文言文断句(好)

1、高考语文复习专题高考语文复习专题文言文断句文言文断句 教学目标教学目标 1. 熟悉文言断句方法。熟悉文言断句方法。 2.提高文言断句能力。提高文言断句能力。 【考纲解读考纲解读】 考纲内容：考纲内容：能为文言文（全文或能为文言文（全文或部分）断句。部分）断句。考纲阐释：考纲阐释：能力层级：能力层级：E级（运级（运用）。目的是考查学生对文句内用）。目的是考查学生对文句内容的理解。容的理解。 考点解析考点解析 明辨句读，要综合运用古汉语字词句及古代明辨句读，要综合运用古汉语字词句及古代历史文化等方面的常识，因而文言文断句作为历史文化等方面的常识，因而文言文断句作为考考查学生阅读文言文能力查学生阅读

2、文言文能力的一个重要手段，近几年的一个重要手段，近几年高考呈上升态势高考呈上升态势，从，从2004至至2015年，北京、辽年，北京、辽宁、福建、广东、浙江、湖北、江西、江苏、山宁、福建、广东、浙江、湖北、江西、江苏、山东等多个省市的高考卷都考查了文言断句。明年东等多个省市的高考卷都考查了文言断句。明年在这个点上设题的可能性还是很大。在这个点上设题的可能性还是很大。 第一步第一步: :通读全文，弄懂大意。通读全文，弄懂大意。第二步第二步: :循序渐进，先易后难。循序渐进，先易后难。第三步第三步: :借助借助“特征特征”，巧妙断句。，巧妙断句。断句步骤（20152015山东卷）山东卷）将既将既 受

3、受 命乃命乃 命命 太太 史史 卜卜 斋斋 三三 日日 之之 太太 庙庙 钻钻 灵灵 龟龟 卜卜 吉吉 日日 以以 授斧钺。授斧钺。将既将既 受受 命命/ /乃乃 命命 太太 史史 卜卜/ / 斋斋 三三 日日/ / 之之 太太 庙庙 / /钻钻 灵灵 龟龟 / /卜卜 吉吉 日日/ / 以以 授斧钺。授斧钺。 六国破灭/非兵不利/战不善/弊在赂秦/赂秦而力亏/破灭之道也/或曰/六国互丧/率赂秦耶/曰/不赂者以赂者丧/盖失强援不能独完/故曰弊在赂秦也。匡衡勤学而无烛邻舍有烛而不逮衡乃穿壁匡衡勤学而无烛邻舍有烛而不逮衡乃穿壁引其光以光映书而读之引其光以光映书而读之规律一：规律一： 找名词（或代词

4、），定句找名词（或代词），定句读读。匡衡勤学而无烛匡衡勤学而无烛/ /邻舍有烛而不逮邻舍有烛而不逮/ /衡乃穿衡乃穿壁引其光壁引其光/ /以光映书而读之以光映书而读之规律二：找虚词，定句读。规律二：找虚词，定句读。 天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣人之为学有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣。天下事有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣/人之为学有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣。规律三：规律三： 对话、引文定句读对话、引文定句读 文言文中对话文言文中对话 、引文、引文 常常用常常用“曰曰”“”“云云”为标志，两人对话，一般在第为标志，两人对话，一般在

5、第一次问答出现人名，以后就只用一次问答出现人名，以后就只用“曰曰”，而，而把主语省略。把主语省略。公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为我呼公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为我呼入吾得兄事之入吾得兄事之 （鸿门宴鸿门宴） / /上常从容与信言诸将能不各有差上上常从容与信言诸将能不各有差上问曰如我能将几何信曰陛下不过问曰如我能将几何信曰陛下不过能将十万上曰于君何如曰臣多多能将十万上曰于君何如曰臣多多而益善耳笑曰多多益善何为为我而益善耳笑曰多多益善何为为我禽信曰陛下不能将兵而善将将此禽信曰陛下不能将兵而善将将此乃信之所以为陛下禽也乃信之所以为陛下禽也上常从容与信言诸将能不上常从容与信言诸将能不/各有差

6、各有差/上问曰上问曰/如如我我/能将几何能将几何/信曰信曰/陛下不过能将十万陛下不过能将十万/上曰上曰/于君何如于君何如/曰曰/臣多多而益善耳臣多多而益善耳/笑曰笑曰/多多益多多益善善/何为为我禽何为为我禽/信曰信曰/陛下不能将兵陛下不能将兵/而善将而善将将将/此乃信之所以为陛下禽也此乃信之所以为陛下禽也/ 文言文中常用整句，如对偶句、对举句、排比句，文言文中常用整句，如对偶句、对举句、排比句，骈文中的四六句等，骈文中的四六句等，这一特点，为断句提供了方便。另外，固定结构，如固定结构，如 “不亦不亦乎乎”、“何何之有之有”、 “为为所所”、“无乃无乃乎乎”，等，根据，等，根据这些结构也可断句。

7、这些结构也可断句。 规律四规律四: : 观句式，定句断观句式，定句断1 学而时习之学而时习之不亦说乎不亦说乎有朋自远方来有朋自远方来不亦不亦乐乎乐乎人不知而不愠人不知而不愠不亦君子乎（不亦君子乎（论语论语） 2 呜呼呜呼其信然邪其信然邪其梦邪其梦邪其传之非其真邪？其传之非其真邪？ （祭十二郎文祭十二郎文） 例例4、秦孝公据崤函之固拥雍州之、秦孝公据崤函之固拥雍州之地君臣固守以窥周室有席卷天下地君臣固守以窥周室有席卷天下包举宇内囊括四海之意并吞八荒包举宇内囊括四海之意并吞八荒之心当是时也商君佐之内立法度之心当是时也商君佐之内立法度务耕织修守战之具外连衡而斗诸务耕织修守战之具外连衡而斗诸侯于是秦人

8、拱手而取西河之外侯于是秦人拱手而取西河之外例例4、秦孝公据崤函之固、秦孝公据崤函之固/拥雍州之地拥雍州之地/君臣固守以君臣固守以窥周室窥周室/有席卷天下有席卷天下/包举宇内包举宇内/囊括四海之意囊括四海之意/并吞并吞八荒之心八荒之心/当是时也当是时也/商君佐之商君佐之/内立法度内立法度/务耕织务耕织/修修守战之具守战之具/外连衡而斗诸侯外连衡而斗诸侯/于是秦人拱手而取西河于是秦人拱手而取西河之外之外/规律五规律五: : 依总分，定句读依总分，定句读 文言文中，也往往有总分、分总的形式，文言文中，也往往有总分、分总的形式，我们自然可以据此进行断句。我们自然可以据此进行断句。孔子曰孔子曰益者三友益

9、者三友损者三友损者三友友直友直友谅友谅友友多闻多闻益矣益矣友便辟友便辟友善柔友善柔友便佞友便佞损矣损矣 （论语）论语）例例5 5 老老 而而 无无 妻妻 曰曰 鳏鳏 老老 而而 无无 夫夫 曰曰 寡寡 老老 而而 无无 子子 曰曰 独独 幼幼 而而 无无 父父 曰曰 孤孤 此此 四四 者者 天天 下下 之穷之穷 而而 无无 告告 者也。者也。 例例5 5 老老 而而 无无 妻妻 曰曰 鳏鳏 / /老老 而而 无无 夫夫 曰曰 寡寡 / /老老 而而 无无 子子 曰曰 独独 / /幼幼 而而 无无 父父 曰曰 孤孤 / / 此此 四四 者者 / /天天 下下 之穷之穷 而而 无无 告告 者也。者

10、也。 当堂训练1、太祖少机警有权数而任侠放荡不治行业、太祖少机警有权数而任侠放荡不治行业故世人未之奇也惟梁国桥玄南阳何雍异焉故世人未之奇也惟梁国桥玄南阳何雍异焉玄谓太祖曰天下将乱非命世之才不能济也玄谓太祖曰天下将乱非命世之才不能济也能安之者其在君乎能安之者其在君乎 1、太祖少机警、太祖少机警/有权数有权数/而任侠放荡而任侠放荡/不治行业不治行业/故世人未之奇也故世人未之奇也/惟梁国桥玄惟梁国桥玄/南阳何雍异南阳何雍异焉焉/玄谓太祖曰玄谓太祖曰/天下将乱天下将乱/非命世之才不能非命世之才不能济也济也/能安之者能安之者/其在君乎其在君乎 2、太宗曾罢朝怒曰会杀此田舍汉文德后问太宗曾罢朝怒曰会杀此田舍汉文德后问谁触忤陛下帝曰岂过魏征每廷争辱我使我谁触忤陛下帝曰岂过魏征每廷争辱我使我常不自得后退而具朝服立于庭帝惊曰皇后常不自得后退而具朝服立于庭帝惊曰皇后何为若是对曰妾闻主圣臣忠今陛下圣明故何为若是对曰妾闻主圣臣忠今陛下圣明故魏征得直言妾幸备数后宫安敢不贺魏征得直言妾幸备数后宫安敢不贺2、太宗曾罢朝太宗曾罢朝/ /怒曰怒曰/ /会杀此田舍汉会杀此田舍汉/ /文德后问文德后问/ /谁触忤陛下谁触忤陛下/