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文档简介

1、黄石市马家嘴小学教师电子备课记录教学内容教材第68页整理和复习，练习十七教材分析笔算乘法的内容是两位数乘两位数，是在学习了笔算多位数乘一位数的基础上进行教学的。本单元的笔算乘法分两个层次编排。先出现不进位的，突出乘的顺序及部分积的书写位置，帮助学生理解笔算的算理。接着，编排进位的，让学生经历两位数乘两位数需要进位的笔算过程，帮助学生掌握笔算乘法的方法。教学目标知识与技能回顾两位数乘两位数的口算、估算、笔算的方法，形成知识体系。过程与方法回顾两位数乘两位数的口算、估算、笔算的方法，形成知识体系。情感态度与价值观能从不同角度考虑问题，体验解决问题的多样化。教学重点学会计算两位数乘两位数进位的乘法。

2、教学难点学会计算两位数乘两位数进位的乘法。课前准备课时安排一课时教 学 过 程（第一课时）教学步骤学习过程教师点拨一、自主学习1、看看教材第68页“哥伦布竖鸡蛋”的故事，你有什么感想？2、这篇文章大概有多少字？可以用什么方法解决？3、本单元我们学会了哪些方面的知识？二、合作交流1、本单元我们学会了哪些方面的知识？小组内交流自己整理知识的方法和方式。2、你是做口算乘法的？（1）整十整百数的口算乘法，可以先把它看作 来算，再扩大（）倍、（）倍、（）倍。（2）你能举一个例子吗？3、估算乘法怎么算？（1）估算时可以将一个或两个因数看作整（）整（）数来算。(2)你能举一个估算乘法的例子吗？4、笔算乘法怎

3、么算？（1）笔算不进位乘法 3 2× 1 3 32和（）的积 32和（）的积（2）笔算进位乘法 7 8× 2 6 （）和（）的积 （）和（）的积 (3)你发现了什么？5、阅读短文，猜一猜这篇文章大约有多少个字？（1）算一算，说出你的方法（2）（）×（）（）（）×（）（）（）×（）（）（3）你为什么这么算？说出你的依据。（4）哪一个结果最接近准确值？艳置 计算时一定要细心。三、自我检测独立完成导学案自我检测四、巩固练习完成导学案巩固练习，可以小组共同完成。全课小结通过今天的学习，你学会了什么知识？ 作业设计导学案板书设计及教学反思这两周我们学习的都是乘法的笔算，反思这两周的教学我认为多位数乘一位数的笔算乘法，主要是解决笔算过程中从哪一位乘起、怎么进位和竖式的书写格式问题。这部分内容是学生学习笔算乘法的开始，是

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