五下第5课古诗词三首

1、5、古诗词三首 第一课时学习目标：1、通过学习古诗词认识篙、棹，会写牧、蓑、遮。2、通过看注释，边读边想象诗中情景的方法，理解诗词的意思，能用自己的话概括诗句的意思。3、有感情地朗读古诗词，背诵古诗词。默写牧童，丰富自己的语言积累。4、能诵读课外古诗、积累优美诗句。学习重点： 理解诗词的意思，背诵、默写诗词，体会童年生活的无邪和美好。 学习准备：1、同学们可以在课前搜集、诵读、积累有关写童年趣事的诗词，可以把自己搜集和积累的古诗词与同学进行交流。宿新市徐公店  杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。小儿垂钓 胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。路人借

2、问遥招手，怕得鱼惊不应人。所见 袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。村居 高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。1、诵读感悟 ：“三分诗，七分读。”可见，要使自己对作品有深刻的理解，进入诗情画意的境界，必须加强朗读。  一是熟读成诵。多读，琅琅出声地诵读，低唱慢吟地诵读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。要读出诗的节奏和重音，并在理解诗意的基础上熟读成诵，养成整体感悟的能力。二是想象入境。即将诵读过程作为欣赏佳作的过程，边读边想象画面，把自己融入诗词的意境之中。基础过关字词关1、我能多读几遍古

3、诗，结合拼音把诗词读正确，读流利，能完成以下练习。在正确的读音下画横线快乐（lè yuè） 清平乐（lè yuè） 草铺（pù p）床铺（pù p）我能正确书写本课字词，而且写得美观漂亮。牧童、蓑衣、遮住本课的生字我觉得比较难记的是。我采用的识记方法是 比较难写的字是，我再组两个词，增加记忆 2、我能通过（ ）方法理解下列词语。弄、蓑衣、蒿、棹、怪生读文关：1、 我能读准诗歌的节凑。（同桌互读、对子互读）2、通过反复朗读，想象画面用自己的话说说诗句的意思： 。拓展阅读：牧童 唐刘驾1、牧童见客拜，山果怀中落。昼日驱牛归，前溪风雨恶。2

4、、花影【宋】苏轼重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。 刚被太阳收拾去，却教明月送将来。清平乐·村居第二课时学习目标：1、通过学习古诗词认识媪、剥，会写醉、媚、锄、剥。2、通过看注释，结合注释想象诗词里的优美画面体会乐趣。能用自己的话概括诗句的意思。3、有感情地朗读古诗词，背诵古诗词。教学难点理解"相媚好"，能想象词所描绘的情景。【教学过程】复习背诵学过的长相思卜算子·咏梅开门见山，导入新课同学们，今天老师给你们带来一首词。(板书：词)我们都知道"唐诗宋词"是我国古代文学中灿烂的明珠，在宋代，词的创作达到了巅峰。这节课，我们就来学习南宋辛弃

5、疾写的一首词。(板书课题：清平乐村居)基础达标字词关1、我能多读几遍课文，结合拼音把诗词读正确，读流利，能完成以下练习。在正确的读音下画横线快乐（lè yuè） 清平乐（lè yuè） 剥落(b bo) 剥莲蓬(b bo) 亡羊补牢（wáng wú） 亡赖（wáng wú） 草铺（pù p） 床铺（pù p）我能正确书写本课字词，而且写得美观漂亮。醉酒、媚好、锄豆、剥开本课的生字我觉得比较难记的是。我采用的识记方法是 比较难写的字是，我再组两个词，增加记忆 2、我能通过（ ）方法理解下列词语。茅檐、相媚好、亡赖读文关：1、 我能读准诗词的节凑。（同桌互读、对子互读）2、 通过反复朗读， (借助文中插图) 想象画面，品悟词意、体会乐趣。用自己的话说说诗句的意思： 。3、对子交流：感悟大儿、中儿的勤劳孝顺拓展阅读：满江红岳飞怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三