学校工作实施方案

1、大同湖管理区于新祥小学 2017年“网络研修与校本研修整合培训”实施方案根据大同湖管理区中心学校 2017年“网络研修与校本研修整合培训实施 方案”，特制订本方案。一、研修主题学“优师”，做“优课”，引“优学”。二、研修任务与目标（一）加强师德学习，提升师德修养。通过研修，加强师德学习，提升师德修养，争做师德水平高、业务能力精湛、学生和社会尊重的好教师。（二）学一组“优师”的课堂教学案例。 通过学习，理解以学定教的教学策 略，借鉴优秀教师的教学经验，丰富教学技巧。（三）做一次“优课”实践展示。 通过一次“优课”的实践展示，引领学生 学习方式的转变，提升学生的学习能力，提高教学质量，提升教师的教

2、学技能。（四）讲一个“优学”的方法与经验。引导教师思考、分享如何优化学生的学习的方法和经验，并在校本研修中交流研讨，提升校本研修能力。三、研修对象与时间培训对象：全校教师培训时间：2017年9月-2018年3月四、研修内容与阶段安排本项目共100学时，含60学时网络研修（由研修网统筹实施）和 40学时校 本研修（由各校具体组织实施）。研修内容与阶段安排表:阶段模块研修内容各角色任务（一） 明任务10.10 10.16了解项 目五分钟知方案： 熟悉研修方案， 明确各角色职责坊员任务1:自我介绍和培训期望一一介绍自己 的优势长处和对本次培训的期待 坊主任务1:在线导十分钟逛平台：学小研伴你行之平台

3、操作组建学习共同体一一建立坊内小 组，建设坊内文化，汇总展示坊内 成员；原则上以学校或学科教研组 为单位成立小组，并设组长，条件 不具备以区域建组管理员任务1:督促学员上线，辅助坊主组建小组找到组 织坊贝：向坊主和 坊员同伴介绍自 己（二） 学优师分析优 师 案例学习理论：教学 目标及重难点确 定、教学活动设 计策略等课程 观看案例：学习 并分析本学科优 师微课坊员任务2:1. 学习网络课程，2. 参与网上研讨 坊主任务2:1. 学习网络课程，组织发起网上研 讨2. 提交工作坊研修计划确立工作坊研修主题管理员任务2:督促学员参与活动明确本 坊研修方 向工作坊讨论确立 研修方向，个人 确定研修具

4、体的 研修专题（三） 做优课课堂实 践 应用在观摩本学科优 师优课系列微课 的基础上，在课 堂上加以运用坊员任务3:1. 学习网络课程，参与网上研讨2. 根据本坊主题，在分析学情的基 础上，运用信息技术，元成一个教 学实录或教学微课坊主任务3:1. 提供一节示范课（或微课），即 优质教学视频案例一一为坊员做示 范，指导学员完成微课制作。2. 组织发起网上研讨管理员任务3:督促学员完成课程学习，参与活动， 完成作业线下校 本 研修通过以教研组为 单位开展线下校 本研修，通过校 本研修元成教学 微课。（四） 展成果12.1 12.31个人总 结 反思学习专业发展类 课程，回顾本次 研修历程，进行

5、自我总结与反 思，并总结梳理 出“优学”的方 法与经验坊员任务4:1. 学习网络课程2. 讲一个“优学”的方法与经验3. 观看学员优秀成果 坊主任务4:1. 坊主做工作坊总结和工作坊优秀 成果评选与展示2. 活动组织坊内推优活动管理员任务4:1. 管理员总结2. 督促坊员完成全部研修工作坊 总结反 思坊内总结五、考核评价1、学员考核细则本项目考核强调混合研修，重在学员实践，强化学用结合。具体考核方式如下。任务考核（100 分）阶段网络研修（80分）校本研修 （20 分）课程学习（30 分）线上活动 （20 分）生成成果（30 分）线下研修，学 校管理员打 分，满分20 分阶段一60分钟，满分3

6、分1次，满分5 分提交一篇自我介 绍和培训期望，5 分学员自荐作业1 篇，坊主点评后得10分阶段二180分钟，满分9分1次，满分5 分/阶段三200分钟，满分10分1次，满分5 分提交一个教学实 录或教学微课，10分阶段四60分钟，满分3分1次，满分5 分讲一个“优学” 的方法与经验，5分选修100分钟，满分5分/社区积分 （拓展 学习）常态研修 习惯养成：参训教师在完成研修任务的同时自主参与社区学习共同体研 修，通过社区积分完善个人数字成长档案袋，养成常态研修习惯，积累学习成果。社区积分无上限，作为评优参考r". -Ph 贡献 积分写日志：2个积分/1篇 传资源：2个积分/1篇 发

7、问答：1个积分/1篇活跃 积分评分（作业、资源）：1个积分/1次评论（课程、作业、日志、问答）：1个积分/1次魅力 积分作业、日志被评论：1个积分/1次；作业被推优：20个积分/1次； 资源被推优：2个积分/次（被学友评分为10分）；1个积分/次（被学友评 分为8分）；资源被下载：1个积分/1次本次研修学员的考核分为任务学习、拓展学习两项任务学习，满分100分，60分及以上为合格，以考核任务成果和课程学习情 况为主，包括制定计划、主题研修（在线学习）、研修活动（坊主发起，成员参 与）和校本研修等规定学习行为。校本研修是指在市级坊主指导下，由校级坊主 组织的线下活动。由校管理员根据本校各学员活动

8、考勤及活动质量进行打分。拓展学习，旨在帮助参训教师借本次项目之机，逐步实现常态化网络研修。 拓展学习不设上线，欢迎学员积极参与获得积分。（2）校工作坊坊主考核细则工作重点具体描述研修计划在市坊主的指导下，根据学校校本研修计划，制疋本坊研修计划， 以简报的形式上传至本工作坊线下评分给组员线下研修进行评分，提交给校管理员研修活动围绕主题组织至少两次线上线下相结合的研修活动研修简报活动简报展示交流将校工作坊用PPT形式展示，以简报的形式上传资源建设推荐2个优秀微课作业六、组织管理（一）管理模式大同湖管理区总场小学成立网络研修与校本研修事例培训实施领导小组，全面领导、统筹事例培训工作。组长：李永（负责事例培训的统筹协调指导）副组长：张德超（负责具体实施协调）刘克香（负责方案制定及学员学习督导）成 员：