在生活中学习写作

1、新人教版七年级上册第一单元作文指导从生活中学习写作教学目标： 1、训练学生如何观察生活2、什么是作文的选材3、掌握选材应注意的一些原则及方法；4、校园生活作文选材训练。教学重难点： 掌握怎样从校园生活中选材。教学时数：2 课时教学过程：第一课时一、导入：一提起写作文， 许多同学就感到头痛，提起笔望着题目发呆， 总觉得无话可说。平时有 些同学聊天谈论学校生活时，眉飞色舞、 滔滔不绝， 到这时候也开始犯难了。 有一幅对联就 生动地描写出了同学们面对作文题时的痛苦情形。 上联： 苦坐苦想苦不堪言下联： 愁事愁情愁眉苦脸 横批：写不出来但是班里一些作文写得好的同学， 拿到作文题目总是文思泉涌， 有写不

2、完的新鲜事。 文 章生动有趣吸引别人， 得到老师的表扬， 同学的羡慕。 他们的作文成功的秘诀在哪里呢？我 想，首先一点有一双慧眼， 有一颗敏感的心， 善于观察和感悟生活， 并从中选择贴切的材料， 表达我们阳光向上的人生志向和情趣。今天我们一起研究探讨作文应如何选材。什么是选材： 蜜蜂采花酿蜜，首先是能够发现鲜花，要远远近近、大大小小的花都能 感受到才行；其次，不是所有的花都能酿蜜，只有精心挑选、精心酿制，才有甘甜可口的蜂 蜜。选材是根据主题需要，有目的的选择恰当的材料来表现主题，产生最好的效果。二、校园生活花絮老师讲述： 作文的素材应来自于生活，要学会从生活中去寻找，对同学们来说，最丰富 多彩

3、的莫过于校园生活了。 大家来到中学已经近一个月了， 亲身经历、 耳闻目睹的大大小小 的事情应该不少了。 同学们都应该注意到了校园内发生的一些像大扫除、 广播操这样的集体 活动。下面我们就一起来回顾一下一个月来的校园生活。教师 我们的校园生活是多彩的，有趣的同学、尽职的老师、生动的课堂、花样繁多 的选修课、 热闹的文体活动、美味的食堂，有这么多丰富的素材， 你还怕写不出好作文吗？三、精彩佳作展示 下面给大家展示一篇优秀作文，看看他们在选材上有什么特点？我请同学把它朗读一遍，然后谈谈他们自己选材的心得。多彩的校园生活清晨 ,快乐的鸟儿唱着歌 ,伴随着我们一路走过洒满花香的小路,目送着我们走进校园

4、,眼里全是笑意 .阳光铺在写有 " 杭州市上城区教育学院附属小学 " 的竖牌上 ,又把柔和的晨光反射 到我们身上 ,我们笑吟吟地接受了这份光芒 ,朝气蓬勃地迈进校园 .在去教室的路上 ,我们每天 都能看见漂亮的鸟儿与花朵 ,与婀娜的茶树和美丽的银杏树 ;我们时常碰见自己的同学或是外 班的好伙伴 ,友好地招一招手 ,亲热地拍一拍背 ,亲切地问候两句 ,也许再聊一聊最近做了些什 么。走进洒满晨光的教室 ,安置好书包与作业 ,长长地吁一口气 ,开始一天的学习生活。课堂上 ,我们尽情地展开我们的才能 ,大胆地说出自己独到的见解 ,认真地记好我们要领 悟的知识与要点 .为了让鸟儿也为

5、我们喝彩 ,为了让大树也赞许地点头 ,为了让花儿也为之倾 心,让那片片在空中飞舞的花瓣上满载着赞赏与希望的寄语我们努力着！我们喜欢课间 ,喜欢那可以让我们自由发挥的十分钟.我们一起谈心来增进彼此之间的友谊,增添那宝贵的心灵财富 ;我们一起讨论问题来提高彼此的成绩,让自己更加的充实与睿智。有的依傍在栏杆上 ,凭栏远眺 ;有的聚集在长廊上 ,谈笑风生 ;有的坐在读书少女塑像的雕塑下 , 沐浴阳光 ,享受这最美好的金色年华。我们融入在集体之中 ,每个班级都是一个家 ,我们在一起朝夕相处 ,无不希望自己的 " 家" 能 够出类拔萃。我们在学习中成长着。我们在成长中学习着。现在 ,我

6、们微笑着在校园的林荫小路上散步,撒下最快乐的时光 .当我们离开校园的那一刻,再让我们回首看我们走过的路 ,我相信 ,我们有的是恋恋不舍的感情;有的是没有虚度年华的自豪 ;有的是对美好未来的憧憬！我相信 ,那难忘的校园生活一定会成为我们最美好的回忆写作提示： 写作内容：校园生活或家庭生活 例如：通过对“校园生活”的描写，可以展示出：1. 学校的丰貌。它还不仅表现在校园的建筑布局中，也表现在校园实体所表现出的韵致上， 它可以是一种感觉，也可以说是一种气氛。2. 老师的风采。这些老师，或如严师，或如慈母，或如挚友，或如兄妹，是那么可敬可亲， 那浓浓的师生之情，是多么的动人心扉。3. 同学的情谊。同窗之谊，是那般纯洁真挚。它犹如一杯干醇的美酒，历久弥新。4. 自我的成长。校园是知识的海洋，校园是成长的摇篮。老师用辛勤的劳动和美丽的心灵无 声地滋润着学生的心灵。那么，用什么样的方法来展示校园生活呢？1. 展示校园，除了写布局、绿化、建筑外，还可以写学校周围的环境，四季景色的不同，阴 晴雨雪的变化，一棵树的来历，一尊雕像的故事都可以成为描写的主体。2. 表现老师、同学，要综合运用语言、动作、心理，外貌等表现手法，细致地展示出一个个 与众不同的老师、同学的形象。3. 展示自我的成长，应着重表现“变化” “体验”和“感悟”