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文档简介

1、五年级上册其中测试试卷分析课教案一、 教学目标总结学生的错误所在，帮助学生纠正错误二、 教学重难点总结错误，分析错误原因。三、 教学准备1. 批改完的试卷2. 质量检测结果分析四、 教学过程（一） 导入1. 老师分析本次质量检测的结果。2. 表扬质量检测中表现的好的学生，指出一些因为粗心犯错的学生。（二） 授课1. 讲解第一题：第一大题都是最基本的题型，看拼音写词语，这一题是基础题，主要考察学生对于课本中字词的掌握，在这里要帮助学生区别同音字词，或者是读音相近的字词，加强学生印象，防止下次出错，另外也要注意学生因为粗心而造成的错别字。这种本来可以不出错的地方则要尽量避免。2. 讲解第二题：本题

2、是辨字组词，主要是考察形近字的辨析，这里学生经常会把读音和写法相近的词弄混淆，所以要多注意帮助学生辨析，也要让学生自己学会辨析。3. 讲解第三题：把不同类的词语划去，本题主要考察学生的分类能力，这样的题目类型学生从二三年级就开始做，可以有些同学依然掌握不好，所以要帮助学生多做练习。4. 讲解第四题：把错误的读音划去，这个主要考察学生对于拼音的掌握，一般难点在声调，平翘舌，以及h、f音的辨析方面，要帮助学生区分记忆。5. 讲解第五题：判断句子的修辞方法，本题几种常见的修辞方法都考到了，但是也要注意让学生辨析稍难的题目。6. 讲解第六题：填字释义，这一题学生字打都能填出来，但是理解稍差，要提醒学生注意看看解释。7. 讲解第七题：对号入座，本题主要考察学生对课文内容的理解，错误率不是太高。8. 讲解第八题：给句子排排队，本题主要是考察学生对于写作顺序的把握。9. 讲解第九题：妙语佳句台，主要考察学生对一些好词佳句的掌握。10. 讲解第十题：阅读理解，学生的阅读能力是测试的重点，也是学生的弱项，需要引导学生掌握分析文章的方法。11、讲解十二题：习作，习作的内容最容易，也最难，农村孩子的阅读能力有限，写作能力也较差，所以只能平时

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