的心脏”

11、？（？（3分）分）石榴树、石榴花、石榴果。石榴树、石榴花、石榴果。 作者最喜欢石榴的作者最喜欢石榴的花，因为它既有形态美花，因为它既有形态美那深红的颜色鲜艳那深红的颜色鲜艳动人，又有精神美动人，又有精神美面对骄阳的直射毫不避面对骄阳的直射毫不避让，敢于抗争，由此引出对单瓣和双瓣花的赞让，敢于抗争，由此引出对单瓣和双瓣花的赞叹，所以把它视为叹，所以把它视为“夏天的心脏夏天的心脏” 编辑ppt11文中文中“红玛瑙的花瓶儿红玛瑙的花瓶儿”指的是什么？指的是什么？请你发挥想象，用一个比喻句描写你最喜请你发挥想象，用一个比喻句描写你最喜爱的花。（爱的花。（4分）分）指花骨朵。指花骨朵。 编辑ppt12细

12、读最后一节，体会字里行间抒写了作细读最后一节，体会字里行间抒写了作者怎样的感情？（者怎样的感情？（3分）分）用拟人化手法写出了石榴独用拟人化手法写出了石榴独特的果实，表达了作者对石特的果实，表达了作者对石榴的赞叹和喜爱之情。榴的赞叹和喜爱之情。编辑ppt （二）阅读下列语段，回答问题。（二）阅读下列语段，回答问题。（20分）分） 就在这时，我们的小燕子，二只，三只，四就在这时，我们的小燕子，二只，三只，四只，在海上出现了。它们仍是隽逸地从容地在海只，在海上出现了。它们仍是隽逸地从容地在海面上斜掠着，如在小湖面上一样；海水被它的似面上斜掠着，如在小湖面上一样；海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是

13、连漾了好几圈圆晕。剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇着暴风疾雨么？我们真替它们担心倦么？不会遇着暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！呢！ 小燕子却从容地憩着了。它们展开了双翼，小燕子却从容地憩着了。它们展开了双翼，身子一落，落在海面上了，双翼如浮圈似的支持身子一落，落在海面上了，双翼如浮圈似的支持着体重，活是一只乌黑的小水禽，在随波上下地着体重，活是一只乌黑的小水禽，在随波上下地浮着，又安闲，又舒适。海是它们那么安好的家，浮着，又安闲，又舒适。海是它们那么安好的家，我们真是想不到。我们真是想不到

14、。编辑ppt 在故乡，我们还会想象得到我们的小在故乡，我们还会想象得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？燕子是这样的一个海上英雄么？ 海水仍是平贴无波，许多绝小绝小的海水仍是平贴无波，许多绝小绝小的海鱼，为我们的船所惊动，群向远处窜去；海鱼，为我们的船所惊动，群向远处窜去；随了它们飞窜着，水面起了一条条的长痕，随了它们飞窜着，水面起了一条条的长痕，正如我们当孩子时用瓦片打水漂在水面所划正如我们当孩子时用瓦片打水漂在水面所划起的长痕。这小鱼是我们小燕子的粮食么？起的长痕。这小鱼是我们小燕子的粮食么？ 小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。它小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。它们果是我们故乡的小燕子么？们果

15、是我们故乡的小燕子么？ 啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！编辑ppt13作者从动、静两方面描写海上的燕子，作者从动、静两方面描写海上的燕子，请各举一例。（请各举一例。（4分）分）点拨：动态如：它们仍是隽逸点拨：动态如：它们仍是隽逸地从容地在海面上斜掠着地从容地在海面上斜掠着静态如：小燕子却从容地憩着静态如：小燕子却从容地憩着了了 编辑ppt14海上的燕子与故乡的燕子有什么不同？海上的燕子与故乡的燕子有什么不同？(用文中的句子回答用文中的句子回答)（4分）分）在故乡，我们还会想象得到我们的在故乡，我们还会想象得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？小燕子是这样的一个海上

16、英雄么？ 编辑ppt15从课文中找出作者对小燕子十分关心的从课文中找出作者对小燕子十分关心的语句。（语句。（4分）分）小小的燕子，浩莽的大海，飞小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会着飞着，不会觉得倦么？不会遇着暴风疾雨么？我们真替它遇着暴风疾雨么？我们真替它们担心呢们担心呢! 编辑ppt16找出能体现文章主旨的句子。（找出能体现文章主旨的句子。（4分）分）啊，乡愁呀，如轻烟似的乡啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！愁呀！ 编辑ppt 17语段中两次提到语段中两次提到“乡愁乡愁”，而且说它是，而且说它是“轻轻烟似的烟似的”、“一缕两缕的一缕两缕的”，关于这样写的含义，关于这样写的含义下列说法正确的是下列说法正确的是( )（4分）分） A“如轻烟似的如轻烟似的”说明这种思乡之情很淡，不是很浓。说明这种思乡之情很淡，不是很浓。 B“一缕两缕的一缕两缕的”说明作者的思乡之情不是很强烈的。