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文档简介

1、课题我敬佩的一个人共 2 课时课型新授教学要求与目标1.领会本次习作的要求。2帮助学生树立正确向上的人生观，培养奋斗不息的学习品质。3.能根据要求，写出一篇习作。重难点能根据习作要求，完成习作。学法指导合作、探究教具多媒体学具板书设计 我敬佩的一个人 ：先 确立中心再 选择最能表现中心的材料然后 将重点材料写具体最后 按记叙文的要求将材料写成文章教 学 过 程 设 计个案修改 第一课时一、谈话导入。1.同学们，你知道哪些古今中外的名人？简要地说说他们以及关于他们的故事。2.大家说的都是古今中外的大学问家、大科学家、艺术家等等。其实，三百六十行，行行出状元，生活在我们身边的那些“技术标兵”、“种

2、田能手”可以称得上是地方上的名人，“优秀班主任”或者优秀同学如运动员、小书法家、小画家、故事大王等，是我们学校里的名人。你知道我们家乡、我们学校有哪些“名人”吗？3.交流、了解名人的事迹？4.总结：看来同学们对他们了解得还不是很多，如果想进一步了解他们，我们可以通过哪些途径呢？（调查、访问与他们熟悉的人，或直接拜访他们本人。）5.播放片段。讨论：作者怎样完成片段的的？二、拟定采访方案。1.你最想了解哪一位名人？想了解他（她）的哪些方面呢？2. 同桌交流。（了解他的兴趣爱好，在某一方面的成就，奋斗的历程）3.当我们面对“名人”时，心情会怎么样呢？（激动、胆怯、紧张）在采访之前必须写一个提纲式的采访方案，简单地说，就是把你想说的问题概括性地写出来。4.学生制定采访方案。5.交流，同学间相互建议补充。三、组织学生进行采访。1.如采访名人，通过学校、家长等多种渠道，帮助学生进行采访活动。2.如采访学校里的名人，教师介绍被采访学生的情况，学生进行采访。四、指导学生习作。第二课时1.交流自己的采访经过。请同学们把第一课时进行的自己的采访记录拿出来，也可以把你采访到的名人故事讲给同学听。2.小组交流。3.汇报采访情况。4.学生习作，教师巡视。

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