杨亚男《动物王国》教案_第1页
杨亚男《动物王国》教案_第2页
杨亚男《动物王国》教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、大班教学活动:动物法庭杨亚男活动目标：1.简单了解自然界中的食物链，了解动物之间得相互关系以及动物与环境的关系。2.能用连贯的语言讲述故事，能对兔子和狼的对与错讲出自己的想法。3.体验活动中的乐趣。活动准备： 1.PPT 2.环境创设成模拟法庭 3.兔子、狼、熊的手偶 4.小锤活动过程： 一、谈话与讨论 （一）师：请幼儿观察多功能厅的桌椅摆放与教室的桌椅摆放有什么变化，哪里有变化？ （二）师：请幼儿想一想在哪里见过这种场景？它是用来干什么的？那你知道它的名字吗？它的名字叫做法庭。 （三）师：我们来一次模拟法庭的辩论赛 1.教师着重讲解法庭起到的作用？（法庭就是替受害人向坏人讨回公道的审判的地方

2、） 2.何为辩论？（说明自己的理由表达自己对这件事的理解，揭露对方的矛盾，取得最后的认识） 3.法官、原告、被告之间的关系（原告：维护自己的权利 被告：与原告对立 法官：保持中立 ，根据双方的陈述进行裁判） 二、情景表演并进行法庭辩论 （一）师：“让我们看看是谁来到了法庭？听听他们因为什么事来这里？”由教师扮演庭长，两名幼儿分别扮演兔子和狼上场 （二）师：谁来到了法庭？（幼：小白兔和大灰狼） （三）它们因为什么事来法庭？（幼：因为大灰狼要把小白兔吃光，小白兔要把草吃光） （四）师：那小朋友说它们谁做的对，谁做的错？（幼儿自由阐述自己的观点） （五）师：好，今天就让我们来为它们的这件事做出个辩论

3、，怎么样？ 师：那我们的小朋友要分为两方，一方是小白兔的伙伴，一方是大灰狼的伙伴，我们分两边做，如果你选择小白兔那就坐到这边，阐述你们认为的观点；相反，如果选择大灰狼就做到那边，也是阐述你们自己的观点。好，现在请小朋友选择吧。（幼儿自由选择，并坐好） （六）师：今天就让我们来辩论两个问题，通过这两个问题我们就能知道答案了！ 1.辩论一、大灰狼该不该吃小白兔？双方陈述理由（教师适时相互补充观点，引导幼儿了解的更全面） 2.辩论二、该不该判大灰狼罪？幼儿自由阐述 三、教师通过出示动物图片，讲解食物链 （一）师：双方都有自己的理由，哪到底应该怎么判呢？请幼儿设想：如果地球上全是一种动物（狮子、虎、蛇），那世界将会是什么样子啊？ （幼儿自由表达，教师可请几个幼儿表述观点） （二）师：今天老师带来几幅图片，小朋友来看看它们相互之间的关系。出示图片，让幼儿简单了解自然界中的食物链 1.老虎狼狐狸兔子草 2.老鹰鸟虫草 3.老鹰蛇青蛙蝗虫草 （三）师：小朋友，通过这些图片你知道了什么？它们之间的这种关系就是生物界中的食物链。 （四）那你说还应不应该判大灰狼的罪啊？四、法官宣判 师：通过这次辩论，我们知道兔子和狼都是食物链中的一环，对平衡和保护环境有着重要的作用，哪一种动物的过多或过少的都会影响地球环境。 植物长出的叶子和果实为虫子提供了食物，鸟吃虫子，才有了鸟，有了鹰和蛇，鼠类才不会成灾。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论