汽化和液化导案

1、4.3汽化和液化导学案学习目标：1.知识与目标知道什么是汽化、液化，理解液化是汽化的逆过程；了解沸腾现象，知道什么是沸点、沸腾的条件；知道蒸发和沸腾是汽化的两种方式，以及它们的相同点与不同点 ；知道 蒸发可以致冷。2.过程与方法   观察沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象；通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。3.情感态度与价值观通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲，使学生乐于了解日常生活中的物理道理。一、自主预习1. 物质从_   _变成_    _的现象叫汽化，汽化有两种方式分别是_ &#

2、160;  _和_     _ 。  由气态变成液态叫              。2.沸腾是                          &#

3、160;         汽化现象；蒸发是                                        

4、;      的汽化现象。3.在家中认真观察水的沸腾现象，请你说出水沸腾时的特点？4.观察课本P90图4.3-5，解释刚从水中出来，感 觉特别冷；天热时，狗常把舌头伸出来的现象。5.通过预习，你未解决和解决起来困难的问题有：                           &

5、#160;                                                 &

6、#160;                              二、课内探究合作探究 、精讲点拨活动1：阅读课本87页想想做做，利用桌上的器材完成实验，注意观察实验现象并完成下列问题 （1）、 实验开始时，塑料袋中滴入的是_态的酒精，将其放入热水中后，袋子有变化？袋中酒精变成了_态，

7、这种物质从_态变为_态叫做汽化。（2）、 将胀大的袋子从热水中取出后放在桌面上一段时间后，袋子又有何变化？袋中又出现了_态的酒精。此过程酒精由_态又变为_态，这个过程叫做液化。活动2：探究水的沸 腾：按照图432组装仪器 ，实验进行时注意观察水沸腾时有什特征? 水沸腾后如果继续加热，是不是温度会越来越高？当水温接近90时每隔1min记一次温度，填入下表，并作出水沸腾时温度和时间关系的曲线。 时间/min   温度/   气泡变化情况    分析与总结：水的沸腾是一种剧烈的汽化现象。沸腾

8、时需要加热，且达到一定的温度，有大量的气泡上升，变大，到水面破裂，里 面的水蒸气散发到空气中。 水在沸腾的过程中，虽然继续吸热，但温度_，这个温度叫做_。 活动3：阅读89页的蒸发，了解汽化的另一种形式，并与沸腾作比较，完成下表 蒸发 沸腾相同点  不同点  发生部位  剧烈程度  温度条件   应用：蒸发致冷，用酒精和温度计做一下89页的想想做做，知道液体在蒸发 过程中吸热，致使液体后它依附的物体温度下降。 使气体液化的方法_、_ 在

9、一定的温度下，压缩体积也可以使气体液化，气体液化后体积缩 小，便于储存和运输，如液化石油气就是在常温下压缩体积使其液化的。 活动4：阅读90页电冰箱，了解电冰箱的工作原理 三、达标检测，反馈提升1、物质由_转变为_ _的过程叫汽化，汽化的两种方式是_和_2、沸腾是在_温度下，在液体_和_同时 发生的剧烈的汽化现象，液体在腾的过程中，需要_热，温度_. 液体沸腾时的温度叫做_。3、湿衣服 晾一段时间会变干，这实际上是水的_过程，它是物态变化中的_现的一种，它可以在_温度下进行。 4、物质由_转变为_的过程叫液化。液化过程_热量。居民使用的液化石油气就是在常温下用_的

10、方法，是石油气变成 液体储存在钢瓶里的。 5、夏天游泳时，在水 里不觉得冷，上了岸觉得冷，这是因为 （ ） A. 水的温度高，空气的温度低          B. 空气比水容易传导热量 C. 人体表面的水分蒸发要吸收热量       D. 以上都不对 6、 在敞开的水壶里烧水，使水沸腾后再用猛火继续加热，则水的温度将 （ ） A. 逐渐升高 B. 不变C. 逐渐降低 D. 忽高忽低 7、将一支温度计从酒精中抽出，它的示数将（ ）A一直升高 B一直下降   C先升高后降低 D先降低后升高 8、夏天，从冰箱中取出瓶装矿泉水时，会发现瓶外壁“出汗”，这是（） A水从瓶内渗出来的结果           B空气中水蒸气遇冷的液化现象 C空气中水蒸气的汽化现 象   &